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『簡體書』少年发声:孩子们倾吐的树洞

書城自編碼: 3647537
分類:簡體書→大陸圖書→親子/家教家教方法
作者: 陈瑜
國際書號(ISBN): 9787521730524
出版社: 中信出版社
出版日期: 2021-07-01

頁數/字數: /
書度/開本: 32开 釘裝: 平装

售價:HK$ 60.0

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編輯推薦:
1. 听见孩子的心声。这将是一部视角独特的亲子关系书。以往的家教图书,都是大人的视角展开,而本书立意独特,旨在倾听孩子的声音,通过孩子之口,展现孩子们眼中的世界,对家长群体来说,将是不可多得的一手资料,为家长们打开一扇窗,了解现在的孩子们内心真实的想法。当家长们发现,原来某一件事,在孩子眼中的价值不一样时,能打开一种全新的视界,调整自己的教育方法。
2. 客观呈现当下青少年的精神世界。本书收录作者与16位孩子的访谈记录,这些孩子来自不同的家庭背景,有着各自迥然不同的烦恼,这部书也是一次纪实实验,将客观呈现当下青少年的精神世界。16篇访谈,每一篇作者都在文前进行了背景介绍,并在文后针对访谈内容撰写了总结性的“采访手记”,希望给予读者教育方面的启发。
3. 各界名家推荐。俞立中(上海纽约大学荣誉校长,曾任华东师范大学校长、上海师范大学校长)、杨东平(国家教育咨询委员会委员、国家考试指导委员会委员、21 世纪教育研究院理事长)、孙云晓(中国青少年研究中心研究员、家庭教育专家)、叶开(语文教育家、《对抗语文》作者)、马国川(中国教育三十人论坛秘书长、《财经》杂志高级研究员)、陈默(著名儿童
內容簡介:
送给躲在房间的孩子和敲不开门的父母
触动家长的醒脑之书:在内卷式教育的时代,听见孩子们的心声
16篇少年访谈,生动呈现当下青少年的精神世界
? 患焦虑症、抑郁症的孩子,究竟面临着怎样的压力?
? 二胎家庭里的老大老二,对兄弟姐妹怀着怎样的情感?
? 自主学习能力强的孩子,如何看待父母的教育方式?
? 调皮、叛逆的“坏孩子”,内心世界究竟有怎样的翻腾?
……
在这个社会就各种教育问题展开热议时,我们很少听到教育对象的声音。
中国教育走到今天是什么一个状况?在信息爆炸时代成长起来的孩子,他们的成长诉求是什么?这两者之间匹配吗?孩子们的思考和感受,理当被听见、被尊重。
本书即以少年为发声主角,收录了作者陈瑜与16位少年的真实访谈,力图在家长和孩子之间搭起一座桥梁,让孩子的心声被听见、看见。
關於作者:
陈瑜,少年大不同&人生大不同创始人,上海青年文联副会长,上海市十大文化新人,上海青联委员,国家二级心理咨询师。
毕业于复旦大学国际政治系,原《申江服务导报》副总编,有近20年媒体从业经验、近10年公益和家庭教育行业积累。
2011年发起成立“上海人生大不同公益发展中心”,旨在社会转型期为青年群体开拓多元人生路径,形成了大不同演讲-大不同会馆-大不同学院-大不同共创坊四大板块、依次递进的公益社群文化推广和教育模式,共举办数百场各类活动和课程,覆盖在场十多万人次。
2018年创办“少年大不同”,深入家庭教育领域,汇聚国内外专家和公众人物,通过线上线下的综合项目和课程体系,帮助家长树立正确的家庭教育观,掌握亲子教育的科学方法,为孩子们打造多元化成长和发展的人生路径。策划制作出品的在线课程《做不焦虑的家长》,位列喜马拉雅亲子教育课程类别名,服务全国数十万家庭,播放量突破1300万次。
目錄
01 努力是我的护身符 小黎/女生/ 8 年级/上海
02 我想把6岁的弟弟一脚踢飞,但我不忍心 崽崽/男生/ 3 年级/浙江
03 数学曾考40分,但作为一个人,我挺精彩的 小含/女生/ 10 年级/上海
04 我妈学了很多课,她变好了,我的心也不累了 天天/男生/ 8 年级/湖北
05 我努力学习,为了当一个普通人 团子/男生/ 11 年级/上海
06 我希望老师和妈妈的心情都能好一点 依依/女生/ 1 年级/湖北
07 我只想做个普通人,没什么远大的理想 小依/女生/ 10 年级/上海
08 “你要承认,你有多么糟糕!”我妈常常对我这么说 小 D /男生/ 11 年级/福建
09 我每天上学的心情都是“欢乐无比” 小米/女生/ 8 年级/上海
10 数学课好没劲,大部分我都会了 洋洋/男生/ 4 年级/湖北
11 我从不补课,年级前十!畅畅/女生/ 7 年级/上海
12 班主任说我“眼里没有光” 宣宣/男生/ 8 年级/北京
13 其实每个孩子都是向着好去的,不允许自己变得很差 奶盐/男生/ 10 年级/上海
14成绩代表学生的一切,我只能努力 兔球/女生/ 8 年级/河南
15 不是我们不愿意和大人沟通,而是大人会把事情搞得很扫兴 颜颜/女生/ 9 年级/上海
16 我今年18岁,五年级离开学校,在家自学8年 定慧/男生/ 18 岁/陕西
內容試閱
努力是我的护身符
小黎/女生/8年级/上海

