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| 編輯推薦： |
考试取得好成绩并非是一种学习技巧，而是理解事物本质、督促人们每天不断学习的态度。
哪种学习法更能提高学习效率？
宽阔的知识面VS立身之本的专业性
钻研自己擅长的科目VS攻克自己不擅长的科目
阅读大量书籍和资料VS精读一本基础入门书
时常挑战新的练习册VS反复做同一本练习册
从现在开始，告别低效的学习方法，轻松掌握提升学习能力的技巧吧！
形成“学习——应用——学习”的良性循环，实现“学渣”变“学霸”的华丽转身！
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| 內容簡介： |
《学霸考试高分学习法》是一本培养高效学习能力的方法工具书。为大家传授学习法的，是来自京都大学学习法研究会的在读学生或毕业校友。本书一共提出了32个关于学习方法的问题，作者们结合自己的理论知识、学习经验，对各种学习法进行了透彻的研究讨论，选出两种方法进行介绍，并对这两种方法在哪方更优予以解说，例如如何正确使用教科书、参考书，什么是聪明的头脑训练法，怎样进行高效的英语学习，如何培养正确的学习习惯等。
《学霸考试高分学习法》将引导读者破除迷思并跨越各种学习障碍，获得掌握学习本质的能力，从此无论哪一方面的能力都能向上提升，大脑变得更灵活，思路更敏捷。
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| 關於作者： |
日本京都大学学习法研究会
这是由一群对学习法有所研究的人组成的研究小组，成员都是京都大学的在读生，或是京都大学毕业的校友。里面的成员各有特色：有的人能结合自己的经验创造稀奇古怪的学习法；有的人千辛万苦从落榜生一路逆袭；也有人嘴上说“我没打算努力学习”却考上了京都大学；有人毕业后顺利入职一流大公司。
研究会所研究的是一种高效的、尽可能令学生享受学习的学习方法，目标是让学生们将学到的知识活用在研究和工作中研究会的成员希望人们通过他们的学习法，形成“学习—应用—学习”的良性循环。
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| 目錄：
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第1章?京都大学为何能培养这么多诺奖获得者
试题中暗藏着命题人的意图 // 002
用什么学习法才能抓住本质？ // 004
学习的目的不仅仅是为了取得好成绩 // 005
抓住本质的学习法，轻松应对万难 // 007
第2章?聪明人的头脑训练法
Q01?当遇到小难题时怎么办？ // 010
Q02?如何锻炼思考能力？ // 013
Q03?需要拓宽知识面吗？ // 018
Q04?别人说“照我说的做”，你会怎么办？ // 023
Q05?和别人一起学习的效果好不好？ // 028
Q06?如何应对不擅长的科目 // 035
Q07?何时记笔记的效果更好？ // 041
Q08?遇到了难题怎么办？ // 046
第3章?正确使用教科书/参考书/资料才能让人变聪明
Q09?如何从零开始学习一个全新的领域？ // 052
Q10?应该读哪种入门书？ // 057
Q11?应该在哪里读书？ // 060
Q12?用几本练习册为佳？ // 065
Q13?要不要精心对待重要的书籍？ // 069
Q14?教科书里的内容要记住多少？ // 073
Q15?如何处理看完了的教科书？ // 077
Q16?做报告的时候应准备怎样的资料？ // 081
Q17?为了把东西记下来，是不是出声读更好？ // 086
Q18?怎么记笔记？ // 092
第4章?让人变聪明的英语学习法
Q19?如何快速地学会说英语？ // 100
Q20?如何记住英文单词？ // 106
Q21?积极地和外国人对话 // 111
Q22?要不要去上英语对话培训班？ // 114
Q23?如何提高英语阅读能力？ // 118
第5章?聪明人的学习习惯
Q24?应该先读什么书？ // 124
Q25?什么时候适合学习？ // 128
Q26?很累的时候也要学习吗？ // 134
Q27?学习什么时候才能告一段落 // 139
Q28?在乘公交车的时候要做什么？ // 144
Q29?要制订怎样的学习计划？ // 148
Q30?什么时候复习比较好？ // 153
Q31?需要参加模拟考吗？ // 156
Q32?如何处理那些有截止日期的课题呢？ // 164
结?语 // 168
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| 內容試閱：
