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| 編輯推薦： |
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本书是一本由象棋世界冠军赵鑫鑫专为少年儿童初学象棋打造的教程，分为上、中、下三册，包含7个大子的基本走法、6个开局原则、21种基本杀法、7种经典战术，内容以漫画方式呈现，循序渐进、生动有趣。
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| 內容簡介： |
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本书是一套为少年儿童学习象棋而做的指导用书，分为上、中、下三分册。带领读者从认识象棋开始了解象棋知识、掌握棋子走法、学习下棋技巧，如“隔山打牛——炮”“八面威风——马”“吃子的注意事项”等。本书内容以漫画的方式呈现，穿插棋道故事，如“楚河汉界的由来”“伯乐识马”等。每册16课，每课不仅有象棋知识精讲，还附有习题，便于学生掌握知识。作者在编写本套书时，结合以往教材的经验，力争做到简洁、高效、附有趣味。本书不仅是一本青少年象棋教程，也可作为中小学教师教学的备课参考书。
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| 關於作者： |
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赵鑫鑫，1988年出生，浙江温岭人，中国象棋特级大师，浙江象棋队主力队员。 2007年、2009年分别获得全国象棋个人赛冠军、世界象棋锦标赛冠军。曾在上海书店出版社出版《象甲十年争霸录》。
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| 內容試閱：
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象棋是中国的国粹，也是中国的国棋，自古以来就受到无数文人雅士的喜爱，在民间也有广泛的群众基础。新中国成立以后，象棋被正式列入体育项目，成为智力体育的代表项目。由于下象棋有助于开发智力，启迪智慧，培养计算力、逻辑能力、记忆力、想象力、分析判断能力、形象思维、学习能力等等，尤其对少年儿童的智力成长有很好的促进作用。因此，2001 年国家教育部、国家体育总局联合下发文件，号召象棋进入中小学，进入课堂，要求青少年积极参加象棋活动。
要想让孩子学会象棋，学好象棋，就需要有一套优秀的教学体系。那么一套好的教学体系应该具备哪些要素呢？经过多年的研究和探索，我们总结出三大要素。
首先是专业性。
保证让学生听得懂，学得会，有进步。这是做教育基础的要求。可是如何做到这一点呢？本套教材在内容的设计上，有两个重大的创新：
一、进一步细分了知识点。比如夹车炮杀法，我们把夹车炮进一步分为了左右夹车炮、侧面夹车炮和正面夹车炮，每个类型集中学习，循序渐进，大大降低了学生学习的难度。而且，细分以后，学生也更容易找到未能及时掌握的地方，学习得更加扎实。
二、更强调实用性。以往的教材大多是知识点的罗列，比如将所有杀法进行集中学习，学完杀法再学残局、布局等。但是我们在教学的时候就发现，其实很多杀法未必是这个阶段应该学的，要么是难度太大，不容易掌握。要么是学完以后，在实战中几乎用不上。所以我们在设计教学目录的时候，是按照学生的成长轨迹来设计的。比如在初级教材中，我们特地放置了空心炮，因为在初学者当中，这是容易出现的一种棋形。然后我们围绕空心炮，展开了重炮、空心炮抽子等杀法战术。可以说，目录上每一节课的顺序，我们都梳理了内在的逻辑，哪个杀法先讲，哪个杀法后讲，都是很有讲究的。
只有在实战中用得上，用得好，学生才能不断巩固学到的知识，学得更扎实， 才更有获得感。
其次是趣味性。
如果只强调专业性，学生是很难形成兴趣的。这方面，越是象棋水平高的老师，在讲解知识点的时候，越不容易让学生理解，这是目前许多象棋老师教不好启蒙的原因。在一开始的时候，用学生容易产生兴趣和容易理解的讲解方式，是关键的一步。因此，在教材的设计上，我们秉持了多图原则，能够让学生更直观地了解知识点。同时，我们为整套体系设计了卡通人物以及配套的动画片，让学生在快乐中学，充分享受象棋的乐趣。
后是文化性。
象棋文化与中华文明一脉相承，学习象棋就是学习中国文化。自古以来，就有棋如人生的说法，象棋中蕴含了大量的人生智慧。所以，一个好的教学体系，象棋文化也是不可或缺的。在教材中，通过象棋文化的学习，可以让学生了解中国历史、成语故事，以及象棋独特的价值观和人生智慧。
基于以上的思考，我们将三位一体的教学体系落实到课堂，终形成了这套全新的象棋教材。
希望能够帮助孩子们学象棋，启智慧，冶情操，抗挫折，交睿友，助学业。以棋为伴，快乐一生！
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