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| 編輯推薦： |
每个孩子都有自己的特点，发现自己的兴趣所在，并朝着心中的目标而努力。我想，这就是尖子生的成长之道。
著名儿童文学家、评论家、北京师范大学博士、北方工业大学教授、鲁迅文学奖及冰心奖得主 谭旭东
尖子生不是补出来的！尖子生名列前茅的技巧，其他学生并不难学到手积极阅读，善于思考，顺势而为，全面发展捧读这本书，你就掌握了自己的人生。
知名语文教育专家、魔力构思图谱之父、新阳光作文创始人、中华少年作家编辑部总编辑兼导师张智华
与孩子成为朋友，为孩子树立榜样。
安徽省作家协会主席、安徽省文联副主席、茅盾文学奖评委 许辉
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| 內容簡介： |
《我是尖子生》：你与尖子生距离有多远？尖子生是怎样炼成的？也许，答案就在书中！
告别说教！讲述最真实、最有趣的尖子生成长经历和学习方法！
《我是尖子生》：文科高考状元、理科清华学霸、川大才女、少年作家，四位尖子生，各有各的精彩！
著名儿童文学家谭旭东、知名教育专家张智华、安徽省作协主席许辉联袂倾情推荐！
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| 關於作者： |
黄韦达，1995年11月出生。安徽省作家协会会员、世界华人科幻协会会员、中国未来研究会会员、中华少年作家学会会员、南边文化专聘作家。现就读于安徽大学汉语言文学专业。
创作以小说和杂文见长，想象丰富、语言幽默、文风多变。因其创作的刘海洋梦幻童年系列童话深受读者喜爱，从而被誉为童话魔术师。
目前，已出版科幻小说《脑控手机》和《逆反星球》。此外，主编有《生活因你更温暖记录那些人与动物的温情瞬间》和《青少年大百科微阅读系列》。
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| 目錄：
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我来考个文科状元！
罗瀚宁自述篇（1）
清华，我来啦！
李一凡自述篇（58）
我是一颗燃烧在天边的流星。
张昕冉自述篇（107）
欢迎走进我的故事。
黄韦达自述篇（200）
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| 內容試閱：
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我来考个文科状元！
罗瀚宁自述篇
还记得高中三年挥洒的汗水，还记得教室里同学们的欢声笑语，还记得得知自己是全省文科状元时的那份激动
不知不觉中，一年快要过去了。如今的我，内心早已平静。
高考时优异的成绩，让我顺利地进入了中国的最高学府北京大学。成绩出来后的那段时间，有许多当地的媒体来采访我，让我分享学习经验。我想说，冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。我能在高考中取得不错的成绩，可以说是从小到大长期积累的过程，离不开家长无微不至的照顾，离不开老师不辞辛苦的教导，也离不开自己这十多年来的奋斗与拼搏。
我叫罗瀚宁，出生于1996年8月。我的家庭是比较传统的知识分子家庭，爸爸是一名公务员，妈妈是一名医生。在我没出生前，父母就已经开始讨论以后对我的教育、设想我的成长之路了。爷爷为了给我起个有意义的名字，翻了很长时间的《辞海》，仔细琢磨，终于确定了罗瀚宁这个名字。爸爸解释说，瀚是浩瀚的意思，形容学识和胸怀；宁取祖籍宁波首字，同时也代表宁静致远。
我的父母是伟大的，他们不仅希望我拥有广博的知识，更希望我拥有平稳静谧的心态，不为杂念所左右。是啊！只有心境沉稳、乐观向上，才可能厚积薄发，实现最终的目标。想想自己高中时的一场场考试，虽然也有过一些失误，但能保持总体稳定的状态，并最终在高考时发挥出色，靠的也正是这种宁静致远的心态。
小时候，我家在合肥市琥珀山庄小区。现在很多小区，因为地皮紧张，基本是高层建筑，绿化面积少得可怜，整体感觉压抑，而且都千篇一律，看不出有什么独特之处。而琥珀山庄是一个园林式住宅小区，借鉴皖南明清古建筑依山而建，傍水而营的建筑风格，具有新徽派建筑特色。正是这种淳朴的人文气息，对幼时的我产生了深刻的影响。
