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| 編輯推薦： |
☆ 画面简洁明快，语言反复而充满节奏感，可以让6个月—3岁宝宝轻松阅读，光看图就能懂。
0-3岁时，孩子的理解力和注意力集中时间都非常有限，画面简洁、轮廓清晰、主角突出的图画更容易避开干扰，让孩子专注于书本；而语句简短、结构反复、充满韵律感的语言，可供宝宝轻松理解与模仿。
☆ 巧妙各异的模切设计，通过遮挡与发现、观察与对比创造阅读的惊喜，便于亲子互动。
圆形、方形、弧线状……多种形式的模切页与内容巧妙地结合在一起：
随着翻页，敞篷小汽车依次变成加顶小汽车、挖土机、直升机、帆船甚至潜水艇；
刚刚还在沉睡的兔子，突然伸个懒腰和你打招呼；
一群充满期待的杯盘碗碟空着身体，等待着蔬菜米饭的到来……
充满惊喜的阅读之旅适合每一个好奇心膨胀的小小孩，让他们不断去探索与发现，培养阅读的兴趣。
☆ 六大认知主题贴近孩子生活，让宝宝感觉亲切而熟悉。
吃饭、洗澡、起床、情绪、蔬果用品、交通工具是六个宝宝熟悉的话题，符合他们的生活经验，与这些主题相关的打开游戏、对话游戏等，可以让宝宝轻松认知，养成好习惯。
☆ 专业随书导读，提供伴读技巧与成长建
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| 內容簡介： |
游戏是亲子的陪伴时光。在0-3岁宝宝建立安全感的重要时期，选择适合他们的图画书，与孩子进行亲子共读，对于增进亲子感情、激发宝宝的阅读兴趣具有重要意义。
《0-3岁小宝贝成长图画书·小手翻翻书》从锻炼小手精细动作出发，精选日本优秀婴儿图画书，围绕吃饭、洗澡、起床、情绪、蔬果用品、交通工具这六个小宝宝熟悉的话题，让孩子从认知身边的事物开始，逐步建立概念，培养探索的乐趣。
情节简单、篇幅较短、结构重复、富有节奏感的语言充分考虑了孩子阅读的耐心；而轮廓清晰的画面，光看图就能懂，可以让孩子体会“自己读”的成就感。
图书内含巧妙的翻页、模切设计，通过阅读与对比观察，孩子可以一个个地叫小动物起床，练习说“早上好”；可以与篮子里的物品玩“躲猫猫”游戏，形成分类意识；可以与饭碗、盘子、杯子对话，并由此爱上吃饭；可以看敞篷小汽车如何机智“变身”，成为挖土机、直升机、帆船甚至潜艇……不同分册又促进了孩子在语言表达、自然观察、人际交往等多方面智能的发展。
文后附有随书导读，结合故事内容提供养育及伴读建议，帮助爸爸妈妈深入孩子的世界，体味和他们相同的趣味。
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| 目錄：
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1《小熊，早上好！》
本书中，小鸡、小兔子和小熊一个个被叫醒，相互说“早上好”。通过翻页，各种动物沉睡的姿态和醒来后的表情对比鲜明，让孩子在一次次的重复中练习表达，并学会主动打招呼。
2 《出发，小汽车！》
三只小猪坐上敞篷车去兜风。一路上，他们先后经历下雨、大石头挡路等困难，但对会变身的小汽车来说，一切都不成问题。巧妙的模切与图画搭配，让孩子在翻阅的过程中，发现汽车变为挖土机、直升机、帆船甚至潜艇，在认知交通工具的同时，也发展孩子的事物联想能力，启发他们开动脑筋想办法。
3 《藏着什么呢？》
小宝宝总是热衷于各种“打开”的游戏。本书中，篮子里的物品玩起了躲猫猫，要等到小手翻开，才能对盖布下的蔬果、用品一探究竟。明亮而写实的绘画风格展现了各种食物与用品的形态，让孩子轻松辨认。
4 《一起洗澡吧》
本书关注洗澡这一日常生活场景，通过好玩的圆形模切，让小狗和小猪演示脱衣服的步骤和洗澡的动作，引导孩子养成讲卫生爱干净的好习惯。
5《开心笑眯眯》
