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『簡體書』大学生学科竞赛理论与实践

書城自編碼： 4163740
分類：簡體書→大陸圖書→工業技術→一般工业技术
作者： 刘昌凤
國際書號(ISBN)： 9787122487216
出版社： 化学工业出版社
出版日期： 2025-10-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开 釘裝： 平装

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內容簡介：
本书聚焦大学生学科竞赛能力培养，系统阐述了学科竞赛的内涵、价值、现状与问题，并深入探讨了其能力培养机制。通过对物理、土木水利、海洋工程、体育等学科竞赛的实践案例分析，展示了不同学科竞赛的特点及对学生能力提升的作用。本书特色鲜明，理论与实践紧密结合，运用大量真实案例和数据进行论证，且紧跟时代步伐，探讨了 AI 赋能下学科竞赛的创新与未来发展趋势。其价值在于为高等教育改革提供参考，助力高校优化人才培养模式，提升学生创新实践能力。本书适合高等教育管理者、学科竞赛指导教师、参赛学生及教育研究者使用，既可作为高校学科竞赛组织与实施的指导手册，也可为相关领域学术研究提供理论支撑与实践案例参考。
目錄：
第1章 大学生学科竞赛能力培养概述 001
1.1　学科竞赛的内涵与价值 003
1.1.1　学科竞赛的本质特征 003
1.1.2　学科竞赛的内涵 005
1.1.3　学科竞赛的价值 006
1.2　学科竞赛能力培养的现状与问题 008
1.2.1　国内学科竞赛能力培养的现状 008
1.2.2　学科竞赛能力培养的现存问题 011
1.2.3　国际视野下的学科竞赛对比分析 015
第2章 大学生学科竞赛能力培养机制 020
2.1　学科竞赛能力培养的理论基础 021
2.1.1　能力培养的核心理论 021
2.1.2　多元主体角色的重要性 024
2.1.3　“三维一体”培养框架 026
2.2　学科竞赛能力培养的实施路径 029
2.2.1　政策驱动下的顶层设计 029
2.2.2　支持与保障体系 035
2.2.3　评价与反馈机制 038
第3章 大学生学科竞赛能力培养的成效评估 043
3.1　学生能力提升的评估 045
3.1.1　能力提升维度的确定 045
3.1.2　评估指标体系设计 048
3.1.3　评估体系实施与验证 054
3.2　培养机制的优化 057
3.2.1　现有培养机制的痛点诊断 057
3.2.2　培养机制的重构策略 057
第4章 国内部分大学生学科竞赛实践 059
4.1　物理类学科竞赛 061
4.1.1　国际青年物理学家锦标赛（IYPT） 061
4.1.2　全国大学生物理学术竞赛（CUPT） 067
4.2　土木水利类学科竞赛 079
4.2.1　全国大学生结构设计竞赛（NSDCC） 080
4.2.2　全国大学生水利创新设计大赛 084
4.3　海洋工程类学科竞赛 090
4.3.1　全国海洋航行器设计与制作大赛 091
4.3.2　中国海洋工程设计大赛（COEDC） 098
4.4　体育类学科竞赛 117
4.4.1　“体育+”创新创业大赛 118
4.4.2　体育文化与运动健康创新创业大赛 125
4.4.3　智慧体育大学生创新创业大赛 129
4.5　数学类学科竞赛 133
4.5.1　选题策略 133
4.5.2　论文写作规范 135
4.5.3　中国大学生数学竞赛（CMC） 136
4.5.4　全国大学生数学建模竞赛（CUMCM） 138
第5章 AI赋能下的大学生学科竞赛创新与未来展望 146
5.1　AI赋能大学生学科竞赛的现状分析 147
5.2　AI对大学生学科竞赛的影响 148
5.3　AI赋能下大学生学科竞赛的未来展望 149
参考文献 152
內容試閱：
大学生学科竞赛作为连接课堂知识与创新实践的重要桥梁，不仅承载着激发学生学习潜能、培养学生团队协作能力的使命，更成为检验高校人才培养质量的关键指标。然而，学科竞赛蓬勃发展的背后，也存在着诸多问题，如资源分配不均、评价体系功利化、课程体系与竞赛需求脱节等。这些问题制约了学科竞赛育人功能的充分发挥，亟待深入研究并加以解决。在此背景下，我们深感有必要撰写一本关于大学生学科竞赛能力培养的专著，为高校教师、学生及学科竞赛组织者提供全面、系统且实用的指导。
本书旨在深入剖析大学生学科竞赛的内涵、价值、现状与问题，系统阐述学科竞赛能力培养的理论基础、实践模式和有效途径，通过丰富的案例分析展示不同学科竞赛的特点及对学生能力提升的作用，并对学科竞赛的未来发展进行展望。本书主要内容涵盖大学生学科竞赛能力培养概述，包括学科竞赛的内涵与价值、现状与问题，如国际视野下的学科竞赛对比分析；详细阐述学科竞赛能力培养机制，包括理论基础、实施路径；深入评估学科竞赛能力培养的成效；介绍国内部分学科竞赛实践，如物理类、土木水利类、海洋工程类和体育类学科竞赛的具体情况；对学科竞赛的创新和未来进行展望。
本书适用于高等教育管理者，学科竞赛指导教师、参赛学生及教育研究者。建议管理者重点关注第2、3章，以完善竞赛组织机制；教师可结合第4章案例优化指导策略；学生可从第5章AI赋能内容中获取创新启发。读者可根据需求选择重点章节阅读，亦可通览全书形成系统认知。我们鼓励读者将理论框架应用于实践，并通过持续反馈推动培养体系的迭代升级。
本书由大连海洋大学海洋与土木工程学院刘昌凤、海洋科技与环境学院牛雪莲和体育部赵健老师共同编写。在编写过程中，团队深入调研20余所高校学科竞赛实践，确保内容的科学性与实操性。特别感谢大连海洋大学海洋与土木工程学院的陈昌平教授，对本书的编写提出了许多宝贵的意见和建议，为本书的完善做出了重要贡献。
尽管我们在编写过程中竭尽全力，但由于学科竞赛领域发展迅速，知识体系不断更新，书中难免存在不足之处，恳请广大读者批评指正。希望本书能够为大学生学科竞赛能力培养事业的发展贡献一份力量，期待与各界同仁携手合作，共同为培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才而努力。
著者
2025年5月

 

 

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