小时候，我经常在美丽的琥珀潭边玩耍，走在小区里的林荫道上，呼吸着清新的空气，欣赏着秀美的风景。每到傍晚，周边小区的人们就三三两两地来这儿散步或垂钓，还有跳舞爱好者在这里跳舞健身，也就是我们现在所说的广场舞，只不过当时还没有《最炫民族风》《小苹果》这样的神曲。
可以说，在琥珀山庄这样的小区里生活，让我从小就懂得了发现和欣赏自己身边的美。随着年龄的增长，我也渐渐明白，我们学习，不仅要学习书本上的知识，更应该从身边的点点滴滴学起，从一片落叶到整个大自然，体验并思索人生和世界的哲理。
我的父母对我的教育一直比较重视，认为一个人性格品质的塑造是从小就要培养的，艺术修养也需要从小熏陶。幼儿园到小学这个阶段相当重要。我的学习习惯的养成，也主要是在这个阶段，到了初中、高中的时候，他们反而就不怎么管我了。我爸妈的要求是，学习的时候就一定要认真，效率要高，利用学习过程中的一分一秒。同样，玩的时候呢，也要开心地玩、放松地玩。千万不要学着又想着玩，玩着又想着学，这样就往往既没有学好，也没有玩好。
学习习惯是一个方面，学习的思想也很重要，也就是说，知道自己为什么要学习，怎么学。不要单纯地把学习当作一项任务，更不要把学习看成很痛苦的事情。只有你发自内心地想要去学习，你才能真正学好。
幼儿园阶段在学习方面，我主要学的也就是正常的课程。当然，自己也学过一些东西，现在看来，都不算非常重要的，也许就是多识几个字吧！另外，钢琴、书法应该是从那个时候上的课，也就是在我四五岁的时候。从表面上看，这些知识对学校的功课没什么影响，但实际上，它是一种人格的塑造。
我们知道，音乐在人一生的成长中起着举足轻重的作用，它可以调节人的情绪，使人感到放松。这种作用在高中后期开始凸显出来，比如说学习累了，可以弹一首钢琴曲，心情就会放松许多。当然，不是说学音乐都要去当音乐家，学钢琴就要当钢琴家。更多的人还是把音乐当成一种爱好，音乐的陪伴会使你受益终身。实际上，历史上有成就的政治家、军事家、科学家大都有着较高的音乐素养，例如爱因斯坦就非常喜欢拉小提琴。
学习书法，我最想感谢庐阳区青少年活动中心的谢道佑老师，我是跟着谢老师真正入门的。
书法和音乐一样，属于艺术范畴，是中国传统文化之瑰宝。
学习书法，能使人心态平和，培养人的审美能力，当然更重要的是，能塑造一个人的精神气质。古人曾说:书，如也。如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。其意思也就是我们现在所说的字如其人。
我学习书法，首先是临摹，感受古人的那种精神气质，改变自身，同时，也渐渐地将自身的气质反映出来。所以说，一个人在不同的年龄、不同的状态下，字的特点也是不一样的。唐代书法家柳公权就有心正则笔正的典故。也就是说，要写好书法，立品应为先。老师也曾告诉我们，我们选择书法碑帖的过程中包含了道德的价值取向，学习书法的同时也是修炼人品的过程。
临摹谢老师偏爱的苏轼的作品，让我了解到苏轼在文学、书法、绘画上取得的很多成就。苏轼一生屡经坎坷，致使他的书法风格跌宕起伏。他的那种进退自如、宠辱不惊的人生态度是值得我们学习的，这也启示我们，不论我们处在人生的高峰还是低谷，只要心胸宽广，那么世间万物都是充满美好的。
后来我自己练习书法，主要还是临摹王羲之的《兰亭序》。王羲之可以说是中国书法发展史上的集大成者，他的代表作《兰亭序》也被誉为天下第一行书。王羲之的书法平和自然、遒美健秀，且不拘泥古法，善于创新，这对我的影响很深。
幼儿园的时光就这样过去了，转眼间，我到了该上小学的年纪。
我进入了合肥市南门小学，在这里度过了愉快的六年。南门小学作为合肥市的一所一流学校，历史悠久、校风严谨，不过不会出现课程非常紧张、把小孩子的天性都抹除的那种情况，相反，学校还比较注重我们的素质教育，开设了乒乓球、舞蹈、器乐、书法等许多兴趣小组。
我在小学的时候，和其他同学相比，也没有太特殊的地方，只是说学习习惯比较好。我父母一直教导我该学的时候认真学，该玩的时候就放开玩，这样我才能在学习的时候不分心、不走神，而玩闹的时候，也不会突然想起来作业没有做好。
