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| 編輯推薦： |
★千万粉丝家庭教育平台未来树×卡酷传媒×权威儿童教育专家李兆良联合打造，给家长切实可行的亲子沟通术。
★6大维度×23个沟通主题×7个小测试× 6节从容养育课堂，逐一击破沟通难题，让亲子关系更和谐。
★教育专家王明姬、叶壮、闫红娟和卡酷卫视主持人亚明联袂推荐。
王明姬，央视网少儿守护人专家团成员叶壮，北京社会心理联合会科普委员会副秘书长闫红娟，中国高级家庭教育指导师亚明，卡酷卫视主持人
★漫画图解版，阅读轻松有趣，家长现学现用。
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| 內容簡介： |
孩子发脾气胡闹怎么办？孩子拖拖拉拉不做作业怎么办？孩子抗挫力弱怎么办？孩子叛逆期怎么办……
《从容养育 这样说孩子才会听》是一本详细、实用的亲子沟通指南书。书中列举了中国年轻父母与孩子容易发生矛盾的各种沟通场景，并提供了极为实用和高效的解决办法。
书中将各种发生沟通矛盾的场景，以漫画形式描述，通过分别讲解正确和错误的做法，分析和研究孩子当下的心理及生理的需求，并提供达到良好效果的亲子沟通方法。就像亲子专家在你身边指导一样，将具体的方法直接用图画展现出来，场景式“教学”指导，是任何家长都可以轻松读懂的亲子沟通指南。
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| 關於作者： |
未来树
未来树是木棉说旗下的家庭教育学习平台，专注于为0—16岁孩子的家长提供解决育儿问题的专业知识。未来树旨在帮助每个父母建立科学的儿童观、教育观、家庭价值观，让每一个孩子都能健康成长、全面发展，也为父母提供一个深具影响力与价值的家庭教育学习交流平台。
卡酷传媒
北京卡酷传媒有限公司成立于2006年，为北京广播电视台一级台属企业，是卡酷少儿卫视的产业运营化平台。
主编：
李兆良
吉林大学心理学教授博士生导师心理学博士哲学博士后教育部国家公派美国加州大学访问学者国务院儿童教育工作智库专家中国陶行知研究会家庭教育专委会副理事长中国青少年研究中心家庭教育指导师培训专家
公开发表学术论文70余篇，出版专著3部，编著4部，主持和参与、省部级科研项目20余项，在全国近百个城市进行各类家庭教育、亲子沟通、习惯培养等讲座近千场，受益人群数百万人。
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| 目錄：
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目录：
Chapter 1 孩子为什么不愿意和你沟通
小测试：你是哪一种类型的父母？
● 重新认识亲子沟通
第1节：有效的亲子沟通，是治愈孩子心灵的关键
● 高效亲子沟通的秘密
第2节：正面激励，找到表扬孩子的正确姿势
第3节：给批评的话裹上甜甜的“糖衣”
第4节：和说谎的孩子过招，看穿不说穿
第5节：和急脾气的孩子沟通，先做到心平气和
我的从容养育： 在亲子沟通中，夫妻如何打好配合战？
Chapter 2 读懂孩子情绪，把话说到孩子心里去
小测试：测一测孩子的情绪是否稳定
● 接受孩子的情绪
第1节：不如意就发脾气，4步快速搞定
● 帮助孩子做情绪的小主人
第2节：帮助孩子做情绪的小主人
第3节：小宠物死了，这样安抚悲伤的孩子
第4节：孩子爱哭、脆弱，引导孩子慢慢变坚强
我的从容养育： 纠正吼叫行为，做情绪稳定的父母
Chapter 3 正面沟通，提升孩子抗挫力
小测试：孩子是否有抗挫力？
● 给不试错、不认错的孩子支招
第1节：自尊心强、不敢犯错，鼓励孩子勇于试错
第2节：不敢承认错误，教会孩子积极解决问题
● 破解依赖、闹矛盾等社交问题
第3节：遇到困难只会找大人，帮助让孩子摆脱依赖
第4节：有效沟通让孩子的友情更稳固
我的从容养育： 因材施教，给孩子不一样的抗挫力方案
Chapter 4 建立有效沟通，快速提升孩子学习力
小测试：测试孩子的学习积极性
● “对症下药”，让孩子自主学习
第1节：学习毫无计划，这样做让孩子变得有条理
第2节：厌学、逃学，巧妙化解孩子的学业压力
第3节：做作业经常出错，粗心孩子知多少？
● 帮孩子重新找回兴趣与自信
第4节：做不出题就放弃，这样鼓励孩子迎难而上
第5节：一遇考试就慌，如何才能不害怕考试？
