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| 編輯推薦： |
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本教材由国家级、省级精品课程建设经验丰富的教学团队引领，副教授及以上职称的老师占80%，不少老师具有临床一线的工作经验。教材的内容及形式吸取了广大师生的意见和建议，也汲取了众多的教科书之优点。本教材注重“三基培养”的同时，紧跟“十四五”教材建设工作要求，将纸数相结合，同时注重思政课程和学习目标的培养，突出专业性和实用性。
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| 內容簡介： |
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本书是“高等医学教育课程‘十四五’规划基础医学类系列教材”中的一种。本教材按系统分述，共分为十二章。在教材内容上，加强了本学科与临床实践的联系，注重让学生了解从实验推导结论的科学思维形成过程，并适度引入学科前沿知识，有利于学生的主动学习、研究性学习。书中设置了相关知识点的拓展链接，重点阐述新进展以及与知识点有关的理论和实践，便于学生更加深入理解知识点和课堂重点内容；在每章后面设置了课后小结、思考题、推荐文献阅读，引导和促进学生自学，采用纸质版教材与数字资源相结合的形式呈现。本书适用于临床、预防、基础、口腔、护理、麻醉、药学、检验等专业的本科学生使用，也可以作为临床医生、社区医疗人员的参考书。
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| 關於作者： |
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于瑞雪，女，硕士研究生学历，副教授，从事生理学一线教学近二十年，平顶山学院基础医学系主任，有十余年丰富的教学编写经验。参编国家级教材多部。
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| 目錄：
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第一章绪论第一节概述/1第二节生命活动的基本特征/4第三节人体的内环境与稳态/6第四节人体功能的调节/8第二章细胞的基本功能第一节细胞膜的基本结构和功能/13第二节细胞的生物电现象/22第三节肌细胞的收缩功能/28第三章血液第一节血液生理概述/40第二节血细胞生理/45第三节生理性止血/56第四节血量、血型与输血原则/63第四章血液循环第一节心脏的泵血功能/68第二节心脏的电生理学及生理特性/78第三节血管生理/88第四节心血管活动的调节/100第五节器官循环/108第五章呼吸第一节肺通气/115第二节肺换气和组织换气/126第三节气体在血液中的运输/131第四节呼吸运动的调节/137第六章消化与吸收第一节概述/147第二节口腔内消化和吞咽/154第三节胃内消化/157第四节小肠内消化/166第五节肝脏的消化功能和其他生理作用/173第六节大肠内消化/176第七节吸收/179·生理学(第2版)·目录第七章能量代谢与体温第一节能量代谢/190第二节体温及其调节/196第八章尿的生成和排出第一节肾的功能结构和肾血流量/201第二节尿生成的过程/205第三节尿的浓缩和稀释/213第四节尿生成的调节/218第五节清除率/223第六节尿及其排放/226第九章感觉器官的功能第一节感觉概述/229第二节视觉/231第三节听觉/242第四节平衡感觉/248第五节嗅觉与味觉/253第十章神经系统的功能第一节神经系统功能活动的基本原理/256第二节神经系统的感觉分析功能/275第三节神经系统对躯体运动的调控/281第四节神经系统对内脏活动、本能行为和情绪活动的调节/291第五节脑电活动及睡眠与觉醒/298第六节脑的高级活动/302第十一章内分泌第一节概述/307第二节下丘脑与垂体内分泌/313第三节甲状腺内分泌/319第四节甲状旁腺、维生素D与甲状腺C细胞内分泌/324第五节胰岛内分泌/327第六节肾上腺内分泌/329第七节组织激素、松果体激素及功能器官内分泌/332第十二章生殖第一节男性生殖/335第二节女性生殖/339第三节妊娠和避孕/346
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| 內容試閱：
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生理学作为一门重要的医学基础课程，主要探索人体生命活动的规律及原理，是认知人类生存、揭示生命现象的基础。学习生理学有助于理解人体的正常功能、疾病机制以及药物作用原理，对于预防与治疗疾病具有重要意义。随着学科交叉的深化以及研究技术的创新，生理学的内涵和外延在不断地扩展，已成为连接基础学科和临床学科的核心桥梁课程。本教材积极贯彻国家《关于加强基础学科人才培养的意见》《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》等文件精神，旨在推动新医科建设，体现医学教育新理念，提升教育教学信息化水平，培养具有扎实医学基础知识的学生。来自全国多所医学院校的生理学任课教师凭借自己多年的教学经验和科研成果，共同完成本教材的编写工作。本教材在系统、准确地阐述基本知识、基本理论的同时携手合作，引用临床资料，将基础理论和临床实践相结合，以培养学生理论联系实际的能力。为便于学生明确学习方向、提高学习效率，教材在每章开篇列出各章的素质目标、能力目标和知识目标，便于学生明晰学习要点，及时调整学习策略。各章末尾设置复习思考题，用以检验学习效果的同时帮助学生巩固和加深对所学知识的理解和记忆。本教材以“知识链接”的形式补充了一些有价值的新观点、新资料，展现了生理学发展的新动向、新水平。此外，本教材将生理学专业英语名词汇总于书后以供学生查阅。本教材在继承前一版特色和优点的基础上，更加强调形态与功能的联系、基础与临床的结合、正常与异常的比较，进一步增强了本课程与后续课程的联系。在结构和内容上删繁就简、突出重点，通过精练的文字和直观的图表，突出课程的核心内容和关键知识点。全体编者凭借其扎实的专业知识和严谨的工作态度，确保了本教材编写工作的如期完成。本教材的完成得到了华中科技大学出版社及各位编者所在单位的大力支持，在此表示衷心的感谢。由于编写时间仓促、编写经验及水平有限，尽管经过多次审阅和修改，书中仍可能存在疏漏之处，欢迎广大教师、学生等读者在使用过程中提出批评与建议。
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