艾瑞克·唐纳德·赫希（E. D. Hirsch，Jr.），核心知识基础教育的创始人，美国弗吉尼亚大学教育和人文学院名誉教授。其教育研究方面的作品一直排在畅销书的行列，被誉为最具影响力的教育改革者之一。
张荣伟，福建师范大学教育学院教授、学术委员会主任，主要研究领域为教育基本理论、教育实验改革、教师教育影视课程。
《知识为什么很重要:将孩子从失败的教育理论中拯救出来》（Why Knowledge Matters:Rescuing Our Children from Failed Educational Theories）这本书，是美国核心知识运动创始人赫希（E.D.Hirsch，Jr.)，于2016年出版的一本个人专著。当时他已88岁高龄，因而将其视为自己的“封笔之作”。但今天看来，他一直都没有停止对美国基础教育改革的理论思考和实践探索，否则，就不会有《如何培养公民》（How to Educate a Citizen，2020）和《美国的种族》（American Ethnicity，2022）这两本专著的相继问世。
就我本人而言，之所以长期致力于赫希教育思想研究，是因为他对美国主流教育思想的反思与批判，对中国基础教育改革与发展具有极其重要的启示和借鉴意义。众所周知，以jiaoyubu2001年6月颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》为标志，我国开启了一场波澜壮阔的基础教育课程改革。而特别需要关注和深究的是，这场持续至今已达21年之久的“新课程改革”，一直在“知识观”方面存在诸多争议，其中最典型的就是关于“轻视知识”教育思潮的激烈论辩。他山之石，可以攻玉。早在1987年出版的《文化常识》（Cultural Literacy）一书中，赫希就已开始论证“核心知识”之于教育质量和教育公平的基础作用。他在之后出版的《我们需要怎样的学校?》（The Schools We Need:and Why We Dont Have Them，1996）、《知识匮乏：缩小美国儿童令人震惊的教育差距》（The Knowledge Deficit：Closing the Shocking Education Gop for American Children，2006）、《造就美国人：民主与我们的学校》（The Making of Americans：Democracy and Our Schools，2009）三本书中，又对相关思想进行了不同维度的拓展和创新。我个人以为，读者眼前的《知识为什么很重要：将孩子从失败的教育理论中拯救出来》这本专著，算是赫希“知识教育论”的集大成者，对于我们辨析“书本知识”与“个体经验”，尤其是“核心知识”与“核心素养”之间的逻辑关系，具有极其重要的理论参照价值。
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