第6节：考不好承受不了失败，教孩子正确对待输赢
我的从容养育： 不吼不叫，也能高效陪读
Chapter 5 积极引导，让孩子说出心中所想
小测试1：你的孩子内向吗？
小测试2：你的孩子处于叛逆期吗？
●打造内向孩子的核心竞争力
第1节：这样养育，内向孩子也会闪闪发光
第2节：五个秘诀，让沉默不语的孩子打开话匣子
第3节：多点理解，破解内向孩子的社交困境
第4节：耐心倾听，内向孩子也很健谈
● 陪孩子度过挑战的青春期
第5节：刚进入青春期的孩子，到底想要什么
第6节：与青春期孩子沟通，先给他足够的尊重
第7节：早恋不可怕，正确看待和引导才是关键
第8节：顶嘴、离家出走，三个沟通密码轻松搞定
我的从容养育：与青春期孩子相处，父母必须绕开这十大误区
Chapter6 做暖心父母，让孩子避免原生家庭伤害
小测试：你是独裁暴君型父母吗？
● 开启戒吼之旅
第1节：父母的“战争”，请让孩子避开
● 学会放手
第2节：不要绑架孩子的梦想
● 不忽视、不偏心、不攀比
第3节：别让孩子陷入“被遗弃感”的旋涡里
第4节：别总用“为你好”强迫孩子接受
第5节：偏心是看不见的一把刀
第6节：父母嘴里不应常挂“别人家的孩子”
我的从容养育：父母的“战争”，请让孩子避开
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| 內容試閱：
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前言：
如果你是一位家长，当你打开这本书时，相信你一定对自己和孩子有所期待。想要做好父母，成为好父母是步，也是重要的一步。
我们都知道，做个好父母并不容易。
养育子女是一个极其漫长的历程，教育方法的对错要在很久之后才能显现。当看到结果时，往往已经没有重来一次的机会了。因此，许多父母都渴望能够在孩子还小的时候，得到一套系统的教育方法论，用以应对教育子女过程中的种种难题。基于这样广泛的需求，家庭教育学读物应运而生。
《从容养育 这样说孩子才会听》就是为了解决家庭教育中父母和子女之间的沟通难题而创作的。其中并没有太多的大道理，而是以一个个贴近生活的小场景为切入点，将家庭教育中常见的说话问题，用具体的情节表现出来。呈现一些常见的错误说法，引出一些正确的可供参考的解决方案，解析不同的说话方式背后传达的教育意义。简单易学，操作性强，相信对大部分父母都会有启发。
家庭教育的另一个常见误区，是许多父母以为自己讲给孩子的道理、说出口的话，就是自己对孩子的教育理念。但回顾我们自己的成长经历，会发现事实并非如此。和人与人之间的沟通一样，教育并不是一个单向的行动，而是一种双向的实践。父母单向的输出往往会沦为无效的说教，无法引起孩子内在深刻的共鸣，更难让父母理解孩子内心真实的所思所想。所以，我们与其直接将许多大道理灌输给孩子，不如学着耐心一点，在一次次小的生活场景中，实践和传达我们的教育理念。对孩子来说，虽然这些细微的改变或许不会有立竿见影的效果，但能如春风化雨一般陪伴和引导孩子成长。对父母而言，每一次实践过后产生的积极反馈，也是对自身作为父母的一种肯定，鼓励我们继续朝着更好的方向前进。
教育方法的改变，影响的不仅是孩子，也是父母。换一个角度来看，这种双向也可以体现在孩子对父母优缺点的继承上：孩子们身上固然有一些不可追溯、不可控的原因造成的个性特征，但模仿父母依然是他们形成自己行为模式的主要途径。因此，随着阅读的深入，读者会发现在呈现“正确的说话方式”的同时，这本书也是在引导父母成为一个性格平和、有耐心、有责任、有原则的大人。本书中许多案例，不仅是在试图解释孩子的行为，也是提示孩子行为背后的原因往往在于父母。想要引导孩子朝着积极的方向成长，父母也需要经常反思。正如陶行知先生所说，以教人者教己，在劳力上劳心。
当然，父母不必追求养育完美的小孩，我们也不要用完美的父母标准来要求自己。所以，如果你在阅读的过程中，发现自己曾经的教育方法是错误的，也不必过于自责。没有人能成为完美的父母，孩子也并非必须在完美教育环境的引导下，才能成长为一个健康、积极、幸福的人。对于愿意反省、学习和改变的父母来说，家庭教育是有容错空间的。
英国的教育家维克多·弗兰克曾经说：“每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命，才能回答此问题，只有以‘负责’来答复生命。”身为父母，养育孩子的过程，不仅是在回应孩子的成长需求，也是在回答自己的生命。怀着对自己和孩子的期待，在不断反思及学习中进步。相信每一位家长看完这本书后，都能变得更加从容。让家庭教育成就孩子的一生，也成就一个幸福的家庭。
