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| 編輯推薦： |
开创性的编撰体系：课程依托黄荣华老师在传统文化教育领域多年的实践探索中形成的教学成果，提出了优秀基因现代传译的概念。本书的编写既是对中华传统文化优秀基因发现、绘制与阐释的过程，也是落实传统文化优秀基因现代传译的过程，在传统文化教材中具有开创性意义。
有温度的教育理念：黄荣华老师在编写过程中将生命体验文化贯通的教育理念贯穿始终，立足中国立场、宇宙意识，世界眼光、人类情怀的培养目标，注重学生的生命体验，将四十八个基因的解读融入孩子们生活的日常，校园传统文化教育终于走出冰冷的话语体系，变得温暖起来。
浓郁的思辨色彩：本课程不是对传统文化知识简单的排列组合，而是成体系且富于哲理与思辨色彩的阐释与传译：寻找纷繁现象背后的一光使万物显形行走是人生命深处的渴求等理性认知，带给孩子们思想的激荡与飞跃。
鲜明的层级特征：课程的层级特征不仅仅体现在四十八个基因点适应不同学段的三个层级，更体现在六大板块对基因点的阐释：字之象追根溯源，诗之声初始基因，文之韵理的雏形，事之理理的认知，人之情生命体验，文化点醒最终觉醒。这样的层级特征，逻辑清晰，符合认知规律，多维度阐释了基因点蕴含的奥义，实现了现代传译。
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| 內容簡介： |
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本书深入发掘承载和彰显中华文明体几千年生生不息的优秀基因，围绕中中华的核心基因点，创新提炼了汉、唐、文、史、日、月、江、河、儒、墨、道、法、神、龙、圣、国 这十六个中华民族血脉所流、文化所自、生命所之的传统文化优秀基因点，对应汉风、唐韵、文化、史识、日常、月祭、江山、河岳、儒教、墨辩、道律、法术、神界、龙运、圣境、国泰十六个单元，并用符合高中学生认知的字之象诗之声文之韵事之理人之情文化点醒这六个板块对优秀基因点做现代阐释，实现古今联通、现代传译，使中华优秀传统文化成为当代中华儿女前行的生命原动力，培育有中国心的现代文明人。
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| 關於作者： |
黄荣华，国家高层次人才特殊支持计划领军人才（简称万人计划领军人才）、全国教育改革创新优秀教师、国家级教学成果一等奖获得者、上海市名师培养基地高峰计划中学语文基地主持人、上海市特级教师、上海市教师学研究会中学语文学科专业委员会主任、上海市级教学成果特等奖获得者，现任复旦大学附属中学语文教研组组长。二十多年以来致力于探索将中华优秀传统文化引入校园、走进课堂的事业，集该领域多年的心得与研究，最终构建成极具创新性的传统文化教学体系。
著有《生命体验与语文学习》《穿行在汉字中》《上海名师课堂中学语文黄荣华卷》《高中语文阅读试题解密》《高中课堂过程写作解密》《中学古诗鉴赏十讲》，主编《著名中学师生推荐书系》《中国人》《中华古诗文阅读》《中华根文化中学生读本》《中华传统文化优秀基因现代传译课程》等。在《光明日报》《人民教育》《文汇报》等报刊发表文章一百多篇。
2014年9月参加全国教育系统表彰大会受到习近平、李克强等党和国家领导人的接见。中央电视台的新闻1 1共同关注午间新闻晚间新闻、《人民日报》《光明日报》《新华每日电讯》《中国教育报》《解放日报》《文汇报》《南方都市报》、上海电视台、东方电视台等几十家媒体多角度报道过他的教育事迹与成果。黄荣华，国家高层次人才特殊支持计划领军人才（简称万人计划领军人才）、全国教育改革创新优秀教师、国家级教学成果一等奖获得者、上海市名师培养基地高峰计划中学语文基地主持人、上海市特级教师、上海市教师学研究会中学语文学科专业委员会主任、上海市级教学成果特等奖获得者，现任复旦大学附属中学语文教研组组长。二十多年以来致力于探索将中华优秀传统文化引入校园、走进课堂的事业，集该领域多年的心得与研究，最终构建成极具创新性的传统文化教学体系。
著有《生命体验与语文学习》《穿行在汉字中》《上海名师课堂中学语文黄荣华卷》《高中语文阅读试题解密》《高中课堂过程写作解密》《中学古诗鉴赏十讲》，主编《著名中学师生推荐书系》《中国人》《中华古诗文阅读》《中华根文化中学生读本》《中华传统文化优秀基因现代传译课程》等。在《光明日报》《人民教育》《文汇报》等报刊发表文章一百多篇。
2014年9月参加全国教育系统表彰大会受到习近平、李克强等党和国家领导人的接见。中央电视台的新闻1 1共同关注午间新闻晚间新闻、《人民日报》《光明日报》《新华每日电讯》《中国教育报》《解放日报》《文汇报》《南方都市报》、上海电视台、东方电视台等几十家媒体多角度报道过他的教育事迹与成果。
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