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| 內容簡介： |
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本书针对高等院校艺术设计专业基础能力培养要求而编写，主要内容涵盖设计造型基础概念的传承与流变，设计造型基础的学习目的，设计造型基础的基本内容，设计造型的拓展，平面构成、色彩构成、立体构成、光迹构成等的学习目的、要素、具体构成，等等。全书系统地整理设计造型体系，重点针对艺术设计领域的不同专业，探索了设计造型的根本要素、设计造型方法、设计造型原则与目标，旨在让艺术设计类专业的学生从造型产生之前的观察、设计思维出发，整体上掌握造型谱系，更好地进行形式探索，并能够高效率解决设计问题。本书可作为高等院校艺术设计各个专业的基础课程教材，也可为设计工作从业者、研究者参阅。
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| 關於作者： |
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肖永杰，江苏建筑职业技术学院，教研室主任，2009年毕业于兰州大学艺术学院艺术设计专业，2012年毕业于兰州大学历史文化学院历史文献学，2018.9-2019.7，中央美术学院实验艺术学院传统语言转换访问学者。国家精品课程《设计素描》团队成员。《100滴啤酒》等多幅作品获靳逮强全球华人大学生设计大赛优*奖、第四届文化产业博览交易会创意甘肃视觉艺术设计作品展包装类优*设计奖等奖项。《创意思维课程教学方法创新探索》等多篇论文或绘画作品发表在《美术教育研究》《江苏建筑职业技术学院学报》《中国高等教育》等期刊。主持江苏省高校哲学社会科学课题一项；主持徐州市社科联科研项目一项。
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| 目錄：
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第一章 总论
第一节 设计造型基础的概念 001
一、设计造型中的基础 002
二、以装饰图案为主导的设计造型基础 003
三、以三大构成为主导的设计造型基础 004
四、当今设计造型的衍生与流变 005
第二节 设计造型基础的学习目的 005
一、掌握方法，确立科学的思维模式 005
二、提高造型艺术修养和鉴别力 006
三、在实践中提升造型数理化能力 007
第三节 设计造型基础的基本内容 007
一、造型要素 007
二、构成文法 008
第四节 设计造型的拓展 009
一、跨学科外延拓展 009
二、艺术设计造型形态的拓展 009
三、设计造型基础课程的拓展 010
第二章 平面构成
第一节 平面构成概述 011
一、平面构成的含义 011
二、学习平面构成的目的 011
三、学习平面构成的价值与意义 012
第二节 平面构成造型要素 014
一、点元素 014
二、线元素 015
三、面元素 017
第三节 平面构成文法 020
一、骨骼 020
二、构图 021
三、基本形组合 023
四、分割与比例 027
五、单形框架的演绎 031
六、单元综合练习 032
七、幻象的创造 033
第四节 技法开拓 051
一、构想法开发 051
二、材料的造型可能性研究 053
第三章 色彩构成
第一节 学习色彩构成的意义 056
第二节 色彩构成的要素和体系 058
一、色彩构成的要素 058
二、色与光的关系 059
三、光源色温 060
四、光源显色性 060
五、三原色、间色、补色 061
六、色彩的表示法 063
七、色彩体系 063
第三节 色彩心理 066
一、红色 066
二、蓝色 066
三、黄色 067
四、橙色 067
五、绿色 068
六、紫色 068
七、白色 069
八、灰色 069
九、黑色 069
十、色彩心理 070
第四节 色彩与生活 072
一、色彩与季节 072
二、色彩与味觉、嗅觉 072
三、色彩与安全性 073
四、色彩与年龄 073
五、色彩与性别 074
六、色彩与形体 074
七、色彩与音乐 074
八、色彩与印刷 075
第五节 色彩对比与调和 075
一、色彩对比 075
二、色彩调和 080
第四章 立体构成
第一节 学习立体构成的意义 086
第二节 立体构成的要素 087
一、点 087
二、线 088
三、面 090
四、立体 091
五、空间 095
第三节 材料的构成 096
一、木材 096
二、金属 100
