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『簡體書』多彩合作课堂

書城自編碼： 2030472
分類：簡體書→大陸圖書→社會科學→教育
作者： 马兰, 盛群力, 等
國際書號(ISBN)： 9787533457570
出版社： 福建教育出版社
出版日期： 2013-02-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 255/240000
書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 87.5

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內容簡介：
本书由国内合作学习研究专家马兰教授和盛群力教授主持编写，系教育部重点研究课题成果，反映了当前国内外合作学习新的研究动向和实践应用。主要内容包括合作学习的基本思想、合作模块与结构套餐、常规课堂与合作学习、学会协商与解决冲突、班级管理与小组自治五部分。
關於作者：
马兰，杭州师范大学教育科学学院教授，硕士生导师，浙江省人民政府教育督学，杭州师范大学“教学十佳”2008年。研究方向为教学理论与教学设计。近年来主持了全国教育科学规划教育部重点课题、教育部人文社科规划一般课题、浙江省哲学社会科学规划重点课题等多项研究项目。曾获浙江省第四届基础教育优秀教学成果二等奖、浙江省第十四届哲学社会科学优秀科研成果三等奖、浙江省高等学校科研成果二等奖。著有《合作学习》（高等教育出版社）、《课堂教学设计——整体化取向》（浙江教育出版社）和《教学设计》（高等教育出版社）等。
目錄：
第一章　合作学习的基本思想
　第一节　合作学习的核心要素
　第二节　合作学习的理论依据
　第三节　合作真正走进课堂的基本前提
第二章　合作模块与结构套餐
　第一节　结构套餐法的基本原理
　第二节　结构套餐法：团队建设
　第三节　结构套餐法：发展思维技能
　第四节　结构套餐法：发展情感智能
　第五节　合作结构法的特色
　附录　卡甘合作学习结构法问题解答
第三章　常规课堂与合作学习
　第一节　课堂教学与小组合作的相互关系
　第二节　培育合作意愿与技能
　第三节　在大班课堂中实施合作
　附录一　《学会合作》校本教材内容选
　附录二　合作学习卡通画
第四章　学会协商与解决冲突
　第一节　冲突与冲突解决
　第二节　合作学习中冲突形成的原因
　第三节　合作学习中的冲突解决策略
　附录　小组合作情况调查表
第五章　班级管理与小组自治
　第一节　合作小组与班级管理
　第二节　合作小组班级管理的具体实施
　第三节　合作小组班级管理成效分析
　第四节　合作小组班级管理模式有效运用条件分析
后记
內容試閱：
合作学习的基本思想
“合作学习”是中小学教师非常熟悉的词，小组讨论也是当今众多教师在课堂教学尤其是公开教学中的“必选动作”。这种状况很容易让人误以为合作学习理论已经深入人心，老师们已经熟知该如何开展合作学习。其实现实并非如此。教学实践的现状告诉人们，我们有必要在澄清合作学习核心要素的基础上，明确究竟是什么导致了合作、合作学习得以实施的理论依据是什么，从而矫正课堂教学中将小组讨论等同于合作学习、将小组活动游离于课堂教学目标之外的荒唐做法，并在此基础上明确怎样才能使合作学习真正走进课堂。
第一节合作学习的核心要素
纵览合作学习理论可以发现，诸多教育家曾从不同的角度对合作学习进行阐释，如美国明尼苏达大学合作学习中心的约翰逊兄弟David　W．Johnson
and Roger T．Johnson、美国约翰·霍普金斯大学的斯莱文
……Ｐ1

 

 

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