为了提高学生的执业技能, 培养学生解决问题和制定决策的能力, 很多高校都开展了案例研究教学。案例研究是一种以学生为中心的教学方式, 是基于实践得到理论概念的情境式教学。该教学模式通常应用于问题导向型研究, 旨在达到以下目标： ①对传统教学单纯灌输理论知识进行思想教育的模式进行改正, 弥补一般教科书叙述简单、推论抽象的弱点, 弥补知识和技能的不足, 提高学生处理实际复杂问题的主动性和热情; ②在教学中把课内外知识连接起来, 把学习理论与解决实际问题统一起来, 监测和评估学生应对挑战、做出决策的能力; ③通过案例的搜集、整理、讨论和分析, 充分发挥学生的主体作用, 培养合作学习能力。然而现有教材一方面没有实现理论与实践统筹兼顾, 另一方面没有将实践能力的培养通过有效途径落到实处。为此, 亟须一本能将工程管理理论与实践结合起来的适合案例教学模式的教材。
为实现此目标, 本书的编写围绕以下四个方面分别突破： ①寻找合同价款管理中存在的问题; ②从理论知识中凝练解决问题的原则; ③深入剖析原则在实践中的适用要点; ④以工程案例为理论的运用提供载体。本书基于问题导向的视角从建设工程合同层面寻找合同价款管理中存在的问题, 进而寻找解决问题需要遵循的原则, 以合同为切入点, 通过详细对比设计施工分离模式下以及总承包模式下采用的合同范本, 对不同发承包模式下的合同价款调整原则和要点进行了全面分析。全书以引起合同价款调整的风险事件为主线, 将变更、物价波动、索赔、现场签证、合同价款结算与支付及纠纷这六大事项和合同价款管理的理论内容串联起来, 并展示理论在工程案例中的具体应用。为了更好地实施建设工程合同价款的管理,本书与实际工程案例相结合, 按合同分析、合同价款调整原则、原则运用中的关切点以及案例分析四个步骤层层深入, 剖析了合同价款调整、合同价款的结算与支付以及合同价款纠纷处理等方面的理论要点。
为了便于读者理解本书的内涵并用于合同价款管理, 在学习的过程中应注意如下几点：1 从工程合同管理角度看合同价款管理。合同价款管理应从合同本身入手, 读者应明确合同分析的重要性。合同分析主要包括常见发承包模式下, 不同合同类型的风险及权责利分析。此外, 不同的发承包模式其对合同价款的调整方式不同, 读者在学习过程中应注意区分施工合同和总承包合同的适用范围, 重视合同层面的分析、内容框架的理解; 同时, 对合同分析的理解不必拘泥于对其条款的规定, 应该结合案例, 带入情境背景, 更好地领会合同价款管理的内涵。
2 合同价款调整原则有其不同的适用情境。每个合同价款调整原则并不是凭空出现的, 都是针对不同的发承包模式与合同类型、不同事件的处理方式总结得出的。不同的原则有其不同的适用情境, 有的原则适用于总承包模式下的总价包干合同, 有的原则适用于2013 版工程量清单计价模式下的单价合同。所以, 读者在学习的过程中, 应对原则进行深刻解读并理解适用情境, 切不可忽视、不可一概而论。
3 关切点即在原则运用中凝练的关键问题。本书采用以问题为导向的方式, 通过罗Ⅳ 建设工程合同价款管理及案例分析列每个章节在原则运用中可能遇到的关键问题, 将其凝练归纳出关切点, 更加简单直白地指出在工程实践中可能遇到的问题及大致的解决方式。如果说合同分析是一个面, 合同价款调整原则的确立是一条线, 那么原则运用中的关切点的凝练则具体到点。这种面线点的细化方式, 便于读者在学习的过程中, 能更加清楚合同价款管理的方法和处理问题的原则, 形成一套自己的思维脉络。
4 将关切点带入案例进行分析。建设工程合同价款管理注重实务, 所以在学习本书的过程中, 读者在补充理论知识的同时, 也应注重案例学习, 了解究竟如何做好合同价款管理。本书的案例分析并不只单纯地针对事件分析得出结果, 而是以国际化的角度, 站在国内合同价款管理实践立场上, 将原则运用中的关切点带入案例进行分析, 理论联系实际, 让读者在理解和掌握扎实的理论基础上, 拥有解决争议事件、判断合同价款能否调整的能力。因此, 读者应特别注意案例背景和案例的分析路径, 并进行换位思考, 将关切点当作解决问题的工具, 认真体会案例中合同价款管理的优缺点以及本书分析事件的依据, 最终有利于读者在理论理解的基础上, 提升合同价款管理的实践能力。
全书由严玲教授组织编写, 凝练出合同价款管理中的28 大原则和82 个案例, 内容丰富充实。全书共分为七章, 即第一章绪论江静, 第二章法律法规及物价波动引起的合同价格调整曾诚, 第三章工程变更引起的合同价款调整 李铮, 第四章索赔引起的合同价款调整江静, 第五章现场签证引起的合同价款调整 曾诚, 第六章合同价款的结算与支付王智秀, 第七章合同价款纠纷的解决机制韩亦凡。硕士生郑童、王美京、刘柳、王帅参与了案例分析与校对工作。为了更好地理解本书内容和方便读者查阅资料, 在附录中列明了不同合同范本下价款的结算与支付的条款以及本书编写所依据的法律、法规及部门规章等。
本书创设的以 问题原则关切点案例 为导向的教学框架,
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