三、纸张 106
四、塑料 111
五、陶瓷 113
六、新材料 115
七、材料的加工工艺 116
第四节 结构 119
一、结构与力 119
二、材料与结构 119
三、材料与力 119
四、多面体结构 119
五、曲面结构 120
六、框架、桁架结构 121
七、仿生结构 121
八、接合与连接 123
第五节 运动与错觉 123
一、机械的运动造型 123
二、利用自然动力的运动造型 124
第六节 技法开拓 125
一、多面体研究 125
二、立体分割 126
三、集合构成 126
第五章 光迹构成
第一节 光艺术 129
一、自然光的利用 131
二、人工光的开发 132
三、光艺术的发展 133
第二节 光迹构成概念的提出及内容 136
一、光迹构成名称的由来 136
二、光造型的基础内容 136
第三节 光的性质与造型应用 136
一、透明 136
二、混合色 138
三、明视 139
四、反射 139
五、镜影像 140
六、折射 141
七、干涉 142
八、衍射 143
九、偏光 144
第四节 光运动造型的基础 144
一、余像 144
二、明灭 145
三、光迹 146
四、放电 146
五、展示 148
参考文献
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| 內容試閱：
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设计造型基础是开启艺术设计学科大门的课程，是艺术设计专业的基础课程，它由最初的三大构成演变而来，也有的称为设计构成二维构成三维构成构成基础造型设计基础等。艺术设计包括视觉传达、广告设计、工业设计、环境艺术设计、室内设计、服装设计、动漫设计等艺术设计专业。设计造型基础是面向所有艺术设计专业的一门基础课，但是不同的专业有所侧重，所以市场上出版了多种面对不同专业、具有不同侧重点的教材。本教材注重构成规律，以三大构成为基础，并结合最新的全球艺术作品及艺术设计媒介材料，增加了设计造型中不可或缺的光迹构成，是系统梳理设计要素、构成方法的适用于大部分艺术设计专业的通识基础教材。
本教材重点在于研究设计造型的要素与成型规律，强调设计造型的基本原理，要素之间互制、互动和共生的辩证关系。针对艺术设计领域的不同专业，探索设计造型的根本要素、设计造型方法、设计造型原则目标，将纷繁复杂的造型解构为平面构成色彩构成立体构成光迹构成。每种构成又被解构为构成要素和构成文法：构成要素相当于语言中的词语，构成文法相当于语言中的语法。本教材中构成要素在传统三大构成基础上增加光要素，因为光是作用于我们视觉的不可或缺的要素；还增加了材料与加工工艺的造型要素随着科学技术的发展，新的材料及加工工艺的应用，已经成为艺术设计的重要基础。在构成文法中尽可能地扩展构成的方法，并系统归类梳理构成文法，使得构成方法脉络更加清晰，从而更有可能促进学生在构成方法中突破。
目前国内的艺术设计专业越来越工程化，与艺术的关系渐行渐远，唯技术化论调声音越来越大。技术是艺术设计实现的手段，艺术才是艺术设计要并入的轨道，如此设计才能称之为艺术设计。艺术设计是视觉化的，仍然属于艺术大类，而且艺术设计作品中的精神性作用是艺术设计得以确立的关键。艺术的概念及观念在社会的作用下不断发生着改变，也催生设计在不断改变，现代主义设计、后现代主义设计等设计史上的风格流派，都由所属时期的艺术引领而产生。今天，光艺术、生物艺术、实验艺术、新媒体艺术等给社会带来全新的艺术启发，这些全新的领域源源不断为艺术设计提供着养料。所以本教材将现当代最新的艺术作品及观念案例引入，一是想将现当代艺术创作思路引入艺术设计创作；二是在设计的基础上增加价值内涵，拉近艺术设计与艺术的关系，将艺术中不断扩充的领域引入设计造型，增加艺术设计作品影响心灵的作用。最后希望设计造型的实践者，能借本书对设计造型有更加系统全面的了解。
本书的第一、四、五章由江苏建筑职业技术学院肖永杰完成，第二章由广东建设职业技术学院盛玉雯完成，第三章由吉林省教育学院李艳辉完成，其中第二、三、五章的校对修改由中原工学院张若滢完成，全书由肖永杰统稿。本书的编著得到了江苏建筑职业技术学院教务处的立体化教材专项支持，并得到了戚豹、王俭、毕雪微、王炼、王发、李芬、史文雅、巩娜娜、刁晓洁等的帮助与支持。在编著过程中，我们还借鉴、分析了艺术界优秀观念、案例等，在此一并感谢！由于时间仓促，内容难免有些疏漏，敬请业内专家、同行和广大读者不吝赐教！
编著者
2020年10月
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