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| 內容簡介： |
《大学生职业发展与就业指导》共分12章，内容系统全面，针对性强，实用性突出。
《大学生职业发展与就业指导》对大学生职业生涯规划、就业环境认知、就业准备、创业基本知识及职场适应力等方面进行了深入浅出的讲解与分析。从认识上，帮助学生端正学习态度，树立正确的就业观念；从知识上，帮助学生认知自我，认清就业形势，了解社会对人才的要求，更好地做到知己知彼；从能力上，帮助学生掌握就业技能，提升就业竞争力。
《大学生职业发展与就业指导》可作为高等职业院校大学生就业指导课程的教材，也可供从事大学生毕业指导工作的教师及社会相关人员参考使用。
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| 目錄：
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第一章 认识高等职业教育
第一节 初识高等职业教育
一、大学教育概述
二、高等职业教育与人才培养
三、高等职业院校毕业生就业优势分析
第二节 了解职业生涯规划
一、职业生涯规划的相关概念
二、职业生涯规划的内涵与类型
第三节 了解生涯规划理论
一、帕森斯的特质因素论
二、舒伯的职业生涯发展理论
第二章 学会自我探索
第一节 发掘职业兴趣
一、职业兴趣对职业生涯的影响
二、霍兰德的职业兴趣类型理论
第二节 明晰职业性格
一、性格与职业性格的概念
二、性格对职业发展的影响
三、MBTI性格理论
第三节 澄清职业价值观
一、价值观与职业发展
二、施恩的职业锚理论
第四节 梳理职业技能
一、能力与生涯发展
二、能力的分类
第三章 客观认识职场
第一节 了解职业世界
一、职业与行业的分类
二、转变中的职业世界
第二节 掌握职业探索方法
一、探索职业世界的方法
二、职业探索的十大任务
第三节 分析职业环境
一、社会环境的宏观分析
二、行业环境的中观分析
三、岗位环境的微观分析
第四章 发展决策能力
第一节 了解生涯决策理论
一、丁克里奇的生涯决策风格理论
二、克朗伯兹生涯决策理论
第二节 撰写职业生涯规划书
一、制订职业生涯规划书的原则
二、职业生涯规划书的基本内容
三、撰写职业生涯规划书的技巧
第三节 浙江省大学生职业生涯规划大赛
一、大赛分类
二、参赛对象
三、对参赛作品（项目）要求
四、大赛安排
五、大赛评分标准
第五章 评估修正职业规划
第六章 提升职业素养与能力
第七章 调查目标岗位
第八章 激发创业意识
第九章 明晰企业创办常识
第十章 认清就业形势
第十一章 实施求职行动
第十二章 维护就业权益
参考文献
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| 內容試閱：
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就业是民生之本、稳定之基、发展之要和安邦之策。2019年3月的政府工作报告中，首次将就业优先政策置于宏观政策层面，旨在强化各方面重视就业、支持就业的导向。报告中指出，当前和今后一个时期，我国就业总量压力不减、结构性矛盾凸显，新的影响因素还在增加，必须把就业摆在更加突出的位置。为实现更高质量更充分就业，着力培养高素质劳动者和技术技能人才，国务院2019年1月印发了《国家职业教育改革实施方案》（简称职教20条）。职教20条提出：支持技术技能人才凭技能提升待遇，鼓励企业职务职级晋升和工资分配向关键岗位、生产一线岗位和紧缺急需的高层次、高技能人才倾斜，积极推动职业院校毕业生在落户、就业、参加机关事业单位招聘、职称评审、职级晋升等方面与普通高校毕业生享受同等待遇。逐步提高技术技能人才特别是技术工人收入水平和地位。机关和企事业单位招用人员不得歧视职业院校毕业生。这意味着职业教育的吸引力将逐步增强，职业院校毕业生将迎来更好的职业发展空间。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出加强就业创业教育和就业指导服务，对做好高校毕业生就业工作进行了战略部署。教育部印发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知及有关文件，要求高校开设大学生职业发展与就业指导必修课，将就业创业教育纳入人才培养计划，全面提高大学生的就业能力。因此，加强职业生涯规划与就业指导课程建设，是职业院校人才培养的重要组成部分，是提升职业院校毕业生就业质量的重要途径和保障。
在日常大学生职业生涯教育与就业指导的工作实践中，学生们经常会提出诸如我能做什么我适合做什么等问题。面对就业，他们可能会苦闷与彷徨，甚至在应聘、面试时感到焦虑和恐惧。大学生如果在校期间能够客观认识自我，科学选择职业发展目标，合理进行职业定位，有计划地培养就业能力，及时了解职业发展环境，就不会出现上述问题。本书内容契合教育部相关文件要求，按照精简概括、突出重点、贴近实际、特色鲜明的方针，吸收了当前大学生职业教育的新观点、新理论、新方法，系统阐述了职业生涯规划、就业指导等方面的知识。为满足高校开设职业教育课程的教学实际与职业指导的针对性、实用性等要求，本书做了以下几个方面的创新。
1）内容系统化。书中充分分析高校职业发展教育的本质功能和教学实施要求，在内容编排上涵盖职业生涯规划、就业环境认知、就业准备，创业基本知识及职场适应力等内容，将单一的职业生涯规划打造成全程化的职业生涯教育指导体系。
2）形式多样化。在保证内容系统性、专业性、实用性的基础上，设置了导入活动、实践拓展等内容，兼具互动性和趣味性。
3）突出时代性。融入最新职业发展教育理念，全面提升学生实际工作的能力，重在思维启发、方法传授和能力培养。本书通过扫描二维码方式学习专家视角内容，增加了阅读的立体性，也拓展了知识获取的渠道。
本书共十二章。具体编写分工如下：第一、二章由崔楠楠负责编写；第三章由窦莹莹负责编写，第四章由毛军伟负责编写；第五、六章由张利民负责编写；第七章由宋琦负责编写；第八章由邵志木负责编写；第九章由姚一轲负责编写；第十章由茹宇飞负责编写；第十一、十二章由李斌负责编写。
在编写过程中，编者借鉴、参考了部分国内外职业发展指导方面的文献资料，以及一些专家学者的理论和观点，在此一并向相关作者表示感谢！
由于编写时间和编者水平有限，书中难免有疏漏和不足之处，真诚欢迎广大读者提出宝贵建议和意见，以便更好地修订和完善。
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