新書推薦：
《
和离：完结篇
》
售價：HK$
63.4
《
知宋·宋代之军事
》
售價：HK$
94.8
《
我能帮上什么忙？——一位资深精神科医生的现场医疗记录（万镜·现象）
》
售價：HK$
81.6
《
智慧宫丛书026·增长：从细菌到帝国
》
售價：HK$
180.0
《
从自察到自救：别让情绪偷走你的人生
》
售價：HK$
90.0
《
晚明的崩溃：人心亡了，一切就都亡了！
》
售價：HK$
71.8
《
俄国女皇：叶卡捷琳娜二世传（精装插图版）
》
售價：HK$
81.6
《
真想让我爱的人读读这本书
》
售價：HK$
57.6
|
| 內容簡介： |
本书以化学知识为主线，以与人类生活密切相关的环境、能源、材料、生命、营养、药物、健康以及人类生活社会中的热点问题为载体，将化学与生物、物理、地理、营养、药学、医学等学科的知识有机地融为一体，深入浅出地介绍了化学与人类生活、社会发展的关系，说明学科的相互渗透、交叉和融合以及科学发展的内在规律，具有很好的趣味性、启发性、知识性和实用性。力求能进一步激发学生兴趣和求知欲，开阔视野，丰富思维和想象力，培养其创新精神和能力，提高了科学素养和人文素养、引导他们关心环境、关心自然、关心生命、关心社会。
本书既可作为高等学校的人文素质课程教材，也可作为中学教师的教学参考书或社会各界人士了解化学与人类生活、社会发展关系的参考书。
|
| 目錄：
|
第一章化学的任务与作用1
第一节概述1
第二节化学在现代社会中的作用2
一、化学与人类的衣食住行3
二、化学与工、农业生产4
三、化学与国防建设5
第三节化学在未来社会中的作用5
一、环境资源开发和利用6
二、推动材料科学发展7
三、化学解决人机融合9
四、人类生存质量和生存安全10
第四节化学科学发展的总趋势11
一、微观与宏观相结合11
二、静态与动态相结合12
三、简单与复杂的结合13
参考文献13
第二章化学与环境15
第一节环境问题概述15
一、环境问题的产生16
二、环境面临的挑战18
三、环境科学的形成22
第二节水污染24
一、水污染的来源24
二、水污染的危害28
三、水污染的防治29
第三节大气污染31
一、大气污染的来源32
二、大气污染的危害33
三、大气污染的防治37
第四节土壤污染38
一、土壤污染的来源39
二、土壤污染的危害40
三、土壤污染的防治42
第五节绿色化学与技术44
一、绿色化学与技术的产生44
二、绿色化学与技术的内容45
三、绿色化学与技术的发展48
参考文献49
第三章化学与能源50
第一节概述50
一、能源简史50
二、世界能源现状52
三、我国能源现状54
第二节常规能源56
一、煤56
二、石油61
三、天然气64
第三节新能源68
一、太阳能68
二、核能72
三、氢能81
四、生物质能84
五、风能87
六、海洋能88
七、地热能88
第四节未来能源的发展90
参考文献91
第四章化学与材料93
第一节材料概述93
一、材料的发展史93
二、化学与材料95
三、材料的分类及特点95
第二节金属材料96
一、金属概述96
二、常用金属材料97
三、新型合金材料101
四、金属功能材料101
第三节非金属材料104
一、玻璃104
二、陶瓷105
三、非金属功能材料108
第四节高分子材料115
一、高分子概述116
二、合成塑料、合成橡胶及合成纤维119
三、功能高分子材料121
四、生物医用高分子材料122
第五节复合材料124
一、定义、分类及命名124
二、复合材料的发展和应用125
参考文献126
第五章化学与营养127
第一节化学与生命127
一、生命的起源127
二、生命早期的化学进化过程128
第二节营养素130
一、水130
二、糖类131
三、脂类134
四、蛋白质138
五、维生素144
六、矿物质（无机盐）155
第三节营养与饮食164
一、营养与人体健康164
二、营养平衡166
三、饮食与防癌169
参考文献171
第六章化学与食品安全172
第一节食品安全172
一、食品安全现状172
二、食品安全对社会经济的影响174
三、化学品污染是食品安全的隐患174
四、化学家的任务175
第二节食品添加剂177
一、食品添加剂的概况177
二、食品添加剂的利弊179
三、食品添加剂的安全使用182
第三节转基因食品183
一、转基因食品的概况183
二、转基因食品的种类185
三、转基因食品的利与弊186
第四节绿色食品188
一、绿色食品的基本知识188
二、绿色食品标准体系191
三、发展背景193
四、发展历程194
五、发展现状195
参考文献196
第七章化学与药物197
