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| 內容簡介： |
《工程竣工验收及交付》共有5个学习情境，主要内容包括工程资料的整理与汇总、建筑工程施工质量验收、建筑工程专项验收、建筑工程竣工验收的程序及组织、建筑工程竣工验收备案管理。每一学习情境后均编排了复习思考题，用于检测学生对知识点的掌握情况，其中的技能训练可在课内外实训中完成。
为了使学生对工程竣工验收及交付有较全面的把握，提高其在实践中综合应用知识的能力，书中大量引入实践中的各种表格范例及实例，突出了《工程竣工验收及交付》的实用性和可操作性。
《工程竣工验收及交付》可作为高职高专院校建筑工程技术、工程造价、建筑工程监理、建筑工程管理等土建类专业及其相关专业的教材，也可供其他类型学校（如职工大学、函授大学、电视大学等）的相关专业选用，同时也可供有关工程技术人员参考。
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| 目錄：
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课程导入
1 建筑工程竣工验收的意义
2 建筑工程质量验收的重要性
3 建筑工程竣工验收备案的意义
4 本课程的性质及相关课程
5 本课程特点和学习方法
复习思考题
学习情境1 工程资料的整理与汇总
任务1 建筑工程资料的分类和编号
1．1 建筑工程资料分类
1．2 建筑工程资料编号
1．3 小结
任务2 建设监理资料组成
2．1 监理单位文件资料管理流程
2．2 监理管理资料
2．3 进度控制资料
2．4 质量控制资料
2．5 造价控制资料
2．6 分包资质资料
2．7 合同管理资料
2．8 监理工作总结
2．9 小结
任务3 建筑工程施工资料组成
3．1 施工资料管理流程
3．2 施工管理资料
3．3 质量控制管理资料
3．4 安全及使用功能管理资料
3．5 建筑工程质量验收资料
3．6 小结
任务4 竣工图资料及其组成
4．1 竣工图的概念及作用
4．2 竣工图的组成
4．3 竣工图编制的依据和基本要求
4．4 竣工图绘制要求及方法
4．5 小结
任务5 建筑工程资料的立卷和编目
5．1 建筑工程资料立卷
5．2 建筑工程资料案卷的编目
5．3 小结
任务6 建筑工程竣工验收介绍
6．1 建筑工程竣工验收与交付的概念
6．2 建筑工程竣工验收与交付的条件
6．3 建筑工程竣工验收管理制度
6．4 建筑工程竣工验收依据
任务7 建筑工程竣工验收资料管理、汇总
7．1 建筑工程资料管理
7．2 不同单位竣工资料管理的实施要点
复习思考题
学习情境2 建筑工程施工质量验收
任务1 建筑工程质量验收的相关规定
1．1 质量验收的基本要求
1．2 建筑工程质量验收的划分
1．3 建筑工程质量验收
1．4 建筑工程质量验收的程序和组织
任务2 分项、检验批质量验收示例
2．1 建筑地基与基础工程
2．2 混凝土结构工程
复习思考题
学习情境3 建筑工程专项验收
学习情境4 建筑工程竣工验收的程序及组织
学习情境5 建筑工程竣工验收备案管理
附录
参考文献
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| 內容試閱：
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近年来，我国建筑业改革发展不断深入，为适应这种形势，工程竣工验收及交付的内容和表现形式都必须有相应的变化。本书根据高职高专人才培养目标和工学结合人才培养模式以及专业教学改革的要求编写，以培养高技能应用型人才为主要任务，以提高工程竣工验收及交付技能为出发点。编者在广泛征求建筑业内人士意见的基础上，确定了工程竣工验收及交付的课程标准，教材的知识范围、内容的深度和广度，同时融入了相关行业岗位考证的要求和编者多年的教学实践经验。因此，本书具有较强的针对性和实用性。
编者根据国家现行相关规范、标准，结合职业资格认证特点，基于工作目标系统化理念，以竣工验收目标任务为载体，将验收资料与验收规定相结合，依据验收任务编写了本书。通过对工程资料的整理与汇总、建筑工程施工质量验收、建筑工程专项验收、建筑工程竣工验收的程序及组织、建筑工程竣工验收备案管理5个学习情境的学习和训练，学生可初步具备工程竣工验收及交付岗位职业能力。
本书是集体智慧的结晶，建设行业、企业、学校的专家审定了教材编写大纲，参与了教材编写过程中的研讨会。全书由李红立统稿、定稿，李红立、卢强任主编，王昊、向洋任副主编。参与本书编写的老师有重庆工程职业技术学院李红立、卢强、向洋、王昊、郭晓凤及重庆交通大学伍川生。编写分工：课程导入、学习情境1和附录D、附录E由李红立编写，学习情境2由卢强编写，学习情境3由卢强、向洋编写，学习情境4由向洋、伍川生编写，学习情境5由王昊、郭晓凤编写，其他附录由向洋、王昊编写。书中采用的部分规范、标准以及范例等相关资料由王昊、向洋收集、提供。
重庆建工集团股份有限公司、重庆建设教育协会以及土建大类精品规划教材编审委员会等的专家审定和指导了教材编写大纲及编写内容，在此对他们表示感谢。
在本书的编写过程中，编者参阅了大量文献，引用了同类书刊中的一些资料，在此谨向有关作者表示感谢！同时，对天津大学出版社为本书出版付出辛勤劳动的编辑表示衷心感谢！
由于编者水平有限，书中存在错误和不妥之处在所难免，恳请专家和广大读者不吝赐教、批评指正，以便我们在今后的工作中改进和完善。
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