我们班的任课老师都非常好，就算我们因为调皮而犯错了，他们也不会表现出太大的怒火。或许在他们看来，犯错并不是很可怕，可怕的是犯了错还不改正。所以，他们总是在我们犯错之后耐心地教导我们，期望我们能够做出好的改变。
我的班主任盛莉莉老师是我有幸遇到的贵人，那时候她还很年轻。盛老师人真的很好，对待孩子们很有爱心，同学们也都很喜欢她。仅仅是刚刚认识，互相做了简短的自我介绍之后，她就很快和我们打成了一片。
记得有一次，我不小心吃坏了肚子，幸亏盛老师及时把我送到医院，才没有让我太过狼狈。这件事使我至今难忘！
小学的时候，老师布置的作业不会很多，所以，我也曾结合自己的实际情况买过一些学习资料。其实，我感觉这些资料作用并不是很大，因为小学所讲的知识并不是很多，也不是很难，只要平时上课的时候认真听，作业也按时完成的话，基本上就足够了。这样的话，大量的课外时间就可以用来做其他的事情了。
我在小学阶段就开始学习《新概念英语》了，我对学习英语也挺有兴趣。我的启蒙老师是一位医科大的研究生，是我妈妈的朋友，我叫她圆圆老师，我感觉学习效果挺好，课文基本能背下来。后来换了几个老师，都不太满意。幸运的是我遇到了吕老师，他不仅很有热情，而且教学有方，水平很高，一直用心带着我顺利学完第四册。
我学英语，并不仅仅学习英语课本，更重要的是养成一种良好的英语学习习惯，比如早晨起来大声朗读；平常看到了不认识的英语单词，记得查一下；看见了一些事物，如果能够用自己学习过的英文词汇表达的时候，脑子里面总是想一下。
在小学的六年时间里，我学到了很多知识，而且在父母和老师的帮助下，打下了很好的基础，对于我后来能够学得更好有着巨大的影响。在父母、老师和同学的陪伴下，我度过了愉快的小学时光，并且以理想的成绩升入了合肥市四十二中。
和我的小学一样，四十二中也是一所百年名校，而且是首批省示范初中。与小学相比，初中的课程要紧凑一些，不过我在小学已经打下了很好的基础，所以在接触新课程的时候，并不会感到难以接受，反而是充满期待的！毕竟，这是一个崭新的开始。
从小学到初中这个过程之中其实是有着一段衔接的时间的，需要我们尽量将自己的心态调整过来。当然，也不是说要把初中的课本拿来全看一遍，主要就是先熟悉初中的生活，毕竟初中在学习、在处理同学与老师的关系方面与小学相比都有一些改变。
我从小身体不太好，升入初中之后，过敏性鼻炎和哮喘更加严重了。因为这种情况，我当时经常需要请假，比如说下午就不去上课了。
说到这一点，四十二中的制度还算是宽松的，我的班主任毛秀梅老师也比较宽容。只要成绩没有太大的影响，老师也会允许你请假的。这一点也挺让我感动的。因为毛老师知道我的身体情况，也相信我的学习能力，所以对我的请假行为都比较理解，还非常关心我的身体情况。我后来参加自主招生考上一六八中学，第一时间给毛老师发短信通报，我还记得老师回复：高兴，宝贝！
初中和小学相比，学习方法有一些变化，但没有什么根本性的变化。
在老师讲课之前，最好自己先预习一遍，并不需要多么详细，只要将自己接下来要学习的内容看一下，有一点印象就可以了。预习之后，看得懂的题目可以先尝试做一下，不懂的地方如果希望直接弄懂的话，倒是可以详细研究一下。不过一般情况下，可以先把不懂的地方标出来，在老师讲解之后，想要弄懂就会容易很多，而且也可以省下一点时间。
上课认真听讲还是很重要的，在大多数情况下，这种方式要比自己看书的效率高。上课的时候注意力要集中，一般来说，老师提出的问题是最重要的，毕竟那是老师多年总结下来的经验，是重点所在。老师提问的时候，即使自己不想站起来回答，也要认真听其他同学的回答，听听别人说的自己有没有想到。
老师每天肯定要布置一些作业，不要把做作业当成一种任务，这实际上也是一种复习。通过完成作业，可以将今天学过的东西巩固一下。在这个过程之中，甚至能够将之前所学的东西以及其他科目的内容融会贯通一番。
课程结束之后，原本圈出来不懂的题目大部分都应该可以弄懂了。如果还有疑问的话，可以参考一些教辅材料或者请教老师，或者和同学讨论。不过，我还是更喜欢独立钻研，老师告诉你的，基本上还是属于老师的，并不是你自己解答出来的。对于我而言，那样的话，一道题目的意义就失去了很多。
