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| 內容簡介： |
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粤港澳大湾区建设是党中央作出的重大决策部署，是习近平总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动的国家战略，是推动“一国两制”事业发展的新实践，标志着粤港澳跨区域合作发展正式拉开帷幕。本书以中国特色社会主义制度为核心，发挥“一国两制”制度叠加优势，从中华文明、世界文明的交流融合中探索大湾区高等教育协同治理的新路径，探索构建高等教育“一核多元”系统性协同治理体系，全面、系统地设计“多元共通”协同治理目标，优化“多元合作”协同治理组织，变革“系统融合”协同治理制度，提升“多元层次”协同治理手段，营造“多元开放”协同治理环境，促进粤港澳大湾区高等教育多元合作、相互协同和融合发展，为将其建设成为国际教育示范区奠定理论基础。
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| 關於作者： |
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黄炳超，广东清远阳山人，广州大学教育经济研究中心研究员（正高级），管理学博士，教育学博士后，研究生导师，主讲多门本科生、硕士生、博士生专业课程。博士毕业于武汉大学教育经济与管理专业，曾担任本科高校校办秘书科科长、校长秘书、校办副主任，科研处副处长、处长（兼任发展规划与学科建设办公室主任）等职务。现兼任中国教育发展战略学会教育法治与学校治理专业委员会、高等教育专业委员会理事，全国哲学社会科学工作办公室、广东省哲学社会科学规划领导小组办公室、广东省教育厅、广州市科技局、广州市教育局等单位评审专家，多所高校教师职称评审专家，多个CSSCI期刊审稿专家等。2025全国高被引学者TOP1%，主持国家社会科学基金项目、教育部人文社科项目及参与国家自然科学基金项目等十余项。出版学术著作3部；发表学术论文50余篇，其中核心期刊论文30余篇；主笔撰写高水平决策咨询报告十余篇，呈报教育部或广东省委、省政府、省人大、省政协等，多篇获省部级领导批示或部门采纳。
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| 目錄：
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第一章 粤港澳大湾区高等教育协同治理的研究视域
第一节 全球治理：高等教育协同治理的国际视野
第二节 国家治理：高等教育协同治理的中国特色
第三节 区域治理：高等教育协同治理的湾区范式
第四节 国内外研究文献综述
第二章 粤港澳大湾区高等教育协同治理的理论框架
第一节 高等教育协同治理的理论基础
第二节 高等教育协同治理的核心要素
第三节 高等教育协同治理的分析框架
第三章 粤港澳大湾区高等教育发展的阶段特征
第一节 独立非均衡发展期：“多元主权”背景下高等教育自主发展
第二节 跨境交流合作期：“一国两制”制度下高等教育跨境合作
第三节 区域协同发展期：“一核多元”理念下高等教育协同发展
第四章 粤港澳大湾区高等教育治理形态的基本现状
第一节 广东：政府主导下院校有限自主
第二节 香港：多元共治下院校高度自治
第三节 澳门：辅助监督下院校相对自主
第五章 粤港澳大湾区高等教育协同治理的现实基础
第一节 区域经济产业基础
第二节 区域人力资源基础
第三节 区域教育投入基础
第六章 粤港澳大湾区高等教育协同治理的困境审视
第一节 高等教育协同治理目标亟须衔接
第二节 高等教育协同治理组织亟须健全
第三节 高等教育协同治理制度差异较大
第四节 高等教育协同治理手段受到限制
第五节 高等教育协同治理环境亟须改善
第七章 区域高等教育协同治理的国际经验及启示
第一节 世界一流湾区高等教育发展的基本特征
第二节 世界一流湾区高等教育协同治理的主要模式
第三节 世界一流湾区高等教育协同治理的经验借鉴
第四节 世界一流湾区高等教育协同治理的反思及启示
第八章 粤港澳大湾区高等教育协同治理的体系构建
第一节 明晰“多元共通”高等教育协同治理目标
第二节 健全“多元合作”高等教育协同治理组织
第三节 完善“系统融合”高等教育协同治理制度
第四节 提升“多元层次”高等教育协同治理手段
第五节 营造“多元开放”高等教育协同治理环境
参考文献
后记
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