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| 編輯推薦： |
该书作者是长期在*线做建筑设计的建筑师。由于在台湾建筑师资格考试补习班的不愉快经历，作者自己琢磨出一套应对这一以繁难严格着称、且通过率极低的考试。这一套方法总结而言，是把建筑设计过程规格化、模块化、程序化，经由三化后整张图面的叙事明理可以清晰地表达个人的设计逻辑。
全书从介绍*基本的建筑制图开始介绍，逐层深入，剖析建筑设计的构成部分如总图（配置）、平面、景观，到解析若干操作性较强的造型手法和画面表现技巧，并为准备考试的初试者提供了时间分配和进度控制的方案。尤其作者在书中阐明了他对建筑设计和建筑师这一职业的长期思考，如第三章中缕析了建筑师应具备的四种基本能力和四个任务，以之与考试的要求相对应，等等。
应该注意的是，台湾建筑界的某些术语和大陆不同，如书中的等角透视图即为轴测图，总配置即总平面图，等等。建筑系学生和进入建筑行业工作不久的读者可以之作为加深理解建筑设计、并为建筑师考试做准备的辅助读本。
加州大学伯克利分校 博士
清华大学建筑学院 教授
刘亦师
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| 內容簡介： |
从感性信仰到理性规划、从美学转化到逻辑的心路历程，重燃您对建筑的热爱﹗
10堂关于建筑设计的修练课
本书将整个建筑设计学习过程分阶段讲解，让读者循序渐进地练习：
*步：训练自身的手和眼，触发对空间敏锐的感受力；
第二步：用理性的空间思考来锻炼脑部，用文字推演训练脑袋的逻辑性；
第三步：然后用*温暖与感性的设计传递思考，诠释你独特而全面的建筑方案。
清楚而有逻辑性地渐步排列，从没有上过任何一堂建筑课的人士都可以开开心心领略建筑设计的有趣所在。
20个必做的挑选、临摹、分解练习
透过每个章节都有必须做的练习，包括挑选案例的方式、拆解建筑的方法、临摹的重点，开始磨练你的空间脑、文字脑，最终成为创意十足、提案顺利的建筑脑，让老师（或业主）清楚看见你的独特创意。
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| 關於作者： |
林煜杰（阿杰）
学历华梵大学建筑系毕业
现任王克诚建筑师事务所设计总监
林煜杰建筑师事务所负责人
华梵大学建筑系讲师
阿杰建筑读书会创办人
代表作品台湾知名住宅建案建筑设计
华固建设「天汇」、忠泰建设企业总部、睿泰建设「川端」、宏盛建
设「志达」、翃泰建设「阅泰然」、翃泰建设「墨隐」、翃泰建设「松林煜杰（阿杰）
学 历 华梵大学建筑系毕业
现 任 王克诚建筑师事务所设计总监
林煜杰建筑师事务所负责人
华梵大学建筑系讲师
阿杰建筑读书会创办人
代表作品 台湾知名住宅建案建筑设计
华固建设「天汇」、忠泰建设企业总部、睿泰建设「川端」、宏盛建
设「志达」、翃泰建设「阅泰然」、翃泰建设「墨隐」、翃泰建设「松
隐」、长源建设「首席」等上市公司名案。
进行计划 1启动台湾第一场跨界「实验建筑」真实建案，带领学生从讨论、
感受基地到每周课程培养，包括建筑、结构、哲学、音乐、室内
设计、文化出版、邻里合作等。
2本计划由宝麟建设支持赞助，也是建筑界第一场产学合作完成
的接待中心作品。
3用真实的建案养成未来建筑人，计划预计邀请华梵大学、中原
大学、中国科技大学、淡江大学等系所一同参与。
作者自述
40岁 台湾台北人
1977年 出生
1994年 大学摄影社社长
登山社队长
1995年 在哲学系认识人生的导师，学到人生的责任与见解
1996年 皈依佛教．藏名：昂望札西
1996年 完成攀登二十座高度三千公尺以上的高山
1997年 家中破产到处躲债完成建筑学业
1998年 为了还债考取建筑研究所并入学就读
2001年 结束还债生活，也休学提早结束学生身份
2005年 成立建筑设计工作室，来年倒闭
2007年 成为台湾知名事务所设计总监
2008年 结婚生子
2010年 发愿帮助五十人考取建筑师
2011年 考取建筑师
2011年 成立阿杰建筑读书会
2012年 成立林煜杰建筑师事务所
2016年 帮助超过两百人通过建筑师考试
2017年 仍然活着，为了无聊的责任感，继续教大家开心地做设计，不要为了设计而痛苦的过日子
人生座右铭
活这，是为了让这世界因为我而不一样．
玩乐，是为了享受无法改变的世界的美好．
设计，是为了功成名就，改造人类的生活与文明．
发懒，是为了躲避因为住我设计的房子而生活被我越改越烂的囧况
下个阶段的目标
住者有其屋，通通靠自己．
让年轻人有梦想，小朋友有未来，