不过话说回来，万不得已的时候还是能够通过某种方式进行补救的，在一道题目上面花费过多精力也是不明智的。这一道题目让老师引导出来了，没有关系，我会从自己买来的辅导书中找到类似的题目，然后按照老师所指导的那种解答的方式开始思考类似的题目。只有在解开这种类似的题目的时候，我才真正明白，自己已经能够独立运用老师所点拨的那种方法了。
说了这么多，我想很多人都已经发现了，这样的方法，其实基本上偏向于理科，比如数学、物理和化学。而对于语文、英语这类科目而言，这种预习和复习的方式虽然可以作为借鉴，但是不能全部代入其中。
先拿英语来说吧，最基本的应该就是单词和语法。我们需要做的就是将那一个个单词组成一句话，翻译过来的时候能够表达出自己想要表达的意思，同时还可以看看有什么语法错误。
此时，其实有两方面是需要注意的。
一方面，是单词本身。很多人认为背单词完全就是遭罪，那一个个长长的单词，甚至比幼儿园的时候学习写字还要麻烦，因为我们生活的环境并不怎么用到英文，不经常使用的话，真的就很容易忘记了。
另一方面，则是语法本身了。中文有主谓宾之类的语法规则，在英文中也有，这一点并没有多大的改变，仅仅有时候顺序会发生变化。在英文中总会出现宾语前置、主谓倒装之类的语法结构，而在现代汉语中就没有那么多的讲究了。
当然，要说复杂程度的话，还是中文更加复杂。
在英语里面，虽然一个单词有很多意思，甚至仅仅一个介词都有完全不同的用法，但是真的追究起来，一个单词的意思其实都已经固定了。如果真的不理解，通过查英语字典也能够相互对照。
与英语相比，中文可是复杂了很多。同样一个词，在不同的语境下，可能会有完全不同甚至是截然相反的含义。
说到这里，我想到了一个很多人都知道的笑话。
某个外国人在看到中国早餐铺上写着早点两个字的时候，甚至都在不断地感慨：中国人真是勤奋，就算已经那么早了，却还要说早点、早点，似乎完全不想浪费一丝一毫的时间。
从这里我们就可以看出来，外国人这样理解就说明他的中文不过关。另一方面，这也可以说明中文其实非常复杂，远远超过了英文的复杂程度。
如果一个孩子在以英语为母语的国家生活几十年，那么说起英语来完全没有问题，会说得非常顺溜。但不论是在中国的外国人，还是中国人自己，即使能够讲普通话，也能够理解其中的意思，但是想要继续深入的话，大部分人可能做不到。这就是中文的魅力，也仅有那些国学大师才能够将其中的精髓展现出来，而就算是他们，也不敢说自己能够完美展现国语的精髓。当然，一个人能够达到文辞优美的程度就已经非常了不起了。
虽然两门语言之间的学习方式有相同之处，但更多的其实是差异。
通过早读，只要认真一点，英语单词就总能够背诵出来。关于语法，也可以通过背诵来掌握。在这一点上，我觉得，与其只是单纯地背诵语法本身，倒不如多读一些能体现语法规则的代表性的句子，多从句子中琢磨琢磨语法。
学英语，除了朗诵文章、揣摩语法以外，与别人的交流也很重要。通过英语对话，许多语法问题都能够体现出来。
在语文学习方面，文言文应该算是很多学生头疼的东西。我觉得在提倡白话文之后，大部分书籍里面的内容只要具备基本知识大都能够看懂。也正是因为这个原因，我们文言文知识的积累确实薄弱了很多，并不能像以前的那些老知识分子一般博学。
这并不是在批评，我也知道自己根本没有资格批评。我声明一点，认真学习文言文，虽然有一部分原因是为了考试，但绝对不是全部。在阅读某些古老一点的书籍的时候，想要看懂那种原汁原味的版本，就需要展现自己的文言文功底了。
学习文言文没有什么快捷的方式，只能通过一个词语一个词语不断地积累，在缓慢的积累过程中进步。单单背诵一个词语的意思，作用并不是很大，原本熟悉的词语在这篇文章中是这个意思，但在另外一篇文章中很有可能变成另外一个意思。那样的话，更加重要的是通过一句话来彻底理解。
这种东西说多了用处并不是很大，只有不断地尝试才能够找到真正适合自己的方法。学习文言文的过程，就像是在走一条弯弯曲曲的小路，我们就像是在小路上磕磕绊绊走着的人，一不小心，就容易摔倒。
我也是在不断犯错、不断修正的过程之中一点点进步的，同时课外的积累同样重要。到了后来，我在面对课外的文言文时，读起来也没有那么吃力了。不过初中的时候，考试基本上还是考课本中出现过的文言文，这样的话难度就降低了许多。
这些就是我的学习方法了。或许在前面漏掉了什么，不是很全面，但已经足够了。每一个人的学习经验只能提供借鉴。
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