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『簡體書』思维体操——青少年创新思维培养手册

書城自編碼： 3797158
分類：簡體書→大陸圖書→哲學/宗教→哲學
作者： 张宏斌
國際書號(ISBN)： 9787513082310
出版社： 知识产权出版社
出版日期： 2022-09-01

頁數/字數： /
書度/開本： 32开 釘裝： 平装

售價：HK$ 85.0

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編輯推薦：
这本书的优点，一方面，是作者从少年时就执着于创新活动，几十年不辍，所以有成绩，有经验，有思考，有见解，所言具有说服力，能够吸引读者。另一方面，是写作用心。他热切地传递来自实践的技能，期望青少年系统掌握创新手法和技巧，从而使思维活跃起来。他深入研究创新思维的理论和方法，着力总结归纳，并将创新思维的各项原理运用到撰写中。
內容簡介：
本书借用广播体操的架构，介绍了锻炼扩展思维、联想思维等8 种创新思维的方法，并将每种思维方法分解为概念、案例、实践和训练4 个部分，便于青少年系统学习和掌握，从而达到启发青少年思路，扩展思维空间的目的。
關於作者：
张宏斌，因少年时期受到全国首届“小小发明家”竞赛组委会的鼓励：小小发明家孕育着大发明! 作者将发明创造作为了自己终身的爱好，还先后获取了《箱式折叠电动车》《砖形积木式饮料瓶》《饮料瓶（保龄球式）》《一种银行卡销卡器》等10余项专利。
目錄：
第一节预备运动
第二节1 234 什么是思维
2 234 什么是创新思维
3 234 创新思维的方法
4 234 拥有创新思维的重要性
第二节 扩展思维运动
1 234 概 念
2 234 案 例
3 234 实 践
4 234 训 练
第三节 联想思维运动
1 234 概 念
2 234 案 例
3 234 实 践
4 234 训 练
第四节 逆向思维运动
1 234 概 念
2 234 案 例
3 234 实 践
4 234 训 练
第五节 侧向思维运动
1 234 概 念
2 234 案 例
3 234 实 践
4 234 训 练
第六节 结构思维运动
1 234 概 念
2 234 案 例
3 234 实 践
4 234 训 练
第七节 分解思维运动
1 234 概 念
2 234 案 例
3 234 实 践
4 234 训 练
第八节 简化思维运动
1 234 概 念
2 234 案 例
3 234 实 践
4 234 训 练
第九节 组合思维运动
1 234 概 念
2 234 案 例
3 234 实 践
4 234 训 练
第十节 整理运动
1 234 怎样提高创新思维能力
2 234 扫除创新思维的障碍
3 234 想象力为创新思维插上了翅膀
4 234 创新思维所要的结果是获得灵感
小测验
小测验参考答案
训练题参考答案
內容試閱：
我曾经也是一个少年，也有过属于我们那个年代的梦想、热情和执着。1980 年，在上初中一年级时，我参加了我们爱科学》杂志社举办的全国首届“小小发明家”竞赛，我发明的“针孔望远镜”获得三等奖。因我有特点的思维方式，杂志社将我的发明思路刊登在当年的《我们爱科学》杂志上。后来，我的发明思路作为一种创新思维方法，被收录到中国少年儿童出版社出版的图书《小小发明100 例》中。
因受到全国首届“小小发明家”竞赛组委会的鼓励—“小小发明家孕育着大发明”，从此，我将发明创造作为自己终身的爱好，先后取得了“钢琴式电话机”“箱式折叠电动车”“饮料瓶（保龄球式）”“一种银行卡销卡器”等十余项专利。1985 年，在上高中的时候，我参加了由中央电视台“为您服务”栏目举办的发明专题节目，由著名相声演员师胜杰老师在节目中展示了我的发明—“一种方便使用的集邮册”。1997 年，我获得了“瓶子（蒙古包式）”外观设计专利权。2009 年，我因发明“国际麻将”，应河南电视台的邀请，参加了他们的《创意时代》节目。
