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| 編輯推薦： |
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本书围绕新能源的核心部分，即三电（电池、电机、电控），详细介绍了新能源汽车的分类、结构、原理和相关新技术，通过本书的学习，学生基本上可以掌握新能源汽车的主要知识点。
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| 內容簡介： |
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本书针对职业院校汽车类专业的培养要求及职业院校学生的特点，以工作任务为导向，以工作过程作为学习过程。本书的主要内容包括新能源汽车的检查与维护、电动汽车电池管理系统检修、电动汽车电机控制系统检修、电动汽车充电系统检修。本书图文并茂、通俗易懂，可作为职业院校教材使用，也可作为新能源汽车类专业培训教材使用。为方便教学，本书配有电子课件，凡选用本书作为授课教材的教师均可登录www.cmpedu.com以教师身份注册下载。编辑咨询电话：010-88379201。
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| 關於作者： |
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1995.9~1999.7 大连理工大学 1999.9~至今，北京交通运输职业学院，系主任。从1995年开始至今进行《汽车底盘构造与维修》《汽车发动机构造与维修》和《汽车电气系统构造与维修》、《汽车自动变速器检修》等多门课程的教学，每学期承担200左右学时教学工作。另外，多年负责系部的汽车技能大赛以及系里的各项教学工作
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| 目錄：
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学习领域一新能源汽车的检查与维护学习情景一新能源汽车的结构认知【情景导入】【知识准备】一、新能源汽车概述二、电动汽车组成及功能介绍三、电动汽车的使用学习情景二新能源汽车的检查【情景导入】【知识准备】一、电流对人体的危害二、事故急救措施三、电动汽车的保护用具【实训操作】检测高压电路学习情景三电动汽车的维护【情景导入】【知识准备】一、电动汽车空调系统的工作原理二、电动汽车制动系统的工作原理三、冷却系统的工作原理【实训操作】实训一读取故障码和数据流实训二使用车载信息显示系统监控车辆实训三空调系统定期检查维护项目【练习与思考】学习领域二电动汽车电池管理系统检修学习情景一续航里程下降检测与排除【情景导入】【知识准备】一、电动汽车概述二、动力蓄电池的种类及原理三、常见动力蓄电池的性能参数及性能比较四、常见动力蓄电池的实际应用五、动力蓄电池的储运及回收【实训操作】动力蓄电池的检修【练习与思考】学习情景二充放电过快故障的检测与排除【情景导入】【知识准备】一、锂离子电池不能“过充过放”二、动力蓄电池的不一致性三、动力蓄电池的连接方式四、动力蓄电池的环境温度五、动力蓄电池的充放电率【实训操作】更换动力电池组【练习与思考】学习情景三电池切断指示灯点亮故障检测与排除【情景导入】【知识准备】一、电池管理系统功能及组成二、电池管理系统的功能三、电池管理系统的组成四、检修电池管理系统五、电池管理系统的上位机软件六、电池管理系统的高压电路七、电池管理系统的低压电路【实训操作】电池切断指示灯点亮的检修【练习与思考】学习领域三电动汽车电机控制系统检修【情景导入】【知识准备】一、新能源汽车驱动电机的结构及性能二、驱动电机控制方式及特点三、电机控制器的工作原理及控制策略【实训操作】拆装驱动电机【练习与思考】学习领域四电动汽车充电系统检修【情景导入】【知识准备】一、电动汽车充电系统二、直流充电系统结构原理及检修三、交流充电系统结构原理及检修四、充电系统日常维护重点和常见故障及检修【实训操作】实训一检修快充、慢充充电接口实训二更换车载充电机【练习与思考】参考文献
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| 內容試閱：
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新能源汽车作为国家的战略性新兴产业以及伴随着国家政策和资金的大力扶持，得到了快速的发展。目前，潜力巨大的新能源汽车市场已经形成，因此人才市场也产生了对新能源汽车技术人员的大量需求。新能源汽车技术对于职业教育来说是个全新的领域，为满足新能源汽车市场对新能源汽车人才的需求以及职业院校新能源汽车专业的教学要求，突出职业教育的特点，特编写本书。本书的教学内容紧贴实际工作岗位的具体需要，围绕新能源汽车技术的三大核心（即“三电”——电池、电机、电控，）展开，主要内容包括新能源汽车的检查与维护、电动汽车电池管理系统检修、电动汽车电机控制系统检修、电动汽车充电系统检修。本书具有以下特色：1按照学生的认知规律设计学习情景： 让学生在不断积累理论知识和实践能力的同时，逐步完成从入门→能排除简单的故障→汽车维修工→技术总监→总经理的过程，实现学生职业心理角色的转换。2以企业需求为依据，以就业为导向，以培养高素质技能型人才为根本任务，重点介绍新能源汽车领域的新知识、新技术、新工艺和新方法，使学生更多地了解或掌握最新技术的发展及相关技能。3以学生为主体，以培养学生的专业能力和工作能力为主线，以行动导向的教学模式组织教学内容。基于以上原则，本书在内容设计方面，以国家相关职业标准为基本依据，摒弃“繁难偏旧”的内容；在结构安排方面，突出学生能力的培养，以行动导向的教学模式为指导，不仅注重知识体系的完整性，更加注重学生操作技能和动手能力的培养。总而言之，本书力求在行动导向的教学模式和国家职业标准之间进行融合，力求通过真实的工作任务，以教、学、做三位一体的方式，使学生不仅学会知识、学会技能，最主要的是学会工作。本书由缑庆伟、李卓担任主编，刘威、侯红宾、梁晨担任副主编，参与编写的还有冯奎、张志国、李曙辉、悦中原、段卫洁、张利、张新敏、陈俊杰、代金山、李明哲、朱永明、白建、王天衹、张旭光。本书的编写得到了北京市交通委科技处和北京市交通委节能减排中心的大力支持，在此表示衷心的感谢。此外，本书的编写还得到了北京新能源汽车股份有限公司冯奎、中国汽车技术研究中心张志国和北京美格特科技有限公司邸玉峰的技术支持，在此表示衷心的感谢。编者
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