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『繁體書』打開文學的方式 練習當個「細讀者」，你也是世界文學業餘分析師

書城自編碼： 3283741
分類：繁體書 →台灣書
作者： 王敦
國際書號(ISBN)： 9789579689274
出版社： 大寫出版
出版日期： 2018-12-04
版次： 初版
頁數/字數： 368頁
書度/開本： 14.8x20.9cm

售價：HK$ 140.6

 

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內容簡介：
為什麼讀文學？文學又該如何讀？
那些文學名著為何是名著，好的文學又好在哪？
情節裡埋伏的隱喻、故事背後有何追問？
文學與小說家不直接告訴你的美感與用心，你看不出來當然覺得作品枯燥。
柏克萊大學語言文學專家用柳葉刀、顯微鏡、核磁共振等各種方法和手段，
寫給一般讀者的文學解讀攻略！
讓你從此洞悉世界傑出文藝作品的魅力所在。
文學好看嗎？當然好，但只有更懂得打開閱讀之心，才能更聰明地打開文學。
文學解讀沒有標準答案，有自己的觀感才能真正感受作品的魅力所在──但這件事的確需要方法。
理論闡述+實踐操練，三堂課摸透「文學解讀」的路數與技巧，
面對經典作品不再人云亦云──讀完本書你也能有自己的作品鑑賞力！
◎看不進去文學名著？那是因為你「打開」的方式不對
相信很多人都感同身受。這本書將對你有所幫助。這是一本什麼書？通俗地講，可以理解為關於文學的「打開方式」的書，由文學研究專業人士，寫給社會上對文學有不同程度的愛好、好奇和鑽研的讀者。
這裡的「打開」，指的是盡情玩轉、自在解讀、真正享用作品內容，用自己的腦力洞悉文字魅力所在，不被作者原意、文評家的見解所限制。
◎「打開」文學是個技巧、也需要實踐
加州柏克萊大學語言文學專家不在枯燥的理論套話裡打轉，將文學理論各門各派的爭論與觀點掰開揉碎，深入淺出將解讀之事，說得全面且清楚，並精選大師作品進行實際操練，手把手直接帶你進入閱讀現場，培養出對文字獨有的感受力，真正為自己打開文學迷人的堂奧。
◎三堂課，通透解讀技巧
解讀什麼：「老天創造了人，人創造了符號」
從介紹文化的「符號」之特性入手，把構成文學書寫的語言文字，和構成視覺、聽覺等的表意符號（線條、圖形、音符等）的編織，統稱為人類「文化」這一符號表意之網。
「解讀」，就是基於對這一「符號之網」中任何文學、文化產品的破解。
你會不會文本細讀？
要實現對「符號之網」中文學、文化產品的破解，還需要一件解讀的利器──「文本細讀」。本篇將實際示範演練如何細讀作品，即從文本裡面的符號能指出發，通達文本之外的符號所指，包括社會、歷史、意識形態、物質文化。
我們為什麼非有故事不可？
講故事，就是用語言來模擬和製造事件的方式。我們透過故事，在現實生活中進行推演與角色扮演，是獲得人生經驗的必備途徑。
本篇結合「符號學」與「文本細讀」，針對多篇小說、詩歌實際操練，將文學形式中最重要的大塊頭──敘事──挑出來好好對付。教你看透埋藏在敘事背後的結構、設定、意義與功能，為自己帶來更多閱讀的樂趣與收獲。
這本書裡不會出現「只可意會不可言傳」那樣的話。這太私人化，也導致「腦波」並無交流。又比如金庸大俠把玄妙的武功描繪得多麼五迷三道讓你心有戚戚，但其實無法教會你武功，哪怕是最基礎的。
所以，若想親手真正打開文學，就要真正去學打開文學的路數、技巧，而不是去「想像」。這本教人打開文學的書，就是要「言傳」、「身教」、操練──讓你真正進入文學的妙奇世界與語言工程的宏大體驗！

好評推薦：
【學者推薦】
放眼網路時代，純文學閱讀者愈來愈少，能理解有創見的讀者更是珍稀保育動物。本書提供快速「打開」文學的攻略祕笈，一看就上手，從此在文學世界破關抓寶，升級打怪無往不利，值得新世紀文學戰士隨身攜帶！──趙恬儀（國立臺灣大學外國語文學系教授及外語教學暨資源中心主任）
【豆瓣閱讀讀者熱烈好評】
比起那些詰屈聱牙的理論合集或者枯燥乏味的文學史，這本方法論性質的書真的可以讓你「打開文學」，瞭解文學中的各種有趣的奧義！──讀者mokpo
充滿青春活力的文學解讀手冊，和一般一板正經的“宏大”理論類讀物形成鮮明對比。對理論和文本的解釋貼近現代生活，易於理解。各種理論融會貫通，使得對理論的介紹和文本的分析部分讀起來頗有行雲流水、毫無阻滯之感。──讀者Pan
通俗易懂，強調解讀文學的「方式」而不是答案，留出思考的空間，沒有說教式的論斷。──讀者人面豆
作為文學理論的導論書，作者介紹了符號學、結構主義、解構主義等大家的理論，並且有著生動而深入地分析，加上無處不在的實踐篇章，讓人讀起來非常過癮。──讀者荼蘼花了我無緣
人類文明就像一趟夜行列車的比喻非常耐人尋味，打開文學也是一種能力，投入故事構建故事，作者只是導遊，過程是屬於你自己的。──讀者嘉陵
關於作者：

王敦
人稱「王熊daddy」。北大中文系學士，美國加州大學柏克萊分校東亞語言與文化系博士。現任中國人民大學文學院副教授。主要研究、教學領域包括文學理論、文化研究理論與實踐、中國近現代文學。
受「科普」這個詞的啟發，他也致力於「文普」——人文普及的工作，嘗試以大眾易於理解、接受與參與的方式，傳播文藝與文學知識，同時力求在通俗、有趣之餘，仍保有豐厚的學術層面知識。著作有《中文系是治癒系》（簡體中文版，江蘇文藝出版社2014）。
目錄：
導言如何「打開」？怎樣「解讀」？
一、「文學名著看不進去，一定是我打開的方式不對」
二、學會「打開文學的方式」是一件正經事
三、三個系列講座，幫你初步打開文學
第一講解讀啥？
——符號，或「老天創造了人，人創造了符號」
一、符號學之「愛情=玫瑰？」
二、課問甜點：日常生活中的符號之網
三、夜行火車的車窗
四、符號修辭與巫術思維
五、文學由兩個夢境組成
第二講如何走起？
——好的閱讀是慢讀
一、看小說也需要那麼投入嗎？
二、好的閱讀是慢讀
三、細讀示範：作家王小波的幾個自然段
四、課間甜點：更多文本細讀示範
五、讓「你想多了」和「過度闡釋」都滾開
六、關於文本細讀的各種疑問
第三講聚焦於解讀敘事
——我們為什麼非要故事不可？
一、我們為什麼非要故事不可？
二、我們為什麼對「同樣」的故事要個不停？
三、我們為什麼總是要更多的故事？
四、課間甜點：也來說一說解讀韻文／詩歌
五、敘事就是對「意義」的設定
六、那麼誰來設定敘事？——語言符號
七、課後甜點：從今以後少往「坑」裡跳

 

 

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