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| 內容簡介： |
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本书是东南大学马克思主义学院两届“中华优秀传统文化与思想政治教育”高层论坛的研究成果，展现了各位专家学者在促进中国传统文化融入思想政治理论课方面的思想智慧。书中围绕中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课这一主题，集中回答了中华优秀传统文化“为何”要融入高校思想政治理论课之中，“何为”中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课以及中华优秀传统文化“如何”融入高校思想政治理论课之中三个问题，着力对这三个问题进行学理探讨，为中华优秀传统文化融入思想政治理论课提供学理论依据与思路借鉴。
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| 關於作者： |
袁久红，男，哲学博士，东南大学首席教授，博士生导师。现任东南大学马克思主义学院院长，江苏省中国特色社会主义发展研究院常务副院长，兼任*高校思政课教学指导委员会委员，中央马工程教材《马克思主义基本原理概论》编写组专家，江苏省马克思主义研究会副会长、江苏省科学社会主义学会副会长。近5年主持省部级以上项目8项，在《人民日报》、《光明日报》等中央媒体及《马克思主义与现实》等核心学术期刊上发表高水平文章40余篇（本），科研及教学成果先后荣获江苏省一等奖，教学成果二等奖。
陆永胜，男，哲学博士，东南大学马克思主义学院教授、博士生导师。中国实学研究会、中华孔子学会、朱子学会理事，韩国忠南大学儒学研究所特聘研究员，南京大学泰州学派研究中心研究员、江苏省儒学学会秘书长（兼）副会长。主要研究方向为马克思主义基本原理（马克思主义与中国传统文化的文化与价值向度研究）、中国哲学（阳明学）、美学（中国美学思想史）。
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| 目錄：
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上篇中华优秀传统文化的价值及其在高校思政课中的运用
引言优秀传统文化视域下的思想政治理论课创新发展 袁久红／003
当代马克思主义视域下的中华优秀传统文化／006
当代中国马克思主义视域下的儒学价值论 袁久红 郝娜／007
超越新文化运动的“文化对待观” 朱承／020
道德·价值·信仰
——当代文化语境中王阳明良知图式的三重向度 陆永胜／034
“文化自信”的内向维度
——以北宋儒家经典诠释为例的考察 王金凤／053
中华优秀传统文化的思想政治教育价值／062
弘扬中华优秀传统文化，培育大学生文化自信 马寄 毕天航／063
论理学的实践意义 沈顺福 张恒／072
儒家劝学思想中的“器”意象运用及其现代价值 杨洋／090
从“书·院·人”看书院的古典精神与现代角色 刘泉／101
中华优秀传统文化融入高校思政课探索／107
传统文化与马克思主义基本原理相融合的几点问题浅析 章林／108
启发、自觉与生活
——中国传统文化与《马克思主义基本原理概论》教学的三个转向 王军／115
优秀传统文化教育与高校思政课社会实践的融合研究
——以大学生参与传统节日活动为中心 明成满／120
用地域文化拓展高职院校思想政治教育教学刍议
——以江苏南京人文精神为例 刘春颖／129
图书馆 书院：社会化国学教育途径探索对思政课的启示 李西宁／135
下篇多元视域下的阳明学研究
引言当代多元性语境下阳明学在思想政治教育中的价值与意义 袁久红／147
阳明学的义理研究／150
王阳明“心即理”的构造与运行 李承贵／151
艮斋和重斋围绕寒洲“心即理说”的论辩 崔英辰／165
阳明学中的道家思想及其修养论价值 蔡家和／191
阳明学的思想教育理论意蕴／205
王阳明的心学及其理论意义 杨国荣／206
阳明心学与儒学世俗化
——从泰州学派的角度看 吴震／218
阳明心学的“成人”教育思想探究 吴立群／224
王阳明理欲之辨及其道德教育意义 彭传华／238
王阳明的《示弟立志说》及其“立志”思想 焦德明／252
阳明学的书院实践及其思想教育启示／269
阳明后学南直隶书院考论及其社会教化启示 崔海东／270
从阳明的书院教育理念看其思想教育理论的特点 吴炳钊／283
王阳明《教条示龙场诸生》的教育哲学意义 张宏敏／293
后记／306
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| 內容試閱：
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序
习近平总书记在2019年3月18日召开的学校思想政治理论课教师座谈会上指出，“中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化，我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深厚力量”。习近平总书记这一重要讲话为新时代高校思想政治理论课教学改革指明了方向，赋予高校思想政治教育新的使命。中华优秀传统文化蕴含了丰富的思想政治教育资源，将传统文化融入高校思想政治教育，不仅能够提升高校思想政治教育效果，也有助于进一步传承与发展中华民族精神文化，为树立中国特色社会主义文化自信提供有效路径。但如何推进中华优秀传统文化资源与思想教育的深度融合是一个在学理上有待充分探讨，在实践中进行运用的重大课题。为进一步增进两者深度融合，避免两者融合导向浅表化等问题，东南大学马克思主义学院以集思广益、吸纳学界研究成果为目的，先后召开题为“中华优秀传统文化资源在思政课中的运用”“多元视域下阳明学与思想教育理论的当代建构”的“中华优秀传统文化与思想政治教育”高层论坛并形成丰硕研究成果。本书汇编的就是两届“中华优秀传统文化与思想政治教育”高层论坛的研究成果，展现了各位专家学者在促进中国传统文化融入思想政治理论课方面的思想智慧。
本书围绕中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课这一主题，在“为何”“何为”“如何”三个维度展开，即集中回答了中华优秀传统文化“为何”要融入高校思想政治理论课之中，“何为”中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课以及中华优秀传统文化“如何”融入高校思想政治理论课之中三个问题。书中着力对这三个问题进行学理探讨，尝试为中华优秀传统文化融入思想政治理论课提供学理论依据与思路借鉴。
理论是实践的先导，本书关于中华传统文化与思想政治理论课融合研究的学理性探讨对于教学实践具有重要的启示意义。
提升融合意识是前提。中华传统文化与思想政治理论课融......
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