第一节药物化学简介197
一、药物化学的形成197
二、新药的研发技术199
三、药物化学展望200
第二节药物基本概述201
一、药物的定义与发展201
二、药品的分类202
第三节抗生素、激素204
一、抗生素204
二、激素209
三、安全、合理用药213
第四节毒品216
一、毒品的定义和分类216
二、毒品滥用产生的危害218
参考文献219
第八章化学与生活220
第一节烟酒茶化学220
一、烟化学220
二、酒化学222
三、茶化学227
第二节化妆品化学231
一、化妆品定义和分类231
二、化妆品的有效成分236
三、化妆品的副作用238
第三节服饰品化学241
一、服饰品的概述与分类241
二、服饰品的原料和作用243
三、服装中的有害物质244
第四节洗涤剂化学248
一、洗涤剂的定义和分类248
二、洗涤剂的主要成分和作用250
三、洗涤剂的危害及防护254
参考文献257
|
| 內容試閱：
|
著名物理学家普朗克（MPlanck）先生曾经指出：“科学是内在的整体，它被分解为单独的学科不是取决于事物的本质，而是取决于人类认识能力的局限性。实际存在着从物理到化学，通过生物学和人类学到社会科学的链条，这是一个任何一处都不能被打断的链条。”自然界是人类社会本源，社会现象是一种高级的自然现象，它们之间有着本质的联系，必然可以寻找到某种共同规律的这种共性的统一描述方式。但在人类发展的早期阶段，限于人类的认知水平，用“自然科学”和“社会科学”分别来进行规律描述和研究。随着社会发展和科技进步，自然科学和社会科学的相互渗透、交叉和融合也日益增多，这不但充分证实了普朗克先生早期的科学论断，也说明自然界与人类社会有着本质的内在联系，更体现了人类认识水平的不断提高、科技进步、社会发展。
人的思维是个整体。逻辑思维是这个整体思想的基础，而形象思维则是这个整体思维的主要创新源泉。有人认为：“科学家用概念来思考，而艺术家用形象来思考。”其实，这是一种误解。一个伟大的科学家，不但有高度严密的逻辑思维，同时也一定有高度开放的形象思维。同样，一个伟大的艺术家，不但有高度开放的形象思维，也一定要有高度严密的逻辑思维。逻辑思维与左半脑密切相关，形象思维与右半脑密切相关，左右半脑的差异，正好相互补充，相互渗透，相互支持，不可分割，浑然一体，相得益彰。若人为地将科技教育与人文教育割裂，文理分家；重理工轻人文，学理工的不知人文，学人文的不知理工。就是所学的专业，内容也很狭窄，这势必严重地妨碍、制约、损害、扼杀人的本性、思维、创造，影响人的全面发展。
构成人的素质的基本要素是知识和能力。人的素质提高，既要表现于知识的增长，又要表现出能力的提高。知识是主体从精神上对客体的把握，是人脑通过感觉、知觉、表象特别是概念等形式对客体的现象、本质规律的反映，它包括感性和理性知识。而能力是指作为主体的人所具有的把握客体的力量，它包括认识能力和实践能力。能力的形成和发展不仅仅只取决于知识，还依赖于其他多种因素，是主体多方面的综合。因为，科学认识不是孤立的个人活动，它需要具有社会活动和组织协调能力等各方面，单靠知识的积累是远远不够的。科学知识理论体系中蕴藏着丰富的辩证法思想和逻辑思维的规则和方法，科学知识形成的历史过程即科学发现和发明的过程都是知识创新的过程，其中既包含着丰富的探讨问题、解决问题的创新精神和方法，又充分体现了知识和能力的高度统一。
综上所述，无论是科学的发展，还是人的思维能力的培养和人类素质的提高，都要求我们必须对学科进行交叉研究和交叉教育，不但实现其概念、理论和方法的交叉，思想的融合，功能的互补和层次的交错，并从知识、精神和行为三个方面进行科学教育和人文教育的融合。正是基于这种想法，作者从2001年开始，在大量收集、整理、研究有关素材的基础上，以化学为题，结合当今人类社会生活中的环境、能源、材料、营养、药品和食品安全等热点问题，向全校学生开设了“化学与人类生活”讲座，通过对讲稿的内容进行了不断的积累和修改，逐渐形成的此书。
本书既可作为高等学校非化学专业的人文素质课教材，也可作为中学教师的教学参考书或广大青年的科普读物。
本书由湖南理工学院柳一鸣主编，易健民、侯朝辉副主编，何节玉、周宁波、钟明参编。在书稿的文字修订和图片整理过程中，得到了李龙、王伟、黄义华、寻中华和李红亮的大力支持。由于内容涉及面太广、作者水平有限，在编写过程中一定还存在许多不当之处，敬请各位专家学者批评指正。
编者
2011年5月
|
|
購物車/收銀台(
0
) | 在線留言板
| 付款方式
| 運費計算
| 聯絡我們
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
