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| 編輯推薦： |
1．专家级的作者队伍。主编及作者邓洪波在学界人称“邓书院”，其他分册作者亦为书院研究专家。
2．千年弦歌，其命惟新。从传统的书院到如今高校的书院制，书院不仅“活”在历史上，更“活”在当下，“活”在未来。千年弦歌，生生不息，又与时俱进。
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| 內容簡介： |
书院是中国教育史上极具特色的一种制度，对文化发展关系甚巨，并且影响到东亚、东南亚的不少国家。凡关注中国传统文化的人，都不能忽视书院所起的重要作用。“中国书院文化建设丛书”包括5种，由邓洪波教授担任主编，从书院历史、书院教育、书院经费、书院精神、书院建筑等方面总结传统书院精华，探讨书院千年来弦歌不绝的原因，解读新时代下书院的时代价值和文化教育使命。作为教育组织的书院，创造过辉煌的教育成果，许多历史名人、大师、国家栋梁，都曾经是学校的讲师或者学生。
《教养相资：书院经费研究》从探寻书院经费与书院基本规制关系入手，梳理传统书院经费筹措、使用、管理等有关问题，通过对鹅湖书院、敷阳书院等个案书院的剖析，总结传统书院运行中经费问题的得与失，并以此观照当代书院经费的筹措与管理，在此基础上提出当代书院运营中有关经费的应对之道。
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| 關於作者： |
主编邓洪波，湖南大学岳麓书院教授，博士生导师。学术研究以书院文化为主，兼及历史文献、科举制度，涉及历史、教育、哲学、图书馆、文化事业等领域，在国内外发表论文百余篇，出版著作20余种，人称“邓书院”。科研主持国家社科重大2项、国际合作1项、国家社科1项、国家教科2项、国家图书2项、部省社科5项。主要心血凝于《中国书院史》《中国书院制度研究》《湖南书院史稿》《岳麓书院史》《东亚历史年表》《中国书院辞典》《中国书院史资料》（全三册）、《中国书院学规集成》（全三卷）、《中国书院文献丛刊》（全二百册）、《中国书院文化丛书》（全五册）、《中国状元殿试卷大全》（全二册）、《钦定四库全书总目》（整理本，全二册）等著作。曾获中国高校人文社科优秀成果奖二等奖，湖南省哲学社会科学优秀成果奖一等奖、二等奖等，全国古籍图书奖一等奖、二等奖。荣获湖南省政府特殊津贴专家、享受国务院特殊津贴专家称号。
作者张劲松，江西余干人。历史学博士，教授，南昌师范学院教育学院院长，中国书院研究中心常务副主任，中国书院学会理事，江西省书院研究会副会长，江西省谱牒研究会副会长；2009年入选江西省新世纪百千万人才工程，2011年获评江西省高校中青年骨干教师，2018年获江西省人民政府特殊津贴。主持完成*人文社科规划、江西省社科规划等课题9项，在相关学术刊物发表论文70余篇，部分研究成果被《新华文摘》、人大复印资料《教育学》《幼儿教育导读》等全文转载。获江西省社会科学优秀成果奖一等奖、三等奖各1次。
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| 目錄：
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目录
第 一 章
书院经费引论
节 本书缘起…………………………………………………………… 002
第二节 经费对书院重要影响管窥………………………………………… 011
一、经费决定书院的生命周期 ……………………………………… 015
二、经费影响书院的正常运转 ……………………………………… 018
三、经费决定书院的办学质量 ……………………………………… 021
第 二 章
书院经费来源与构成
节 书院经费的来源…………………………………………………… 026
一、官府拨充 ………………………………………………………… 027
二、民间捐输 ………………………………………………………… 032
三、院产的产出 ……………………………………………………… 046
第二节 捐助分析：以清代义宁州为例…………………………………… 048
一、议叙政策的刺激 ………………………………………………… 048
二、捐户进主的创造性举措 ………………………………………… 053
三、获得书院肄业资格及宾兴支持 ………………………………… 056
四、心理压力 ………………………………………………………… 060
第三节 书院经费构成……………………………………………………… 061
一、学田租产 ………………………………………………………… 062
二、银钱等货币发商生息 …………………………………………… 068
三、店铺租金 ………………………………………………………… 074
四、其他经费 ………………………………………………………… 076
第 三 章
书院经费的使用
节 书院的基建经费…………………………………………………… 080
一、基建用地 ………………………………………………………… 080
二、建筑及修缮费用 ………………………………………………… 083
第二节 书院日常经费……………………………………………………… 085
一、人员费用 ………………………………………………………… 086
二、祭祀经费 ………………………………………………………… 122
三、购置桌椅、书籍等的费用 ……………………………………… 124
四、卷资、榜册等消耗品的费用 …………………………………… 126
五、维修经费 ………………………………………………………… 127
六、国家税赋 ………………………………………………………… 130
七、其他费用 ………………………………………………………… 132
第 四 章
书院经费的保护与管理
节 书院经费的保护…………………………………………………… 138
一、地方志中的书院经费 …………………………………………… 139
