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| 編輯推薦： |
世界卫生组织（WHO）与美国国际开发署（USAID）权威开发！
权威、翔实、实用的轮椅服务指南！
附赠世界卫生组织（WHO）录制的68分钟视频学习光盘。
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| 內容簡介： |
世界卫生组织（WHO）于2008年和2012年分别发布了《资源有限地区手动轮椅服务指南》和《轮椅服务初级教程》。随后，WHO与美国国际开发署（USAID）共同开发了这套《轮椅服务中级教程》。本套图书包括《教师手册》《学员手册》《应用手册》三册。《轮椅服务中级教程》是WHO轮椅服务系列教程的第二部，它更注重于解决那些行走和移动严重困难以及躯干控制较差者的需求，特别注意到要为那些躯干控制较差和不能独立坐直的儿童提供适用的轮椅。本套书是目前轮椅服务类教材中的权威之作。
世界各地都需要轮椅服务人员，轮椅服务中级教程用于支持服务人员的培训，帮助他们完成中级轮椅服务中临床和技术角色。本教程包括如何评估个人需求，协助选择和安装带附加体位支撑的最适用轮椅，培训使用者和护理者如何使用和保养他们的轮椅并开展随访。
本套书附赠68分钟视频光盘，由世界卫生组织（WHO）录制，给轮椅服务人员提供更直观的学习材料。
目标人群
本教程是为所有期望在工作场所提供中级轮椅服务的人员和志愿者准备的，这其中包括卫生保健、康复或技术人员、社区医护人员、社区康复工作者、作业治疗师、物理治疗师、假肢制作师、矫形器制作师、当地技工、技术员和轮椅使用者。
为了让学员从中级教程中最大程度地获取知识，以往轮椅服务的经验是必不可少的。中级教程假定学员能够展示在轮椅服务初级教程中学习到的能力并且具备初级轮椅服务的实践经验。
目的
本中级教程是为支持服务人员或志愿者的培训而设计的，使他们能为那些需要附加体位支撑才能坐直的儿童和成人提供适合的手动轮椅和坐垫。
本教程的主要目的是提高轮椅服务人员的知识和技能，本教程的实施将有助于：
增加能满足个人需求的轮椅使用者数量；
增加接受中级轮椅服务培训的人员数量；
提高轮椅服务人员的职业素质；
针对需要比初级轮椅服务更高层级干预的轮椅使用者，提高为他们轮椅服务的质量；
将本教程加入到常规辅助医疗康复培训项目中；
将提供轮椅服务更大程度地整合到康复服务里。
范围
本教程包括：
如何评定需要附加体位支撑轮椅的儿童和成人的移动和体位支撑需求；
如何与他们一起确定最可能的移动解决方案；
提供带合适坐垫和附加体位支撑的手动轮椅所必需的知识和实践技巧；
培训轮椅使用者以及在适当的时候培训他们的家人护理者，帮助他们充分利用自己的轮椅；
随访轮椅使用者以确保他们的轮椅持续地满足需求。
教师
技能：实施本教程的教师应该对需要附加体位支撑的人进行评定和开具轮椅处方非常熟练。教师也应该能够实施或指导使用当地可得到的产品、资源和工具，来准备具有附加体位支撑装置的手动轮椅。教师应该在提供轮椅服务领域具有相当多的临床技巧，使他们能够依靠自身的实践经验来实施培训。教师以往的培训经验也是有益的。
轮椅使用者：强烈建议将一位轮椅使用者加入培训团队。轮椅使用者能够利用自身经验来教其他相同残疾的人。轮椅使用者参与培训将有助于学员意识到轮椅使用者在选择自己轮椅中的重要作用。
教师数量：建议每8～10名学员配两位教师。该配比对于实操单元尤其重要，以便于教师能够为学员提供良好的支持和反馈，并确保所有学员安全地实操。培训中有一名有经验的轮椅使用者，并且能熟练掌握培训主题与内容，可能是一笔培训财富。
技术支持：为了管理实操单元，教师中至少有一位对中级轮椅服务有经验的轮椅技术员，鼓励他们在实操单元提供协助。
如何开始
1.拷贝光盘（文件中）至电脑硬盘以供培训中使用。硬盘中至少需要6GB的储存空间。
2.点击开始文件。从这里，教师可以浏览轮椅服务教程里不同的中级资源。教师也可以通过文件夹到达相同的资源位置。
3.打开《教师手册》。
3.1 阅读轮椅服务教程和教师指引部分。
3.2 为每位教师订购或打印和装订《教师手册》（如果没有印刷稿）。
4.打开课程表并点击每单元的超级链接，进入单元的幻灯片和录像。通过幻灯片和单元计划（《教师手册》）浏览每单元以熟悉内容、资源和方法。
5.按照如何准备实施教程部分的指引，确保所有必需的准备都在实施培训前完成。按照如何准备实施教程部分的建议准备所有的培训资源和材料。
6.实施培训的最好方式是尽可能按照每单元分配的时间及顺序执行。
7.培训开始之前，为每位学员发放1套完整的培训资料，包括：《学员手册》（每位学员1本）、《实训手册》（每位学员1本）和1套海报（每位学员1套）。如果库存没有，可以从光盘中打印出来。
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