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无论是在校的学生，还是走上社会的人，都要努力学习，那么如何选择适合自己的学习法，就成了一大
挑战。
本书将以诸多大家不知如何选择的学习法为例，从围绕这些学习法的思考中，选出两种方法进行介绍，并对这两种方法在哪方面更优予以解说。相信在本书选择的这些例子里，也有大家所熟悉的、在学生时代曾烦恼过如何抉择的例子存在吧。
本书介绍学习法的目的不仅是让大家在考试中轻松取得好成绩，学到走向成功的窍门，而且是让大家能变得更聪明，走出更光明的人生之路。
为大家传授学习法的，是来自京都大学学习法研究会的在读学生或毕业校友。他们在撰写本书之时，曾对各种学习法进行了透彻的研究讨论。作者深切希望，各位读者通过阅读本书，能对自己所采用的学习法予以重新评估和检验。
生活在现代社会中的人们，总会接触入学考试、资格考试、入职考试、晋升考试等各种各样的考试。各种考试出题形式不同，因而需要准备各种应试策略。
尤其是入学考试和入职考试，这些考试的试题会强烈地反映出出题方关于想要录取什么样的人的意愿。我们以东京大学（简称“东大”）和京都大学（简称“京大”）的入学考试题为例，看一看两所大学所考察的侧重点究竟有何不同，以及二者对招生的意愿有何不同。
在东京大学还被叫作东京帝国大学的时候，就已经人才辈出了——在日本当时，法律方面的人才（比如法官和律师等）大多毕业于东京大学。当初，日本向现代国家迈进之时，为了培养更多法律方面的人才，建立了东京帝国大学。所以，东京大学的入学考试题答题要点明确，更倾向于要求考生能迅速、精准地对问题做出解答。
而京都大学在它还是京都帝国大学之时便崇尚“学风自由”，一直是做学问者、研究者的摇篮。试卷上巨大的答题栏尤其引人注目。考生作答时要充分发挥自己的想象力、创造力，不仅要掌握知识，更要将知识加以活用、推陈出新。
牢牢掌握小学、初中、高中的知识，是通过两所学校入学考试的大前提；但两所大学的招生意愿，也在考试题的形式上多有体现。
用什么学习法才能抓住本质？
有句话叫“东大的精英，京大的怪才”。至今为止，在日本所有公立大学中，东大培养出的公务员数量最多；而自然科学领域诺贝尔奖获得者中，出身京大者为数最多。
京大人在做研究时敢于质疑，更敢于大胆挑战诸多不可能的事——这或许就是京大培养出诸多诺贝尔奖获得者的原因所在。
而公务员们任务繁重，他们不仅要做大量的文书工作，还必须为了国家政策的施行而四处奔走。他们需要的并非是令大家叹服的新奇想法，而是迅速、准确地执行既定事项的能力。如果公务员们因为发现“这件事还可以这么看”而陷入深思，那么各部门的工作便会积压，其后果不堪设想。
学习的目的不仅仅是为了取得好成绩
“京都大学学习法研究会”是由一群对学习法有所研究的人组成的研究小组，其成员都是京大在读生或是京大毕业的校友。
他们眼中的学习法，和常人以为的学习法或许有所不同。一般而言，人们所说的学习法总会跟“考试取得好成绩”挂钩。而京都大学学习法研究会所研究的是一种高效的、尽可能令学生享受学习而非被学习折磨的学习方法，教授此学习法的目标是帮助学生将学到的知识活用在研究和工作中，目的不只是帮学生取得好成绩，更要求学生们学以致用——一边不断学习，一边将学到的知识活用到各个领域中，并在此基础上进一步学习新的知识。
研究会的成员希望人们通过学习他们的学习法，形成学习—应用—学习的良性循环。所以这是一种让人终身受益的学习法。
在这里需要强调的是，考试取得好成绩并非一种学习技巧，而是理解事物本质、督促人们每天不断学习的态度。针对考试的出题模式制定对策，或许能让人在考试中取得好成绩，但从长远来看，这种学习方法不见得真正有用。与之相比，掌握能抓住本质的学习法，就会使你不论身在何处，不论处于何种情况，都能学以致用。
抓住本质的学习法，轻松应对万难
想象力和执行力这两种能力并无高下之分。然而正如人们至今所见，二者将引导人们走向不同的方向。正如一个国家不只需要公务员，也需要科研工作者，一个人若能同时拥有两种能力便再好不过。若一个人拥有抓住本质的能力，那他的想象力和执行力也会得到提升。
比如说，在怪才众多的京大里，有一个京都大学学习法研究会，此研究会里面有各式各样的成员：有的人有着让普通人瞠目结舌的奇特经历；有的人能结合自己的经验创造稀奇古怪的学习法；有的人千辛万苦从落榜中逆袭；也有的人嘴上说“我没打算努力学习”却还是考上了京大；有的人毕业后顺利入职一流大公司；还有的人辗转各地，不断换工作。大家的身份各不相同，有学者、上班族，甚至还有创业者，但通过了解他们的学习法和创造这些学习法的前因后果，我们就能领会什么是抓住本质的学习法。
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