登入帳戶　 |　訂單查詢　 |　購物車/收銀台( 0 )　|　在線留言板　 |　付款方式　 |　運費計算　 |　聯絡我們　 |　幫助中心　|　 加入書簽
會員登入 新用戶登記
HOME新書上架暢銷書架好書推介特價區會員書架精選月讀2023年度TOP分類瀏覽雜誌 臺灣用戶
品種：超過100萬種各類書籍/音像和精品，正品正價，放心網購，悭钱省心 服務：香港／台灣／澳門／海外 送貨：速遞／郵局／服務站

新書上架：簡體書 繁體書
暢銷書架：簡體書 繁體書
好書推介：簡體書 繁體書

四月出版：大陸書 台灣書
三月出版：大陸書 台灣書
二月出版：大陸書 台灣書
一月出版：大陸書 台灣書
12月出版：大陸書 台灣書
11月出版：大陸書 台灣書
十月出版：大陸書 台灣書
九月出版：大陸書 台灣書
八月出版：大陸書 台灣書
七月出版：大陸書 台灣書
六月出版：大陸書 台灣書
五月出版：大陸書 台灣書
四月出版：大陸書 台灣書
三月出版：大陸書 台灣書
二月出版：大陸書 台灣書

『簡體書』可见的学习：十个心智框架

書城自編碼： 3763763
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者： [新西兰]约翰?哈蒂[John Hattie][德]克劳斯·
國際書號(ISBN)： 9787519129804
出版社： 教育科学出版社有限公司
出版日期： 2022-06-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 48.8

我要買 件

 

** 我創建的書架 **
未登入.

新書推薦：
东方美学口袋书 中国纹样
《 东方美学口袋书 中国纹样 》
售價：HK$ 47.8
唐代中层文官（中华学术·有道）
《 唐代中层文官（中华学术·有道） 》
售價：HK$ 117.6
像冠军一样学习：心理学中的高效学习法
《 像冠军一样学习：心理学中的高效学习法 》
售價：HK$ 70.8
逐利之网：从库克船长到淘金热的太平洋世界
《 逐利之网：从库克船长到淘金热的太平洋世界 》
售價：HK$ 105.6
实用妇科微创手术图谱：机器人与多孔单孔腹腔镜（原书第2版）
《 实用妇科微创手术图谱：机器人与多孔单孔腹腔镜（原书第2版） 》
售價：HK$ 225.6
梦遇 国风拟人插画绘制技法教程
《 梦遇 国风拟人插画绘制技法教程 》
售價：HK$ 155.8
制度变迁视角下的宋代经济社会
《 制度变迁视角下的宋代经济社会 》
售價：HK$ 117.6
生命进化史（增订版）
《 生命进化史（增订版） 》
售價：HK$ 357.6

 
建議一齊購買：

+

HK$ 54.9
《 教师应该知道的脑科学 》		 +

HK$ 88.8
《 可见的学习 — 最大程度地促进学习（教师版） 》		 +

HK$ 59.8
《 可见的学习：反馈的力量 》		 +

HK$ 62.3
《 可见的学习（K—12 数学版） 》		 +

HK$ 67.5
《 钱穆先生著作[新校本]—学龠（精装版） 》		 +

HK$ 43.8
《 幼儿园五大领域精选说课50例（梦山书系） 》
編輯推薦：
这是一本献给卓越教师的工作手册，探询“为成功的学习而教”的奥秘。
2009年问世的“可见的学习”研究，综合分析了超大规模的教育实证数据，提出了卓越教师的理想形象，在世界教育改革讨论中产生了轰动性的影响。《泰晤士报教育副刊》称赞其发现了“教学的圣杯”，德国《明镜》周刊戏称它为“教育者的《哈利·波特》”。
按照“可见的学习”系列研究，影响学生成绩的最重要因素是教师如何看待学习与他们自己的角色。卓越教师就在我们的身边，他们拥有一系列不同凡响的心智框架。
本书详细阐述了卓越教师的十个心智框架，并提供了大量科学研究证据及教学案例。教师阅读本书，将更全面系统地了解如何将“可见的学习”理论转化应用到教育教学工作之中，更加有效地促进学生学习，建立积极的师生关系。教育管理者阅读本书，则有助于开拓工作思路，营造团结奋进的学校文化，激发教师潜能，促进有效教学，引导学生深度学习，培养学生的学习能力。
內容簡介：
“可见的学习”是约翰·哈蒂开创的一项持续30余年的教育实证研究，对影响学生学习的诸多因素进行了元分析的综合，涉及数亿名学生样本。他的研究结论是：影响学生成绩最重要的因素之一，是教师如何看待学习和自己的角色。
在本书中，约翰?哈蒂和克劳斯?齐雷尔定义了为了使学生获得成功，卓越教师需要采取的十种行为或心智框架，主要涉及以下方面：
思考和评估你对学生学习的影响；评价与反馈对教师的重要性；合作精神和团队意识；学习需要有挑战性；参与对话并在说与听之间取得恰当的平衡；向学习者传达成功标准；建立积极的师生关系。
其基本原则是：教师是评估者、变革者、学习专家和反馈寻求者，不断地参与对话和迎接挑战。
这些强有力的心智框架应该成为学校中每一项行动的支柱！
關於作者：
作者简介
约翰?哈蒂（John Hattie），澳大利亚墨尔本大学教授、研究生院副院长和墨尔本教育研究所主任。他是澳大利亚教师与学校领导力中心主席，也是澳大利亚研究理事会学习科学研究中心的联合主任。
克劳斯?齐雷尔（Klaus Zierer），德国奥格斯堡大学教育学教授，也是英国牛津大学技能、知识和组织绩效中心(SKOPE)副研究员。
译者简介
彭正梅，华东师范大学国际与比较教育研究所所长，教授，博士生导师，主要研究领域为比较教育学、德国教育学、西方教育哲学、知识论与课程论。
陈雨萌，华东师范大学国际与比较教育研究所博士生。
施芳婷，华东师范大学国际与比较教育研究所博士生。
目錄：
译者前言
前言：认识我们做事的效果比我们做什么事更为重要
第一章　我评价自己对学生学习的影响力
第二章　我运用评估结果指导下一步行动
第三章　我与同事和学生合作，确定什么是进步和影响力
第四章　我驱动变革，相信所有学生都能进步
第五章　我乐于迎接挑战，而不仅仅是“尽力而为”
第六章　我给予学生反馈并帮助他们理解，我解读学生的反馈并以此作为行动依据
第七章　我同样多地运用对话与独白
第八章　我从一开始就清晰地告诉学生成功标准是什么
第九章　我建立关系和信任，使学习发生在允许犯错和相互学习的环境中
第十章　我关注学习如何发生，让学生也理解学习
第十一章　可见的学习：一个愿景
参考文献
术语索引

 

 

書城介紹　 |　合作申請　|　索要書目　 |　新手入門　|　聯絡方式　 |　幫助中心　|　找書說明　 |　送貨方式　|　付款方式 香港用户　 |　台灣用户　|　大陸用户　|　海外用户
megBook.com.hk
Copyright © 2013 - 2024 （香港）大書城有限公司　 All Rights Reserved.