老人家健康的生活，努力的人有所收获．
做设计的人享受做设计乐趣，
生态永续发展与人类文明和平共处．
如果你觉得我疯了，请跟我一起吃水饺聊设计，喝啤酒聊生命．
一起用疯疯癫癫的胡思乱想与设计鬼扯，当这个时代的建筑唐吉轲德．
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| 目錄：
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CONTENTS
01 序言 PREFACE
2 推荐序 1 活化思路的建筑解析之书
4 推荐序 2 建筑的每一步都是人类思想的展现
6 推荐序 3 专业是做自己喜欢的事，让别人陶醉其中
8 推荐序 4 我心中万仞宫墙、日就月将的人文建筑师
10 推荐序 5 将建筑设计过程规格化、模块化、程序化
12 推荐序 6 建筑读书会会友联名
18 编者序 如何让自己成为合格的建筑师
20 作者序 我心目中的建筑教育
001 第一章 CHAPTER
ONE
开始当个建筑师
002 1-1 打开书本前，先打开建筑师的眼、手、嘴、心
004 1-2 世界上只有一个考建筑师的理由
007 第二章 CHAPTER
TWO
练习有双建筑手
008 现在开始练习设计：透视临摹
012 2-1 一步步分析案例
028 2-2 等角透现图的四大完胜点
044 2-3 案例转换与图面风格
054 2-4 建立自己的绘图风格
060 2-5 练习案例临摹的注意事项
065 第三章 CHAPTER
THREE
练习有个建筑师脑袋
066 3-1 刺激大脑的方法
070 3-2 谈建筑师的基本能力
072 3-3 训练看懂奇怪的文字组合
076 3-4 对付考试的重要武器：五段式文字分析
092 3-5 建筑与环境、人本、思考
107 第四章 CHAPTER
FOUR
建筑师的武器
108 4-1 空间计划的内涵 建筑是有趣的行为观察
110 4-2 感受空间的尺度
112 4-3 数值化空间感受
116 4-4 法定楼板面积的运用
118 4-5 空间计划与建筑量体设定
124 4-6 基本建筑规模与量体呈现
126 4-7 建筑量体计划的操作示范
131 第五章 CHAPTER
FIVE
建筑师要对环境充满想象与关怀
132 5-1 配置是用切的
138 5-2 产生正方形的核心区
142 5-3 找到入口与车道
150 5-4 加入 Hatch
155 第六章 CHAPTER
SIX
建筑师的头脑要像科学家一样充满逻辑性
156 6-1 新品种的空间泡泡图
164 6-2 产生初步的建筑平面
172 6-3 轴绝延二一
179 第七章 CHAPTER
SEVEN
建筑师是创造活动的高手
180 7-1 景观零件
186 7-2 利用分区，产生铺面系统图
191 第八章 CHAPTER
EIGHT
建筑师的脑袋是强大的3D软件
192 8-1 五大虚量体
194 8-2 新旧建筑的结合
198 8-3 懒人设计思考：透视与造型的操作
203 第九章 CHAPTER
NINE
最终成果
204 9-1 定义基地影响范围，找出重要与次要范围
208 9-2 找出核、动、静区域
210 9-3 设定基地中的主要入口和停车入口
216 9-4 画格子 用铺面表现空间领域与性质
220 9-5 设定建筑量体
226 9-6 量体与空间计划
230 9-7 泡泡图
242 9-8 画配置
273 第十章 CHAPTER
TEN
成为建筑师以后
274 10-1 建筑师的人生与责任
279 附录 APPENDIX
建筑师还是得考试
280 附录 1 阿杰心理咨询室：练习设计、准备考试之外
282 附录 2 台湾考试现场：版面与考场时间分配
287 附录 3 图纸上的完成度控制
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| 內容試閱：
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我心目中的建筑教育
我从2008年开始考建筑师，那时在公司担任设计总监。对那个年纪的我来说，已经达到自己想象的人生高峰了：有车、有房、有妻、有子（有钱还是比较难）。
我去考建筑师的理由很烂。一个原因是：老婆问我，未来孩子要在父亲的职业栏填建筑师还是设计师？另一个原因是老板讥笑地说：你不是设计能力很强吗？为什么连个建筑师的牌都没有？我就这样被激怒了，开始研究怎样考建筑师，也去当时建筑教育中最有影响力的机构报名了，去攻克这个人生教育的最后一里路。
