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| 內容簡介： |
《广播电视概论》（第二版）秉持与时俱进、不断革新的精神，密切追踪广播电视发展的*实践和媒介融合的*理念，充分吸纳广播电视实务的*案例，全面系统地介绍广播电视的基础知识和主要业务，着力阐述广播电视观念的演进、广播电视的传播规律、广播电视节目的类型特征、广播电视技术形态的演进、广播电视的经营管理以及广播电视与新媒体的融合发展等核心内容。
本书力求理论通俗易懂但不肤浅，教学案例丰富但有特色，追踪前沿技术但尊重传统，为全国普通高等院校的新闻学、传播学、广播电视学、广告学、编辑出版学、网络与新媒体和数字出版等专业提供符合新时代要求的基础性、实用性教材。
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| 關於作者： |
王哲平，浙江工业大学，院党委书记兼副院长、教授，
1979、91983、8 江西大学中文系汉语言文学专业毕业，获文学学士学位
1999、92002、7 复旦大学中文系文艺学专业毕业，获博士学位
2002、92005、12复旦大学新闻学院新闻传播学博士后流动站博士后
2003、52005、2 江西教育电视台台长王哲平，浙江工业大学，院党委书记兼副院长、教授，
1979、91983、8 江西大学中文系汉语言文学专业毕业，获文学学士学位
1999、92002、7 复旦大学中文系文艺学专业毕业，获博士学位
2002、92005、12 复旦大学新闻学院新闻传播学博士后流动站博士后
2003、52005、2 江西教育电视台台长
2005、2迄今 浙江工业大学人文学院教授、系主任、副院长
2006、9迄今 浙江大学传中国语言文学博士后流动站博士后
2008、32009、3 美国南加州大学富布赖特访问学者
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| 目錄：
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上篇广播电视基础知识
第一章广播电视的发展与现状2
第一节广播电视技术的发明与发展2
一、广播的诞生2
二、电视的诞生4
三、当代广播电视技术的新进展5
第二节世界广播电视事业发展概述7
一、世界广播电视事业发展的历程7
二、世界广播电视管理体制的类型10
第三节广播电视事业在中国的发展13
一、广播电视事业释义13
二、我国内地广播电视事业发展的历史阶段13
三、港澳台地区的广播电视事业发展17
思考题20
第二章广播电视的传播规律21
第一节广播电视的传播符号21
一、传播符号及其类型21
二、广播的传播符号23
三、电视的传播符号28
第二节广播电视的传播特性33
一、广播电视的传播优势33
二、广播电视的传播劣势35
思考题36
第三章广播电视新闻采访37
第一节广播电视新闻采访基础知识37
一、广播电视新闻采访的概念37
二、广播电视新闻采访的共性与个性37
三、广播电视新闻采访的基本方式40
四、广播电视新闻采访权41
第二节广播电视新闻采访的主要类型42
一、现场采访42
二、人物专访44
三、调查性采访45
第三节广播电视新闻采访的职业要求47
一、政治素养47
二、职业道德47
三、业务能力48
四、心理素质50
五、身体素质50
第四节广播电视新闻采访的要素50
一、采访前要素50
二、采访中要素53
思考题55
第四章广播电视节目主持人56
第一节广播电视节目主持人的类型与职业要求56
一、广播电视节目主持人的概念56
二、广播电视节目主持人的类型58
三、广播电视节目主持人的职业角色60
第二节广播节目主持人62
一、广播节目主持人的发展62
二、与受众互动的广播节目主持人63
第三节电视节目主持人66
一、我国电视节目主持人的发展历史66
二、中西电视节目主持人比较69
三、电视节目主持人的综合素质构成71
第四节广播电视节目主持人发展趋势75
一、从受众诉求看广播电视节目主持人的发展趋势75
二、基于新时代特征的广播电视节目主持人远景展望76
思考题79
第五章受众与视听率分析80
第一节广播电视节目的受众80
一、广播电视节目的受众特点80
二、广播电视节目的受众研究81
第二节广播电视节目的视听率82
一、视听率概念及其测量调查82
二、视听率在广播电视节目中的运用88
三、对广播电视视听率的再思考90
第三节视听率主要调查公司及指标算法93
一、中国广视索福瑞媒介研究（CSM）简介93
二、AC尼尔森简介94
三、收视率分析常用指标及算法94
四、收听率分析常用指标及算法97
思考题100
第六章广播电视技术形态的演进101
第一节技术发展对广播电视的影响102
