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『簡體書』创造性思维及其培养·中学版

書城自編碼： 3645242
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者： 东莞市教育局教研室
國際書號(ISBN)： 9787549121571
出版社： 广东南方日报出版社
出版日期： 2021-06-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 37.5

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內容簡介：
在人的各种能力中，思维能力是核心。创造性思维具有发散性、求异性、独创性、主动积极性、流畅性、多维性等特征。全面实施以培养学生的创造性思维能力为核心的素质教育，是我国当前教育的紧迫任务。本书为培养创造性思维提供了载体。
本册是中学版，分为《创造性的思维方式》《列举类的发明技法》《组合类的发明技法》《类比类的发明技法》《设问类的发明技法》五章，通过简单的语言配以生动的图片和大量的小实验帮助学生理解知识，目的在于使学生知其然，更知所以然，以达到激发学生好奇心和求知欲、发展发散思维的目的。
關於作者：
编写团队由东莞市创客教育骨干教师组成。
內容試閱：
小创现在是初中生了，他在课外时间最喜欢去学校的创客室。看着増然屹立的大型3D打印机、激光切割机、三维扫描仪、木工锯床等设计、制作设备，他这个小有名气的小创客是心里有说不出的激动。他心想，这些机器也如自己的身材一般见长T，必定比小学创客室里那些更厉害，自己面临学习、创新实践的挑战也更大了，任由自己发挥的空间更宽广了！
创客室的老师看到了他眼神中的亮光，微笑着问他：“小创，你有什么想法了吗？”
小创想了想，谦虚地说：“小学科学老师教了我很多有关于TRIZ（发明问题的解决理论）的发明原理，我也在老师的指导下做了一些小发明，收获很大。但是，我觉得自己的知识、方法、能力还不够，那些设计和作品放在初中可能太简单。老师，您认为我该从哪些方面入手，做些什么好呢？”
老师点头表示赞许：“看来你有不少发明创造的经验，这很难得。想要更容易地找到发明的好点子，除了了解发明原理，还要学习一些发明技法，打开自己的思路。当然，最重要的是要树立“提高生活品质，带来更多方便”的服务意愿，要坚持多关注生活，留意身边发生的事和物”的创新意识。小创有点似懂非懂，随即又问：“老师，那我该怎样开始呢？”
老师拍拍他的肩头，说：“小伙子，别着急，生活中有很多方面都有可改进的地方，那些就是你发明的源泉。不过，这可不是一两句话可以说清楚的。要不，你来学校的创新社，我们一起开始创造发明的新历程。”
“那我就能天天来创客室了？”小创急切地问。
“那当然。”
“太好了，谢谢老师！”小创开心得差点蹦了起来。
同学们，你可以从生活的哪些方面找到发明的课题呢？你是不是也想知道老师教了小创哪些发明技法呢？那就跟着一起来学习吧！

 

 

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