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| 編輯推薦： |
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鲜活的行业前沿知识， 真实的行业开发案例， 贴近实战的项目练习。
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| 內容簡介： |
《金融学基础》系统地介绍了信用、货币、利息的形成与功能；银行业、非银行金融机构及金融市场的组织体系；货币供求、通货膨胀、货币政策及金融风险管理的基础理论体系。创新点鲜明：①吸收了金融科技、绿色金融及碳账户等较前端的金融创新内容，突出了普惠金融的特点，满足大众化阅读需求；②将重点内容和普惠金融需求相融合，以“即测即练”和“技能训练”的操作突出关键信息；③每个项目都提供了操作案例，帮助读者在模拟操作中反向思考基础知识的应用，培养处理现实经济问题的技能。
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
本书可作为中、高等职业院校财经类专业的教学用书，银行及相关企业的岗位培训用书和普及金融知识的大众化读书。
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| 關於作者： |
李生宁
东北财经大学经济学硕士，甘肃财贸职业学院教授。
从事金融专业教学与研究工作35年。主编并出版《商业银行信贷分析与决策》《合作金融信贷》《银行会计清算系统实训》等，其中《商业银行信贷分析与决策》被甘肃省委、省政府授予第三届“兴陇杯”优秀社科成果三等奖；发表专业论文10余篇，其中，《我国推行循环经济的现实思考》一文被甘肃省教育厅评为省教学优秀成果二等奖；参与完成省级课题2项，其中《西北地区财经类中等职业学校发展对策研究》获甘肃省教学优秀成果一等奖。
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| 目錄：
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项目1 货币与货币制度 / 1
模块1-1 货币形式的演变与货币形成 / 2
模块1-2 货币的职能 / 6
模块1-3 货币制度 / 10
项目2 信用与利息 / 18
模块2-1 信用的含义与作用 / 19
模块2-2 现代信用形式 / 23
模块2-3 利息与利率 / 32
项目3 金融机构体系 / 43
模块3-1 金融机构体系概述 / 43
模块3-2 国际金融机构体系 / 49
模块3-3 中国金融机构体系 / 54
项目4 银行业金融机构的主体———商业银行 / 67
模块4-1 商业银行概述 / 68
模块4-2 商业银行业务 / 74
模块4-3 商业银行管理 / 86
项目5 银行业金融机构的核心———中央银行 / 96
模块5-1 中央银行在现代金融体系中的地位和作用 / 96
模块5-2 中央银行的主要业务 / 101
项目6 非银行业金融机构 / 108
模块6-1 投资银行 / 109
模块6-2 保险公司 / 117
模块6-3 信托机构 / 125
模块6-4 其他非银行类金融机构 / 129
项目7 金融市场 / 137
模块7-1 金融市场概述 / 138
模块7-2 外汇与汇率 / 147
模块7-3 货币市场 / 159
模块7-4 资本市场 / 169
项目8 货币供求 / 181
模块8-1 货币需求 / 181
模块8-2 货币供给 / 189
模块8-3 货币均衡与失衡 / 200
项目9 通货膨胀与通货紧缩 / 205
模块9-1 通货膨胀的成因、影响及治理 / 205
模块9-2 通货紧缩的成因、影响及治理 / 215
项目10 货币政策 / 223
模块10-1 货币政策与货币政策目标 / 224
模块10-2 货币政策工具 / 230
模块10-3 货币政策的操作指标与中介指标 / 240
模块10-4 货币政策的传导 / 246
模块10-5 货币政策与财政政策的协调配合 / 249
项目11 金融创新与风险监管 / 255
模块11-1 金融科技创新 / 256
模块11-2 绿色金融与碳账户 / 267
模块11-3 金融风险与监管 / 278
参考文献 / 292
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| 內容試閱：
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习近平总书记指出:积极培育中国特色金融文化，是有效防范金融风险、提升国际竞争力的必然要求，更是推动我国从金融大国走向金融强国的必然要求。这一论断把马克思主义金融理论同当代中国实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，为金融系统注入传承传统、积极向上的文化基因，也赋予中华优秀传统文化新的时代内涵，指明了提升金融软实力、建设金融强国的前进方向。
以此为背景，我们从金融的本质属性出发，吸收金融创新的最新成果，以职业院校学生认知特点和普惠金融的大众化需求为基点，以培育中国特色金融文化为出发点，编写了《金融学基础》教学用书。
本书分项目编写，每个项目下按知识的关联性再细分为若干学习模块。全书共11个项目、35个模块，以突出“宽基础”的技能操作性。按18周安排教学计划，每周4学时，共72学时。本书具有以下特点。
(1)每个模块有明确的知识目标。介绍学习财经商贸类专业时应知的金融基础知识，为后续专业学习和拓展学习提供理论积累。
(2)每个模块设定技能目标。尽可能提炼和基础理论相关的技能操作训练，以培养学生用基础理论分析认识经济金融现象的操作技能。
(3)提出思政教学目标。培养学生用马克思主义认识论、方法论认识金融经济现象，解决经济问题，树立社会主义核心价值观。
(4)为了培养学生对现实经济的观察思考习惯，并理性地用金融学基础原理解释、考量问题，教材提供了情境导入和案例导入，帮助学生体会理论和经济金融现实融合发展及创新的能力。
(5)受篇幅限制，教材内容的分层次设置。主干内容为必学内容，但深度不限于教材编写内容。 阅读材料为学生提供了经济金融现象的描述性材料，可以供学 生拓展学习时使用。
(6)在一些重点环节，加入了思政资料，以落实思政进教材的要求，力求充实马克思主义中国化的内容。
(7)每个模块均有经验分享，提供了相关理论指导下的一些典型案例和做法，以供学生在解决问题时借鉴。
(8)编写了即测即练内容，帮助使用者把握重点和关键问题，增强课堂的互动效果。
(9)在每个学习项目之后，以逆向思维的方式，集中编写了技能训练，为使用者反思和梳理学习内容，巩固学习效果提供了思路和操作要点。
本书由甘肃财贸职业学院会计金融学院组织编写。李生宁教授担任主编并编写项目1中模块1-1及项目11等内容。其他副主编编写情况如下:祁雯婕编写项目2、项目6、项目7;胡建军编写项目1中模块1-2、模块1-3等;周玉琴编写项目4、项目8、项目9等;马良子编写项目3、项目5、项目10等，祁小健、董九红也参与了部分内容的编写。
本书编写的目的在于“用教材教会学生认识、分析和解决问题的能力和操作方法”，而不是“教会学生理解固化的教材内容”。 竭诚希望广大读者对本书提出宝贵意见，以促使我们不断改进。在此，向所有组织者、参加编写的人员及提出宝贵意见的读者一并表示感谢!
最后，由于时间和编者水平有限，书中的疏漏之处在所难免，敬请广大读者批评指正。
编者
2025年4月
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