一、互联网技术的发展及其对广播电视的影响102
二、移动通信技术的发展及其对广播电视的影响105
三、多媒体技术的发展及其对广播电视的影响107
第二节有线电视108
一、有线电视概述108
二、有线电视的发展历程112
第三节卫星电视113
一、卫星电视技术的发展114
二、卫星电视技术在我国的运用121
思考题127
下篇广播电视业务
第七章广播电视新闻129
第一节广播电视新闻文本的特点及其发展129
一、广播新闻文本的特点129
二、电视新闻文本的基本特点131
三、广播电视新闻节目编排133
第二节广播电视新闻深度报道134
一、广播电视新闻深度报道的发展历程135
二、广播电视新闻深度报道的兴起原因135
三、广播电视新闻深度报道的特点137
四、对于我国广播电视新闻深度报道的思考139
第三节广播电视民生新闻139
一、民生新闻的概念139
二、广播电视民生新闻的兴起140
三、广播电视民生新闻兴起的原因140
四、广播电视民生新闻的节目特色141
五、广播电视民生新闻存在的问题与发展方向143
六、广播电视民生新闻的定位与发展策略144
第四节广播电视新闻发展趋势145
一、直播化145
二、互动化146
三、立体化147
四、多样化147
五、专业化147
六、短视频化148
七、融合化149
思考题151
第八章广播电视谈话节目152
第一节广播电视谈话节目概述152
一、广播电视谈话节目的兴起与发展152
二、广播电视谈话节目的主要类型153
三、广播电视谈话节目的基本要求154
四、广播电视谈话节目的重要特征155
第二节广播谈话节目156
一、广播谈话节目的特点156
二、广播谈话节目的话题157
三、广播谈话节目的嘉宾158
四、广播谈话节目的导播159
五、广播谈话节目的主持160
第三节电视谈话节目160
一、电视谈话节目的特点160
二、电视谈话节目的选题161
三、电视谈话节目的主持163
四、电视谈话节目的未来展望165
思考题165
第九章广播电视文艺节目166
第一节广播电视文艺节目概述166
一、广播电视文艺节目的基本特点166
二、广播电视文艺节目的类型划分168
三、广播电视文艺节目的发展状况170
第二节广播文艺节目的制作特色176
一、广播文艺节目的中国特色176
二、广播文艺节目的编辑制作177
三、在线广播文艺节目的制作新趋势178
第三节广播剧与电视剧181
一、我国广播剧的发展概况182
二、广播剧的特性及其构成要素183
三、我国电视剧的发展历程188
四、电视剧的界定及其艺术特性192
第四节电视娱乐节目195
一、电视娱乐节目的发展概况195
二、电视娱乐节目的特征198
思考题201
第十章电视纪录片202
第一节电视纪录片的概念及其发展202
一、电视纪录片的概念202
二、电视纪录片的基本特征203
三、中国电视纪录片的发展203
第二节电视纪录片的分类206
一、按题材内容分207
二、按风格样式分209
第三节电视纪录片创作210
一、前期准备211
二、中期拍摄212
三、后期制作213
第四节网络纪录片215
一、网络纪录片的概念及其基本特征215
二、网络纪录片的策划与艺术化219
思考题221
第十一章广播电视事业管理222
第一节我国广播电视的管理体制和法规体系222
一、我国广播电视的管理体制222
二、我国广播电视的法规体系224
第二节《广播电视管理条例》的基本内容225
一、《广播电视管理条例》的产生背景226
二、《广播电视管理条例》的框架及内容226
三、《广播电视管理条例》的特点及作用229
第三节我国广播电视管理的法制化建设229
一、我国广播电视的法制化进程与策略230
二、广播电视管理的法制化趋势235
三、融媒体时代广播电视管理的策略236
思考题244
第十二章广播电视经营管理245
第一节广播电视经营管理概述245
一、新闻事业的经营与管理245
二、新闻事业的维生功能245
三、新闻产品也是商品246
第二节广播电视管理247
一、广播电视机构的领导体制和组织架构247
二、广播电视的节目制作与播出管理248
三、广播电视广告业务管理250
四、广播电视人力资源管理251
第三节广播电视经营252
一、广播电视的经营原则252
二、广播电视的经营策略253
三、广播电视的广告经营254
思考题256
参考文献257
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| 內容試閱：
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第二版前言
白驹过隙，一转眼《广播电视概论》已出版十个年头。