二、书院志中的书院经费 …………………………………………… 141
三、刊编专门的书田志 ……………………………………………… 143
四、书院经费勒石入碑 ……………………………………………… 144
第二节 书院经费的管理…………………………………………………… 148
一、制定管理制度 …………………………………………………… 148
二、明确管理人员 …………………………………………………… 150
三、学田及其租佃管理 ……………………………………………… 152
四、经费簿册制度 …………………………………………………… 158
五、经费存储和发放 ………………………………………………… 164
第三节 书院经费的专款专用……………………………………………… 165
第 五 章
书院经费问题
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| 內容試閱：
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第二节 经费对书院重要影响管窥
从我国古代书院整体发展史看，有若干因素对书院兴衰产生持续影响，如宏观上的政治因素、战乱、自然灾害，微观上的官员个人作为，等等。如政治因素，这在明代数次禁毁书院中表现得极为突出。如万历初年权相张居正（1525—1582）执政，出于变法需要及对讲学的憎恶，强力推行禁废书院的政策，前后持续时间达 5 年之久。从相关史料可知当时被废改卖的书院达 55 所，遍布今河北、山东、江西、浙江等 14 省，使书院元气大伤；天启年间太监魏忠贤当政，矫诏废毁天下书院，“这都城书院改作忠臣祠，久已有旨令改，如何到今尚未具复？其东林、关中、江右、徽州一切书院，俱著拆毁。暨田土房屋，估价变卖，催解助工”，此令一下，仅江西一省被废书院就高达 16 所之多。明代出于政治原因而禁毁书院，对书院的发展产生了很大的影响，“一方面，它从总体上完结了书院蓬勃发展的强势；而另一方面，又强化了书院的社团性质，并引生出其政治性特色”。
从宏观上看，政治因素对书院的影响还表现为官府在处理官学与书院关系时的态度。书院的产生、发展与官府举办的官学有着密切关系，一般来说当官学得到重视时，如北宋仁宗庆历时期、明代洪武时期等，书院的发展则会被压制；反之当官学衰微，书院则会蓬勃发展，如清代康熙、雍正时期，尤其是雍正十一年（1733）诏令在各直省设立会城书院后，书院的发展进入了一个快车道，终发展为遍布城乡的燎原之势。因之书院作为官学的有效补充，补官学之不足、辅翼官学的功能几乎成为共识。
书院虽以补翼学校之不足的形象为世人所识，但自北宋仁宗于庆历四年（1044）下令在州县一级普遍建立官学以来，总体上官学所发挥的作用较为有限，并未完全实现统治阶级设立官学的初衷，反而是书院，由于办学体制相对灵活，较官学充满生气，虽也屡经曲折，却弦歌不辍。到了清中期，官学实际上成为地方象征性的教育场所，其基本功能为岁时的祭祀活动和对取得低级功名者的管理，至于教学活动多付之阙如。真正承担地方教育任务的是家塾、义学、族学、书院等，尤其是书院，因其历史上的影响和士绅的提倡，多成为一地学术和教学水平的文化教育中心，翻阅明清时期的地方志，此种情况俯拾皆是。如清嘉庆以降，江西广信府（今江西上饶）的信江书院为阖府七县的中心书院，其影响较府学远甚；江西南昌府（今江西南昌）的洪都书院、南昌县的东湖书院、义宁州（今江西修水）的濂山书院和梯云书院、吉安府（今江西吉安）的白鹭洲书院，等等，其建筑之宏阔、经费之充裕、教学质量之高、辐射范围之广都不是府州县学所能比肩的。因之，一些地方官员对辖区内的书院建设颇为热心，对未建有书院耿耿于怀，甚至发展为特殊的书院情结，让人感佩。以江西为例，清顺治九年至十二年（1652—1655）巡抚蔡士英（？—1674）大力兴复庐山白鹿洞、铅山鹅湖、吉安白鹭洲、南昌友教等书院，在明清鼎革全国书院暂处于沉寂时，江西书院迅速从战乱破坏中得到恢复；道光时期，江西巡抚程含章（？—1832）
亦是如此，他从牌行各地建设书院、捐拨书院经费（个人捐助白银达万两之多）、制定阖省书院章程、为新修书院撰记、为捐资官民题请议叙等诸多方面推动书院建设，极大地促进了江西书院在道光年间的发展。再如晚清时期河北枣强县县令方宗诚，甫一下车即详细查明县志，“旧有大原书院一所，自明万历时已毁，至今约三百年，基地无存，经费无出，劝捐创建，民力维艰。因于每月在明伦堂及署中月课二次，亲为批改文字，捐廉奖赏膏火，并送前贤书籍，与之讲明实学”。至同治十三年（1874），方氏倡捐银 1000 余两，易京钱 3000 余串，“鸠工庇材，创建前讲堂、后讲堂两重并大门院墙，高大坚实，规模宏阔”，在方氏的首倡下，枣强士绅也积极捐输，共捐京钱38000 余串，建成敬义书院和传经义学。在当时的历史条件下，方宗诚可谓是知所向方的贤令。从敬义书院兴建的情况也可看出，没有大笔的经费投入，书院难以建成，无怪乎当时的官员感叹：“书院之设，原以佐学校所不及，而相与造士以有成也。然非从而维持之、振作之，则难以历久。”再如清道光十七年（1837），江苏仪征人张集馨（1800—1878）任山西朔平府知府（今山西朔州），下车观风，见“士子中悖谬者甚多，包娼窝匪，无所不为；名列胶庠，行同犬彘，竟有出题面试，终日不能成一字者”。且该郡到雍正三年（1725）才始设立学校，文风纰缪，绝无师承。“合郡并无书院，士子欲读书而无人就正”；在此情形下，张集馨捐廉 300 两为倡，并允诺每年再捐廉 30 两，函商各属州县，一体量捐，并将有赃罚闲款拨归书院，“又与郡城绅贾商酌，允为详请议叙，始得制钱数千贯，交绅士办理，不经官吏之手”，以附郭首县右玉原名玉林而题额“玉林书院”。可以说，朔平府玉林书院得以建成主要是知府张集馨的倡捐支持与大力推动。因此，官员个人的具体作为对书院的影响不容小觑，对个体或区域书院的发展而言，官员的作用与影响有时是决定性的。宋代以降，府州县官员个人兴建、恢复书院的记载史不绝书，多为善政、美政，传之久远。
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