对我而言，创新思维能力的形成，完全是由于小时候物资的严重匮乏，而又对美好生活有着无限的向往。我上小学的时候，不知道什么是日晷，也没有其他的计时工具，每次下课前同学们都急切地盼望着下课的铃声。于是，前一天打了下课铃后，我在窗台上顺着光影画了一条线，第二天快到下课的时候，同学们都踮着脚尖把目光投向窗台，而我看一眼光影的位置，就知道大致还有多长时间下课。“针孔望远镜”的发明，正是源于我想拥有一个自己的望远镜，又没钱买，正好手里有一片凸透镜，在学习了针孔放大的原理后，我用一张带针孔纸片和一片凸透镜制作了一个单筒望远镜。
随着时代的发展和进步，很多事情都不能同日而语了。但是，很多事情都是“承前”才能“启后”，“继往”才能“开来”。我希望把我在创新实践中所掌握的创新技能传递给广大青少年，使青少年能够系统地掌握创新思维的方法和技巧，从而使思维活跃起来。培养创新思维能力，不仅是为了搞发明创造和科学研究，而且这种能力使我们在学习、工作和生活中爱思考、善于思考，从而总有新办法、好办法，在方方面面有所受益。创新的魅力在于一个产品、一个方法或是一个决策，通过我们的思维加工，呈现一个令人耳目一新，甚至是振奋人心的方案。热爱创新，使我们从中得到无限的荣誉感和成就感。
社会的进步是一代又一代人不断创新的过程，创新永远不会停止，而且未来各个领域的竞争绝大多数情况下是创新的竞争。一个具备创新能力的人，往往让人觉得他有才能；一个企业的业绩能够迅速提升，往往因为这个企业有创新的产品；一个国家强盛，往往因为这个国家重视创新，鼓励创新，并有良好的创新环境。
经过创新实践和深入研究创新思维的理论和方法，并不断总结和归纳，我将创新思维的各项原理运用到本书的创作之中，具体如下。
一、依据扩展思维原理，本书不仅通过多领域的各类案例来启发思路，还从古诗词、成语、汉字、对联、谜语、歇后语等中国传统文化中体会中华文明的智慧，扩展思维空间。
二、依据联想思维原理，本书借用广播体操的架构，使读者通过广播体操的锻炼，联想到思维的锻炼。
三、依据结构思维原理，本书通过第一节“预备运动”，对创新思维有一个总体的了解；通过第二节至第九节的内容，讲述了锻炼8 种创新思维的方法，并借用这8 种方法让我们的思维灵活起来；通过第十节“整理运动”，对创新思维的获取方式进行总结，使读者阅读起来目标明确、条理清晰。
四、依据简化思维原理，本书力求用简短的语句、简单的图形和大家熟知的故事来表达对事物的理解。本书精练的内容，适合当前读者的快节奏阅读需求。
五、依据组合思维原理，本书把创新思维中常用的方法组合成8 个锻炼思维的方法，使创新思维的训练过程形成体系。读者在对创新思维方法和应用有了全面的掌握后，利用本书的创新思维方法提高自己思维的灵活性。
六、依据分解思维原理，本书将每个方法分解为概念、案例、实践和训练4 个部分，从对概念初步的了解，到实践活动的应用，最后通过训练来巩固和提升创新思维能力。
七、依据侧向思维原理，本书用算盘珠子显示章节、用色彩划分目录等创意，体现创新思维无所不至的理念。我们处于一个碎片化信息时代，很多人崇尚碎片化学习，它具备信息量大、信息更新快、利于吸收等优势。但是，很多时候思维方式比知识储备量更重要，青少年时期思维方式还没有固化，越早掌握创新思维方法，越能够培养我们的创新思维方式，使我们的创新思维模式条理化、系统化，从而成为一个有大智慧的人。

 

 

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