十年来，广播电视技术突飞猛进，媒体深度融合如火如荼，其节目形态、管理规制、运行模式、行业生态等都发生了深刻的变革，新闻传播教育也有了结构性的调整。为适应广播电视学专业人才培养面临的新挑战和新要求，应出版社之约，我们对该教材进行修订。
修订版的《广播电视概论》在教学理念、知识体系、写作体例上保持了与前版的衔接，并着重在以下几个方面做了进一步的增修完善。
一是依循媒介融合和学科交叉的发展趋势，围绕四全媒体和新文科建设的新要求，深化课程教学改革，力求教学理念更加先进。
二是根据媒介环境的变化和相关教学内容的关联性，压缩和调整章节，把原来的15章精简为现在的12章，力求框架结构更趋严谨。
三是跟进反映了如数据挖掘、云计算、区块链、机器写作、无人机采集、5G4K8K、H5制作、AI主播、Vlog报道等前沿技术的实际运用，力求保持与技术迭代的同步。
四是精选补充了中国新闻奖最新获奖作品、网民自制广播剧、DAB数字多媒体广播、《广播电视台融合媒体互动技术平台白皮书》等许多新案例和新材料，力求选例更加精当。
五是适时更新了诸如《2019中国网络视听发展研究报告》、CNNIC第45次《中国互联网络发展状况统计报告》等媒体发展的动态信息，力求数据更加新近。
在修订出版过程中，王哲平撰写第一章，赵瑜撰写第二章，李斌撰写第三章，谢觅之撰写第四章，姚利权撰写第五章，胡跃明、周琼撰写第六章，严怡宁撰写第七章，汪亦红撰写第八章，洪皓轶、顾芳芳撰写第九章，韩燕、吴晓平撰写第十章，王赤、李兵撰写第十一章，马建国撰写第十二章。王哲平、赵瑜负责书稿的出版统筹、大纲修改和统稿定稿，吴晓平协助主编对写作大纲进行充实调整，并在组织联络及统稿方面付出很多。
囿于编者的学识和水平，本书的疏漏在所难免，恳请方家和读者不吝指正。
编者
2020年5月
第一版前言
广播电视概论是新闻学、传播学、广播电视新闻学、广告学等专业一门重要的基础理论课程。其内容主要由广播电视的功能、广播电视节目、广播电视技术、广播电视管理构成。这门课程具有鲜明的理论阐释性和实践指向性特征。它既要综合运用新闻学、传播学、社会学、政治学、经济学、管理学、心理学、美学、哲学、伦理学等诸多学科的理论，透视广播电视理论与社会经济生活及传媒实践活动之间的内在联系，阐释广播电视传播的基本规律，培养学生的逻辑思辨和理论抽绎能力，又要面向日新月异的传媒业界，关注和追踪广播电视技术介质、节目形态、实务操作的与时俱进，了解和把握广播电视演变发展的整体风貌，培养学生利用各种媒体表达自己的媒介素养。
进入21世纪以来,世界范围内传媒技术的更新、传媒功能的扩展、传媒业态的变化、传媒规制的调整，为广播电视理论研究提供了大量的新经验、新视角、新课题。一时间，有关广播电视研究的论文、专著、教材，颇有点山阴道上，应接不暇。这些自主多样的研究探讨，在丰富我国广播电视学学术成果的同时，也不断地凸显广播电视学理论创新的紧迫性与重要性。
从我国广播电视业发展趋势来看，未来广电人才市场需求结构呈现的主要特点：一是以注重传统的专业技术队伍向掌握广电科技发展新技术的高层次人才转变；二是以注重专业技术型队伍向创新型、专业交叉型、学科综合型人才队伍转变；三是以注重传统宣传队伍向既懂宣传业务又懂传媒经营、管理的复合知识型人才队伍转变；四是以注重本土化队伍培养向懂传播、会管理、精通外语的外向型、国际化人才队伍的转变。
基于上述时代背景和现实需要，本教材力求达到国际视野与本土经验、学术传统与前沿成果、基础理论与实务训练有机结合的效果，着力培养学生的理性思辨能力和专业实践能力，即通过对广播电视知识与理论的系统传授，提高他们的理论素养,夯实他们的专业基础；通过对广电业界经典案例的深入解析，强化他们的感性认知,丰富他们的实战经验。
呈现在大家面前的这部教材，是长年从事广播电视新闻学专业教学的教师们集体合作的成果。具体分工是：王哲平撰写第一章，赵瑜撰写第二章，李斌撰写第三章，谢觅之撰写第四章，王赤撰写第五章，胡跃明撰写第六章，严怡宁撰写第七章，汪亦红撰写第八章，顾芳芳撰写第九章，洪皓轶撰写第十章，韩燕撰写第十一章，姚利权撰写第十二章，吴国良、万华明撰写第十三章，周琼撰写第十四章，马建国撰写第十五章。全书的统稿、定稿工作由王哲平、赵瑜负责完成。
本书的编写过程中，作者吸收和借鉴了许多专家、同仁的研究成果，在此表示衷心的感谢！
由于体例统一的缘故，注释仅以参考文献的形式予以粗略的标列，敬请宽谅！
感谢复旦大学新闻学院张骏德教授、华东师范大学传播学院院长严三九教授的约请与辛劳。感谢浙江省教育厅将此部教材列为2010年度浙江省重点教材建设项目。
由于自身学识与经验的囿限，也由于完稿时间的仓促，此书的疏漏谬误在所难免，我们真诚地期待方家和读者批评指正，以便来日修订完善。
编者
2010年11月
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