患焦虑症、抑郁症休学在家的孩子越来越多,小黎是其中之一。

不去上学的每一天都不好熬,娇小的小黎坐在我对面,垂着头:“我昨天晚上梦到上一届成绩不好的同学,被扔到一个尸体堆里,然后,我是这一届成绩不好的同学,差点被扔到这个尸体堆里面去了……”

我想象着那个梦境,感受它带来的恐惧。

小黎就读的初中,在上海算得上头牌。她穿着校服来见我,“死”也不接受学校让她转学的建议。

9月刚开学时,被妈妈逼着去上学。小黎曾想爬上学校的窗台,被巡逻的家长救了下来。

她服药将近半年,近开始接受心理咨询,但依然没法看书,更不知道什么时候能回归常态。

小黎小小的身体里,很早就被植入了一套价值观。直言不讳地说,我期待听到它土崩瓦解的声响。

是的,这次访谈,我没能完全秉持“少年发声”客观呈现孩子心声的立场……

1
陈瑜:9月,怎么会去爬学校窗台?
小黎:开学天熬过去了,第二天,我觉得我要疯了,不想熬了!但是我妈还是逼着我去上学,我怎么哭、怎么闹都没有用。
当时觉得我就不活了,我今天就死在这个学校里面,然后就爬窗户,被巡逻的家长拉下来了。
陈瑜:你是想吓吓妈妈,还是……?
小黎:真的想死!(流泪)
其实也有吓吓妈妈的感觉,如果有人把我拉下来,就算了;如果没人把我拉下来,我觉得跳下去也没什么。
陈瑜:你觉得没什么?不会对这个世界有一些贪恋吗?
小黎(脱口而出):没有。
陈瑜:不觉得有什么美好的东西?
小黎(脱口而出):没有!除了学习,都是不美好的东西,都是“不务正业”,但是我现在并没有在学习,所以我就是在不务正业,而且我再也不会回到“务正业”的状态去了。
我一直都是个垃圾,然后我就想跳!(抽泣)
陈瑜:那有让你留恋的人吗?
小黎(脱口而出):没有。
陈瑜:也没有?家人呢?爸爸、妈妈、妹妹……
小黎:我超自私的一个人!死了的话,肯定他们也有份,他们就是把我逼死的其中一个。
别人想死,肯定都是想,我不要连累到身边的人;我想死的话,我要赶紧连累身边的人。
陈瑜:你打算怎么连累他们?
小黎:写日记。想死的前一周,就开始写日记,把罪过都往他们身上引,然后还要装得很“白莲花”,“都是我不好,我应该听你们的”。
然后警方一看,就说,“可能因为你们给她压力太大了”。
陈瑜:想到这些,会有报复的快感吗?“我要让你们痛一痛”?
小黎:嗯。
陈瑜:但也只是想一想,还没有写日记?
小黎:嗯。
2
陈瑜:很多孩子从幼儿园开始就上很多课,你呢?
小黎:正常。大班开始学英语和数学,就是学一年级的内容,很轻松。
一二年级都过得挺顺利,成绩在班里排前几名。
小学阶段前后一共参加过大概十几个补习班,在同学里面,算很少的。
陈瑜:但你成绩挺好的,应付学校的学习,应该没有问题了?
小黎:有问题,有非常大的问题!
他们一本数学教辅书,都已经来回刷了好几遍,我连个头都没有开始做。课外很多题型,他们都知道、都熟悉,这个杯那个杯的比赛题目,他们一看就会做,我看了一脸懵。
总之,他们学得比我多得多得多!
陈瑜:这是你几年级的感受?
小黎:二年级开始,然后三年级、四年级、五年级一直都是这样,包括现在也是这样。
陈瑜:班级同学里,补课多的是什么情况?
小黎:一周可能要上7、8个补习班,放学后晚上也有课,双休日全排满。
基本上班里大部分同学都是这个状态。
陈瑜:你读的小学是抓得非常紧的重点学校吗?
小黎:一般般。
正常人都在外面疯狂刷题,我算是非常轻松的,我甚至从来都没有做过课外作业。
我当时懒,我妈很着急,我一点都不着急。
陈瑜:你思想着急,行动不着急,但回到学校又会觉得,天哪,他们怎么什么都会,自己又很紧张?
小黎:嗯。
陈瑜:小学什么时候开始觉得有压力?
小黎:从二年级下学期开始,班主任开始训话,说“马上就要三年级了,要考虑小升初的问题了。你们要在课外多学一点,不然的话,小升初就考不到一个好的初中;考不到一个好的初中,就考不到一个好的高中;考不到一个好的高中,就考不到一个好的大学;考不到一个好的大学,就找不到好的工作。”
陈瑜:那时候才两年级,这些话听在耳朵里是什么感受?
小黎:挺对的。
也有可能我们那个班主任比较“鸡血”一点,现在想起来很恶心。比如说,下课的时候不让我们下楼,不让我们去操场。当时觉得真对,下课怎么可以去操场,当然是要坐在位子上面乖乖写作业了。
上了初中之后,过了半年一年才发现,小学时候不让我们下楼,初中怎么就让我们下楼了呢?觉得原来那个世界好像有点问题。
陈瑜:你想过她跟你们说,“考不上xx,就考不上xx”的这套说法,可能也会有一些问题?
小黎:……
陈瑜:有质疑过吗?
小黎:……
陈瑜:你是认可的,对吧?
小黎:嗯。
陈瑜:现在你其实也是认可的?
小黎:嗯。
…………

 

 

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