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| 編輯推薦： |
质性研究是国内外社会科学领域常用的一种实证研究方法。质性研究经典导读系列是一套基于华东师大教育学部课程教学实践的系列丛书，是非常好的质性研究入门指南，具有以下特点：
关注质性研究方法的实用性和理论的前沿性，同时具有很强的可读性和对教育质性研究方法运用的导向性；以案例分析为主，帮助读者通过实例理解理论背后的实践内涵。
作者团队成员均为华师大中青年学者，拥有非常丰富的有关质性研究的理论与实践经验。
丛书既可以作为学习者课堂学习的延伸阅读，也可以为对教育研究方法（质性研究方法）有需要的学习者自学所用。
《参与观察：质性研究中的看与被看》特点：
本书旨在引领初学者从方法视角重读经典，为学习者提供学习参与观察法的可借鉴的捷径和实践参与观察的可参考的地图。
选取参与观察法的经典教材和著作进行导读，以期从具体方法的使用到作为研究工具的研究者的反思，形成完整的逻辑链条，并具体介绍参与观察法的操作步骤。
选择3本以参与观察法为重要研究方法的著作，分别从研究问题与内容、研究方法与过程、研究发现、主要理论视角与论点和研究者的反思等角度对文本进行了方法意义上的重构，从案例中进一步阐明了参与观察的
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| 內容簡介： |
《参与观察：质性研究中的看与被看》是华东师范大学教育学部教育的质性研究方法课程团队统一编写的质性研究经典导读系列丛书中的一册，旨在为参与观察方法的初学者提供可借鉴的地图。
本书共分为四个部分：经典导读、方法流程、案例分析和拓展阅读。
经典导读部分选取了《参与观察法： 关于人类研究的一种方法》这本经典教材进行导读，辅以人类学参与观察法的经典著作《摩洛哥田野作业反思》，以期从具体方法的使用到作为研究工具的研究者的反思，形成完整的逻辑链条。
方法流程部分具体介绍了参与观察法的操作步骤。
案例分析部分选取了《特权：圣保罗中学精英教育的幕后》、《学做工：工人阶级子弟为何继承父业》、《礼物的流动：一个中国村庄中的互惠原则与社会网络》三本以参与观察法为重要研究方法的著作，分别从研究问题与内容、研究方法与过程、研究发现、主要理论视角与论点和研究者的反思等角度对著作文本进行方法意义上的重构，以期借助案例，进一步阐明参与观察的经典使用。《参与观察：质性研究中的看与被看》是华东师范大学教育学部教育的质性研究方法课程团队统一编写的质性研究经典导读系列丛书中的一册，旨在为参与观察方法的初学者提供可借鉴的地图。
本书共分为四个部分：经典导读、方法流程、案例分析和拓展阅读。
经典导读部分选取了《参与观察法： 关于人类研究的一种方法》这本经典教材进行导读，辅以人类学参与观察法的经典著作《摩洛哥田野作业反思》，以期从具体方法的使用到作为研究工具的研究者的反思，形成完整的逻辑链条。
方法流程部分具体介绍了参与观察法的操作步骤。
案例分析部分选取了《特权：圣保罗中学精英教育的幕后》、《学做工：工人阶级子弟为何继承父业》、《礼物的流动：一个中国村庄中的互惠原则与社会网络》三本以参与观察法为重要研究方法的著作，分别从研究问题与内容、研究方法与过程、研究发现、主要理论视角与论点和研究者的反思等角度对著作文本进行方法意义上的重构，以期借助案例，进一步阐明参与观察的经典使用。
拓展阅读部分首先讨论了参与观察的方法论意涵，进而列出了十种有助于学习者进一步学习和思考参与观察法的中英文著作（论文）。
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| 關於作者： |
丛书主编：
丁钢，哲学学士、文学硕士、教育学博士，华东师范大学终身教授、博士生导师。现任华东师范大学教育高等研究院院长，兼任国务院学位委员会教育学科评议组召集人等。主要研究领域为：教育文化研究、教师教育、教育叙事、教育与大众传媒等。发表中英文学术文章150余篇，出版学术著作10余种。
本书主编：
董轩，华东师范大学教育学部教育学系副教授、基础教育改革与发展研究所研究员，澳大利亚国立大学人类学哲学博士，主要研究领域为教育人类学。
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| 目錄：
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本书内容摘要
第1章 经典导读：从方法到反思
一、 《参与观察法：关于人类研究的一种方法》导读
二、 《摩洛哥田野作业反思》导读
第2章 方法流程：从参与到观察
一、选择观察主题
二、选择观察地点与对象
三、选择观察策略，进入观察现场
四、建立和维持实地关系
五、参与观察
六、 访谈、提问与收集资料
七、 撰写笔记、保存记录和制作档案
八、 撤离现场、交流成果 56
第3章 案例分析：从看什么到怎么看
一、案例一：《特权：圣保罗中学精英教育的幕后》
二、案例二：《学做工：工人阶级子弟为何继承父业》
三、案例三：《礼物的流动：一个中国村庄中的互惠原则与社会网络》
第4章 拓展阅读：从论方法到方法论
一、在希望的田野上
二、在意义的交换中
三、想象的幻象里
四、拓展阅读书目
参考文献
后记
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| 內容試閱：
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丛书介绍
质性研究经典导读系列是一套基于华东师大教育学部课程教学实践的系列丛书，此系列不仅关注质性研究方法的实用性和理论的前沿性，也具有很强的可读性和对教育质性研究方法运用的导向性。
丛书旨在帮助学习者树立育研究的问题意识，清晰研究立场，全面了解质性研究的理论与具体方法，体会质性研究的特点，领会各种具体方法的优势和适用价值，学会运用质性研究方法和分析软件开展质性研究设计和研究活动，是质性研究方法的入门指南。
丛书一共11册，主要分为以下４个模块：
l 质性研究导论，旨在为学习者提供质性研究的方法论基础而设。包括质性研究的理论资源、对象与目的、选题与设计，以及文献综述、参与观察、深度访谈、成果呈现等基本方法。
l 质性研究方法专题，旨在为学习者提供结合实际需求深入学习某一质性研究方法而设。分为可供学习者选择的６门单列课程： 田野研究、案例研究、行动研究、叙事研究、文化与生活史研究、扎根理论。
l 质性分析软件应用，旨在为学习者提供应用质性分析软件所需而设，建议与扎根理论学习相配合。
l 质性研究成果撰写，旨在为学习者提供更好地呈现质性研究结果的写作方法而设。 包括质性报告撰写与研究评价的方式等。
质性研究经典导读系列丛书
1.博观约取：文献综述导引
2.参与观察：质性研究中的看与被看
3.质性访谈：在教育研究中的聆听与理解
4.田野研究：经验正当性的现场寻求
5.教育科学案例研究方法：导读与范例
6.行动研究经典导读：教育研究中的实践、批判与反思
7.教育叙事研究：经典与案例导读
8.生活史研究导论
9.扎根理论经典导读与实作
10.质性分析软件NVIVO的应用
11.从生活到理论：质性研究写作成文
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