我永远不会忘记上设计课的第一天要按能力分班的事。我在课堂上很认真地完整地搬出在公司做简报和提案的功力，想让老师安排我到精英班。我无比自信地将练习成果呈给老师，等待分班的结果。老师没多久就在图纸上写下成绩，我得到人生第一个设计不及格的成绩，也被安排到基础班，从画树、画线条，重新开始
我带着谦卑的心面对事实，决定好好重新进修、好好打底。我进到基础班的教室，蹑手蹑脚地将肥胖的身躯塞进补习班窄窄的椅子，摊开笔记，等待上课钟声，宣布补习班生涯正式开始。
没多久就上课了，老师开始常见的开场白，台湾学生也开始展现最强的习性迟到，手中抱着路上买的饮料午餐，鱼贯走入教室。我用不屑的眼神打量这些人，心想，如果你们是我的员工就完蛋了！就在完蛋这句话闪过脑海的同时，我在那些人里头发现一个熟悉的身影我当时的助理！妈呀！我和自己的助理是基础班同学！
画了一个多月的人、车、树、直线、抖线、歪斜线之后，我终于升级了！以为可以开始做设计，我就开心地买杯补习班楼下咖啡馆里最贵的庄园级手冲咖啡，想要一睹补习班名师讲设计的风采。
待我坐定之后，打开杯盖，咖啡香飘散，热气在我眼前氤氲开来，好像大明星上场前的干冰烟雾。我啜饮一小口热咖啡，苦涩在嘴里化开，但我的心却凉了，因为走进来的人不是网络上看到的补教设计大师，而是一个小妹妹。她笨拙地打开手提计算机，支支吾吾地开口说：同学，我们今天要讲画图的笔和工具。此时，无言的情绪像瀑布一样把我推下深谷。我一直不记得那堂课用了多久时间，只记得这堂课我度日如年。课堂上老师巨细无遗地介绍各个工具如何在图纸上运用，我只有本着对台上老师尊重的心情，慢慢等着那堂课下课钟响，然后拎着空的咖啡杯，默默地离开教室。当然这堂课的一两个小时，只会在我生命中留下浪费生命的遗憾。
一周后我耐着性子继续去上课，中间我学了楼梯怎么画我本来就会，树木怎么画我也不太差，字怎么写我人生的悲剧，一直不好看；这期间我也策略式地画了几张考试规格的大图。
几周后我终于盼到那位建筑大师莅临课堂，这位老师的第一堂课便要大家呈上自己的练习，好让他展现自己作为名师的高度，我很期待这天。老师评图的过程中，我完全记不得别的同学是如何被讲评的，只记得轮到我的时候，等老师开口那几秒，真是让我心跳加速到每分钟200下，比我去建设公司向董事长汇报还紧张。最后，他看了我的图，迟疑了一下我吸气，然后说：这张，会过。下一位。
我再度崩溃，就这样我放弃了补习班，我决定自己的设计自己想办法。补习班再见了。
考不上建筑师，并不等于你的设计能力不好
我从专科开始念建筑到大学毕业，整整快十年，到社会工作也很多年了，严格来讲，考试前的人生至少有十年以上的设计经历！却因为败在考卷的图纸上，一切就得从基础做起，对我来说情何以堪。我反省了很久，到底是自己有问题，还是考试有问题；准备考试的那几年觉得是我有问题，因为找不出原因，只能说自己不够努力；但考上六七年之后，再教了五六年的考试设计，直到提笔写这本书，才渐渐察觉问题在考试，不在我。
很多人说我太自大猖狂，但我必须说，这个考试真的问题大了。它影响国民对空间质量的定义和判断，但又无法引导大众对整体社会空间有更好的讨论与沟通，只是狭隘地要求空间专业人士达成必然的设计答案。考题预设的答案不仅没有客观的评析能力，也缺乏让人依循的操作逻辑，造成大量的专业人士每年都要瞎子摸象般，到处参加考试补习班、分享会，希望在茫茫意见之海中，找到让自己考过设计的浮木，这一切都无形中影响他们在职场里面对真实世界的设计挑战与学习。
建筑师考试到底适不适合作为检测建筑教育的工具，这一直是业界争论不休的小事情。我认为建筑教育包含许多目标与范围，有人认为它是科学，要有工程师的理性与精准；有人认为它应该要像艺术家一样，感性处理这个世界的空间讯息；有人认为建筑师是一个身价的象征，或者认为学建筑或做建筑的人，要有慈善家的淑世远见。综观各方意见，加上自己在业界的执业经历，也教了一些人考上建筑师，就整理一点小小的个人观点。
建筑师考试与人才培养关系密切
台湾建筑师考题其中有两科我们称为大设计（要考8小时）、小设计（要考4小时）
，这两科的题目，我认为代表了建筑师培养的复杂程度，主要是出题的观念很好，题目融合了社会议题、环境问题、构造与美学。因为题目都是由著名的建筑师出题，这些文字代表大师们向业主说明的设计概念，思考的层次比业主高，我通过参透的过程，理解了我们可以运用的内容。
希望本书让想从事建筑的朋友，能好好体会建筑设计的乐趣，进而在考试、提案的人生旅途中，得到多一些协助。
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