总之，我向读者隆重推荐《从容教育 这样说孩子才会听》，因为它具有以下几个鲜明的特点：，内容充用，且十分切合眼下家教领域的实际，令人深受启发；第二，版面活泼，意趣十足的漫画，令人爱不释手；第三，可操作性强，有许多方法十分实用，可活学活用；第四，互动性强，无论是小测试还是小课堂，大家都可以在其中找到自己的影子。
凡此种种，都值得父母和教师好好阅读，领会。
相信这本书一定能给你的家庭带来温暖和活力。
是为序。
岳晓东
哈佛大学心理学博士
首都师范大学心理学教授
精彩书摘：
第1节 学习毫无计划，这样做让孩子变得有条理
脑科学研究显示：6 ～ 7 岁是培养孩子“条理性”的关键期，这个阶段的孩子对秩序很敏感，对细节敏感，对手的动作也很敏感。这种秩序感就是条理性的基础，在秩序感的基础上培养孩子有条理的学习习惯，效果会特别好。
有条理的孩子可以迅速地完成作业，有更多时间自在地玩耍。如果能在幼升小这个阶段奠定凡事都有条理的好习惯，可以让孩子变得更加自信、乐观、主动。相信会对孩子终生受益。那么，如何教会孩子有条理呢？
·从培养良好的生活和学习习惯开始
在学校和生活中培养孩子的条理性，将有条理性变成一种习惯。比如说读书写字有条理，整理桌面有条理，收拾书包有条理，安排自己的作业有条理，安排课间时间有条理，等等。
有些父母可能会面临这样的尴尬：当你说孩子没有条理的时候，总有一些人跳出来和稀泥，“孩子还小，这很正常，等他长大一些就好了”。然而，事实并非如此。
上一年级的木木没有条理性，课本文具随手乱放，每天找东西的时间比学习的时间还要多，学习过程中也是思路凌乱。
妈妈走过来，告诉木木整理书包的方法。首先看看书包有几层，有多少口袋，然后把书本和作业按尺寸放到书包的固定口袋。
在学习方面，教会孩子审题的方法。比如，拿到一道题先看题目要求，再分析题目有什么特点，需要注意什么，然后进行解答，后进行检查。如此反复、长久地训练，孩子的条理性一定会有所提高。
·一次做一件事，完成后再去做下一件事
有条理地学习、做事，应该从一次做一件事开始，先做什么，再做什么，如何安排，这需要孩子学会计划。
YES场景：
妈妈：小美，饭前的一小时打算做点什么？
女儿：我想先在院里玩一会儿，再写作业，然后弹钢琴。
妈妈：一小时做不了这么多事，多做两件事情。
女儿：先写作业，再玩一会儿。
小课堂：
做事情不能三心二意，要专心，认真做好一件再做下一件。写作业时不能一会儿吃东西，一会儿看电视，要一心一意。
·建立规矩是为了条理性的顺利养成
有些孩子会和父母商量，“今天能不能晚睡半个小时”。通常做法是不可以，当然特殊时候没问题，父母要随机应变。如果经常讨价还价，那意味着孩子知道规矩是可以被打破的，以后孩子就会变得喜欢对抗。因此，家长应该在建立规矩以后，严格执行， 才能让孩子的条理性顺利养成。
其实给孩子立规矩非常重要，让他知道做事的边界，知道怎样做是有礼貌的，怎样做是不对的。
上小学之前，一定要帮助孩子养成规矩意识，早上几点起床，几点吃饭，晚上几点睡觉，看书写作业时不要东张西望，等等，为孩子养成好的学习习惯打下基础。
·培养孩子有条理地管理时间
前文孩子说饭前一小时有几件事要做，也想好了先做什么后做什么，但是这几件事情加起来是不是能在一个小时完成呢？正如妈妈说的，“一小时做不了这么多事”，这是因为孩子还不会有条理地管理时间。
小课堂：
父母可以帮孩子计划一下每件事情的时间，列成表格。孩子就能清楚地看到这一个小时的条理性，就会胸有成竹地去做，而不是东一榔头、西一棒槌。
TIPS：
（1）帮助孩子进行任务分解。确定好要做的事情后，可以把目标分解，通过思维导图的方式，把长期目标按阶段分解成几个短期目标，再分解成便于管理的小任务，并思考达到目标所需要的步骤。父母可以引导孩子做一个任务表，把要完成的事情逐一列好，每完成一个就在上面做个记号。这样孩子会非常有成就感，父母检查起来也比较方便。
（2）制定条理性，不能拔苗助长。父母要根据孩子的年龄特点来要求他。比如，一年级孩子的条理性一般不如四年级孩子。一年级孩子只要能做到作息规律，书本等东西用完后放回原来的地方，能说出放学后先做什么后做什么，以及每件事情需要的时间，就已经很有条理了。
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