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| 內容簡介： |
「幸福家庭」只是假象
戴著脫不掉的面具，扮演理想角色的人們，
為了成為「乖孩子」，只能拼命壓抑…
「乖孩子」的面具下，藏著說不出口的秘密…
在「過度控制」和「忽略放縱」間找不到平衡點的家長，
雖然對孩子訂下重重限制，自己卻做不到。
壞掉的大人與心靈受創的孩子該何去何從？
「都是為你好」是最沉重的枷鎖。
它限制住孩子的發言權、讓孩子壓抑想撒嬌的欲望，
為了獲得父母的愛，選擇成為「品學兼優的乖孩子」。
直到再也無法壓抑自己，偽裝的面具崩壞，出現異常行為，
父母才會訝異：「我的孩子很乖，為什麼會變成這樣？」
殊不知，充滿沉重氣氛，卻又無法對外訴說的家庭環境，
才是最大的原因。
然而，單純責備父母並不能解決問題，
因為父母的教育方式，通常也是延自上一代的父母。
這些不懂得「如何愛自己」的父母，也無法教孩子「如何愛自己」。
受傷的孩子與壞掉的大人，只能一起偽裝下去嗎？
具有豐富諮商經歷的臨床心理師，將帶您抽絲剝繭，
尋找家庭問題最深處的病根，解開「親子關係」的真正問題！
每個孩子的背後，都是一個家庭的故事；
每個孩子的問題行為背後，也反應著家庭潛藏的風暴與失序。
一般人看不懂，也不願意去看懂。
讀了這本書，你會恍然大悟，也會願意正視孩子行為與家庭問題間的關連性。
否則，壞掉的家庭只會持續製造出受傷的孩子。──諮商心理師／作家陳志恆
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| 關於作者： |
長谷川博一（HirokazuHasegawa）
1959年生於日本愛知縣。臨床心理師。日本東海學院大學及同大學研究所教授。專攻領域包括心理治療法、犯罪臨床心理學（鑑定）、兒童虐待、家暴、自殺、自傷行為、輟學等。由於與作家柳美里的諮商內容收錄在作品《家族秘密》（日本講談社）中，而受到關注。主要著作有《沒有無能的孩子》（ダメな子なんていません）（日本新潮文庫）、《連結親子情感的魔法》（親と子の気持ちを結ぶ魔法のしつけ）（日本PHP文庫）、《救命啊！我不想虐待孩子》（たすけて！私は子どもを虐待したくない）（日本徑書房）、《壓力鍋下的孩子：都是規矩惹的禍》（世茂）等。
譯者簡介
楊毓瑩
臺大日文研究所畢業。喜歡旅行、塗鴉、閱讀。覺得從事文字工作，分享知識是一件愉悅的工作。
信箱：skinnyisbetter@gmail.com
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| 目錄：
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前言
第1章「問題兒童」真的有問題嗎？
愈來愈無法理解孩子的「世界」
叛逆是獨立的力量
判若兩人的孩子
什麼是「乖孩子」？
孩子眼中看到的「大人的心靈色彩」
孩子對自己的看法
叛逆小孩的內心世界
第2章孩子的謊言與家庭的秘密
不想讓父母知道的秘密
孩子的秘密反映家族的病根
做不到「適當管教」的父母
「教養」變成「命令」，最後演變成父母的「枷鎖」
「危險孩子」的未來值得期待
孩子求救訊號受到忽視
第3章面具下的壓力爆發，孩子情緒的行動化
脫不掉的面具
手腕傷痕的傾訴
憤怒的大腦
少女遺留下的部落格
「令人感到驕傲的學生」發自內心的吶喊
第4章孩子是家庭功能的一環
從「開心果」變成「資優生」
孩子的願望與解離性家庭
存在感薄弱的孩子與小大人
看著父母吵架的小孩
父母對孩子的影響
三代同堂的矛盾與問題
問題兒童的徵兆
第5章虛假的「都是為你好」
「都是為你好」？
家庭逼迫念書，掙脫束縛與蛻變
怪獸家長也是世代承襲的產物
如何治療家長
拿菜刀威脅孩子的家長與教師
過度指導的教師
教師版「都是為你好」的真相
第6章校園問題與班級崩壞
「校園問題」只是冰山一角
霸凌與自殺的連鎖效應
加害與被害的界線
無用的「霸凌定義」
地下校園暗黑史
發展障礙孩子的傷最重
發展障礙是為了學習「尊重」
第7章柳美里的心理諮商記錄1活在謊言中
嘗試心理諮商
父母自己做不到的「禁止事項」
合理化與否認
遺失的虐待記憶
母性的真正意義
不愛自己的危險性
養鳥是一種自殺行為
角色扮演遊戲與和諧親子關係
雙面的騙子
壞學生的求救訊號
第8章柳美里的心理諮商記錄2重生與心理諮商師之眼
無自覺母親所帶來的「虐待的世代連鎖效應」
心理的防衛機制
改變模式，廣為流傳的割腕自殘
作用於潛意識的諮商
脫離現實的「模範」父親
家庭秘密造成的悲劇
ABCD人格理論的應用
「作夢」的意義
「情緒起伏」與夢境的關係
為時好時壞的狀況而苦，邁向治療的道路
第9章製造感動，打造全新的親子關係，迎向未來
孩子最希望父母做什麼？
「理解」孩子的心情
暴力是親子關係大禮
逆向管教」
關鍵在於父母是否愛自己
結語
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