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| 編輯推薦： |
★★★1.不学礼，无以立
★★★2.精选54首经典古诗，让孩子腹有诗书，知书达理
★★★3.难点注释，古文今读
★★★4.礼仪故事，实践运用
★★★5.吟诵经典诗歌，传承华夏礼仪
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| 內容簡介： |
《读古诗学礼仪》是为孩子们量身打造的礼仪读本。本书选取能体现诚信、谦逊、正直、感恩、宽容、孝亲、尊师、敬友等传统礼仪文化的古诗词，并进行了深入解读、分析，旨在引导小读者学习、欣赏古典诗文和继承传统文化的同时，培养良好的品德。
本书的每个小节分为经典原文（注音）、重点注释、古文今译、礼仪故事和实践运用五个部分，文字深入浅出，生动有趣，有助于小读者培养学习古诗文的乐趣，拓宽视野，进一步加强小读者对于古诗和传统礼仪文化的理解。
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| 關於作者： |
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黛帕，原名龙巧云，自媒体人，独立撰稿人，书评作者。今日头条文化领域优质作者，书籍《唯有自律，让你逆袭》即将出版。
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| 目錄：
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章 诚信
咏商鞅 宋 王安石..............................................001
述怀 唐 魏征......................................................006
中和乐九章·总歌第九 唐 卢照邻..................012
许由 宋 吕祖谦...................................................017
侠客行（节选） 唐 李白..................................021
程婴墓 宋 刘子翚.............................................026
酬崔五郎中（节选） 唐 李白.........................032
第二章 谦逊
示次儿柔中出赘 宋 陶梦桂..............................037
登白云绝顶 宋 刘过..........................................042
奉和御制读五代晋史 宋 夏竦.........................047
吕居仁挽词三首·其二 宋 刘子翚..................053
陈寔 宋 徐钧......................................................058
咏竹 宋 徐庭筠...................................................062
和黄门卢侍御咏竹 唐 张九龄..........................067
第三章 正直
石灰吟 明 于谦..................................................073
墨梅 元 王冕......................................................078
游终南山 唐 孟郊..............................................084
古风·松柏本孤直 唐 李白.............................089
高允 宋 徐钧......................................................094
送丹霞子阮芳颜上人归山 唐 孟郊.................100
题张老松树 唐 宋之问......................................104
第四章 感恩
宿五松山下荀媪家 唐 李白.............................111
寄荆州张丞相 唐 王维......................................116
献刘济 唐 李益..................................................120
故人寄茶 唐 曹邺..............................................125
离阙下日感恩 唐 李建勋..................................130
端午日赐衣 唐 杜甫..........................................134
感兴 唐 崔膺......................................................138
第五章 宽容
投赠张端公 唐 孟郊..........................................143
六尺巷 清 张英..................................................147
山中 宋 方岳......................................................151
当欲游南山行 三国 曹植..................................155
赠三侍御（节选） 唐 常建.............................160
七律·和柳亚子先生 现代 ..................164
第六章 孝亲
游子吟 唐 孟郊..................................................169
送张参明经举兼向泾州觐省 唐 孟浩然..........173
送母回乡 唐 李商隐..........................................178
墨萱图·其一 元 王冕......................................181
别老母 清 黄景仁..............................................185
岁末到家 清 蒋士铨..........................................189
忆母 清 倪瑞璿...................................................193
第七章 尊师
奉和令公绿野堂种花 唐 白居易......................197
新竹 清 郑燮......................................................201
己亥杂诗·其五 清 龚自珍..............................205
蜂 唐 罗隐..........................................................209
无题（节选） 唐 李商隐..................................212
送僧归金山寺 唐 许浑......................................217
第八章 敬友
魏城逢故人 唐 罗隐..........................................221
秋夜喜遇王处士 唐 王绩..................................225
寻雍尊师隐居 唐 李白......................................229
送别 唐 王维......................................................233
赠汪伦 唐 李白..................................................237
别董大·其一 唐 高适......................................241
南浦别 唐 白居易..............................................245
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| 內容試閱：
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“海岳尚可倾，吐诺终不移”是古人的诚信。“欲穷大地三千界，须上高峰八百盘”是古人的谦逊。“松柏本孤直，难为桃李颜”是古人的正直。“低徊愧人子，不敢叹风尘”是古人的孝顺。
古人的诚与信、正与直、谦与孝……都深藏在简短明了的诗句中，或激昂澎湃，或豪迈洒脱，或坚定不移，或悠扬婉转……
这一首首诗篇都是我们穿越古今的隧道。我们从这隧道中，幸运地拾得这些散发着古人智慧的诗篇。这来自遥远时代的文化精粹，闪动着一双双灵动的眸子，于无声之中，传递着智慧的礼仪。
在我国，诵读古诗词是几千年来行之有效的教育方法。在孩子还小的时候，就让他阅读背诵古诗词，即使他不懂其中的含义，但潜移默化是好的教育。在他们长大的过程中，总会在某一时刻，遇见某一事情，然后想起自己曾读过的古诗。那平平仄仄的韵律，可以精确地诠释当下的心境，他自然就会明白诗中的含义。
《读古诗学礼仪》针对孩子的成长特征以及当下的教育环境，精选了 55 首经典古诗词，有脍炙人口的，也有独特小众的，篇篇精良。
为培养孩子健全的人格，我们从需要的基本礼仪出发，将全书划分为“诚信”“谦逊”“正直”“感恩”“宽容”“孝亲”“尊师”“敬友”八个篇章。为孩子们在家庭生活、校园生活、社会生活中的礼仪提供借鉴，让孩子们更好地适应生活。
每一篇的知识结构又分为“经典原文”“重点注释”“古文今译”“礼仪故事”“实践应用”等五个板块。
“经典原文”摘录了经典古诗原文，方便孩子们诵读。“重点注释”则将诗人生平、诗中重点词语做了单独的解释，帮助孩子们更好地了解诗人，更准确地理解诗句。“古文今译”则带有“赏析”和“翻译”双重功能，将短小精美、意味隽永的古诗词铺展开来，深入浅出地帮助孩子们理解古诗词的意思，让孩子们更好地欣赏古诗词的美。“礼仪故事”则讲述古人讲礼仪的典型事迹。“实践应用”则是讲述小朋友在日常生活中对礼仪知识的实践事例。
这样的板块划分，还能够将“碎片化阅读”与“系统性阅读”充分结合。孩子的身心还处于发育阶段，太长的篇幅无法吸引孩子的注意力。《读古诗学礼仪》的板块划分，可以让孩子一点一点地品读古诗、学习礼仪，提高孩子的学习效果。
孩子可以根据自己的情况，每天看一个板块，也可以一天将一篇全部学完。这样具有灵活性的板块，远比一股脑儿的灌输更让孩子喜欢。而这些看似“碎片”的片段，通过“礼仪”这条线，将所有内容有机地连缀起来，形成了一个逻辑严密的体系，让孩子在“碎片”阅读中完成“系统”的学习。
让我们陪孩子，一起跟着古诗的节律，感受古诗词里的礼仪之美，学习古诗中的礼仪吧。相信这样一本书，可以带给孩子对礼仪的敏锐感受——对正直的敬畏，对宽容的理解，对孝顺的担当……愿孩子们能从这本书出发，开始爱上古诗词，爱上礼仪，爱上我们的传统文化。
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