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『簡體書』中学生心理辅导

書城自編碼： 4208854
分類：簡體書→大陸圖書→教材→研究生/本科/专科教材
作者：唐芳贵
國際書號(ISBN)： 9787576068009
出版社：华东师范大学出版社
出版日期： 2026-02-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 35.2

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內容簡介：

本教材以“实务技能”为核心，结构清晰指向教师日常所需能力模块：第一章筑基·明责定界：厘清心理辅导的目标、意义、边界与伦理，破除常见误区，塑造必备的专业态度与工作原则——这是安全、有效开展工作的基石与指南针。第二章预备·谋定后动：掌握何时介入（时机）、如何发现（途径）、怎样准备（身心、环境）、遵循何序（流程）以及关键的注意事项——让辅导始于科学规划，避免盲目行动。第三、四、五、六章核心·沟通之艺：倾听与共情（第三章）：修炼辅导的“基本功”——深度理解与情感共鸣，建立信任桥梁。应对沉默 (第四章)：识别沉默的类型，掌握灵活应对技术与策略，化“冷场”为深入探索的契机。提问与面质 (第五章)：学习如何有效提问引导思考，以及建设性面质促进自我觉察，推动改变。探讨与表露 (第六章)：运用探讨技术深化话题，把握自我表露的尺度与时机，促进真诚互动。第七章进阶·认知引导：了解认知重构技术的核心逻辑与一般流程，学习在教师角色边界内，如何帮助学生识别并调整消极思维模式，应对学业压力与情绪困扰。第八章守护·生命防线：掌握心理危机的识别（定义、特征、类别）、理解干预的紧迫性与原则，熟悉标准干预步骤与关键方法。

關於作者：

唐芳贵，男，湖南洞口人，1973年9月生。教授，博士生导师，心理学博士（后）。湖南省督学、湖南省心理学会副理事长。主持国家级课题2项、省级重大重点课题3项、省级自科社科教育规划等课题15项，出版学术专著5部，主编教材4部，在SSCI/SCI/CSSCI、光明日报理论版等刊物上发表论文30余篇；获全国教育科学优秀成果三等奖1项，湖南省省级教学成果一等奖2项、二等奖5项，湖南省社会科学优秀成果三等奖1项。
尹洁，女，衡阳师范学院教育科学学院心理系教授。

模块一筑基·明责定界
第一章中学生心理辅导概述/3
一、中学生心理辅导的目标、功能与意义/3
二、中学生心理辖导的边界与伦理/7
三、中学生心理辅导的常见误区 /9
四、中学生心理辅导的专业态度/11
五、中学生心理辅导的工作原则/14
模块二预备·谋定后动
第二章心理辅导的准备与注意事项/21
一、心理辅导的开展时机 /22
二、心理问题的发現途径/22
三、心理辅导前的准备 /23
四、心理辅导的一般流程/26
五、心理辅导中的注意事项/28
模块三核心·沟通之艺
第三章倾听与共情/35
一、倾听 /36
二、共情 /41
第四章沉默 /49
一、中学生心理辅导中常见的沉默类型/50
二、中学生心理辅导中沉默的处理技术/53
三、不同阶段沉欢的处理策略/57
四、沉默的应对原则/58
五、处理沉默的注意事项/59
第五章提问与面质/61
一、提问技术 /62
二、面质技术 /65
三、心理辅导中提问与面质的异同 /71
第六章探讨与自我表露/75
一、探讨技术/76
二、自我表露技术 /83
模块四进阶·认知引导
第七章认知重构技术/93
一、认知重构技术概述/94
二、认知重构技术的一般流程 /98
三、伦理规范与注意事项/105
模块五守护·生命防线
第八章心理危机干预/113
一、心理危机的定义、特征、类别与识别/115
二、心理危机筛查系统及工具/118
三、心理危机干预的重要性、核心目标与原则/120
四、心理危机干预的一般步骤/123
五、心理危机干预的方法/127
主要參考文献 /132

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