认知情绪并学习控制情绪，这对婴幼儿非常重要。本书通过展现各种“笑眯眯”的亲子场景，让孩子了解快乐的情绪来源，并感受画面中的满满爱意。
6《来吃早餐喽》
在小宝宝的眼中，饭碗、汤碗、杯子、盘子都是可以对话的。本书中，通过一遍遍询问餐具“你在等什么呢？”，孩子会发现各种食物依次上场，最后成为一顿丰盛的早餐。拟人化的互动，让孩子理解各类餐具的用途，并由此爱上吃饭。
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| 內容試閱：
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1《小熊，早上好！》
写给爸爸妈妈的话
起床的乐趣
起床，真是一件再平常不过的事情。可是在本书作者的眼里，这也是一种好玩的游戏呢！
日头高升，勤快的小老鼠已经早早出门了。他走到鸡窝旁，对闭目打盹的小鸡说：“早上好，小鸡。该起床啦！”一个翻页过来，小鸡已经精神抖擞地蹦离鸡窝，笑眯眯地问候：“早上好！”
接着，两个朋友便结伴一个个叫起床了：缩成一团的小兔子立刻舒展了身体；仰天打呼噜的小熊却像没听到一样，换个姿势，趴地大睡。于是，小伙伴们困惑了：“咦？没有起来啊……好，我们再来一次。早上好！小熊。该起床啦！”
相信读到这里，你也会像我一样会心一笑。那种四仰八叉、手摸肚皮、嘴巴张成O型的憨萌睡姿，那种趴在床上爱起不起的磨蹭劲儿，那种被叫醒后意犹未尽、睡眼朦胧、小手揉了又揉的表情，不正是家里那个患有起床困难症宝宝的真实写照吗？而一个个叫人起床，也是孩子们乐此不疲的游戏。这正是本书作者的高明之处。喜欢孩子的人总是得以深入孩子的世界，体味和他们同样的趣味。
讲这个故事时，爸爸妈妈可以引导孩子观察动物沉睡的姿态和醒来后的表情对比。为了更好地与孩子互动，父母也可以演起来，给宝宝来点儿动作暗示。比如，在喊小鸡时，一个骨碌坐起来；轮到小兔子时，先学它缩成一团，再伸一个大大的懒腰；在喊到小熊时，重点“演绎”他的多变睡姿和眼睛半睁不睁的表情。其实，一本好的图画书，绝不仅仅是孩子识字的媒介，更重要的是传递情感的桥梁。当父母和孩子一起阅读时，故事里的画面、文字，故事外的肢体动作、创设的氛围，不仅能让孩子理解、融入故事的情节，而且会在自然而然中促进亲子间的情感传递。
本书还启发我们，教会主动孩子打招呼、说礼貌用语有多难呢？一点儿都不难，只要爸爸妈妈反复在孩子面前亲身示范就够了。你也可以把“早上好！××，该起床啦！”发展成唤醒孩子魔力用语，在每一个宝贝磨磨蹭蹭的清晨，用快乐的语调呼唤一遍。要是还没起来……那就和小鸡、小兔子、小老鼠一样拿出耐心，“我们再来一次吧！”
2《出发，小汽车！》
写给爸爸妈妈的话
交通工具变变变
你以为根据突发险情随意变身汽车、飞机、轮船只会出现在超级酷炫的《变形金刚》里？那可不一定，3岁以内的宝宝也有他们的超能小伙伴哦。不信？来瞧！
三只小猪去兜风。他们准备好出游的坐垫和食物，乘着会变身的敞篷小汽车，出发啦。
一路上好开心。突然，一个雨点打在小猪的耳朵上，哎哟哎哟下雨了。怎么办？没关系，对有办法的小汽车来说，一切都不是问题。页面一翻，汽车马上升起了车顶，虽然外面大雨哗啦啦，可是谁也淋不着。
小汽车跑啊跑。接着，它又相继遇到了山体滑坡、悬崖和大海。怎样穿过挡路的石堆？怎样通过无路的悬崖？怎样渡过宽广无际的海面？巧妙的模切设计，让孩子在翻阅的过程中，发现汽车依次变身为挖土机、直升机、帆船甚至潜艇。这种形态上的变化，既贴合了每个简单的场景，又让孩子看到了不同交通工具之间的区别与联系。
对于处在不同年龄阶段的孩子，阅读本书时，我们建议爸爸妈妈采取不同的共读技巧：
给1岁以内的宝宝读，重在结合反复变身的情节，让孩子体会语言的节奏感。每次小汽车面临难题时，请以毫不在意、自信满满的语气念出“变身变身！没关系”，并快速翻至下页，让宝宝观察变身后的结果，增加惊喜感；
给1-2岁的宝宝读，可以融入交通工具认知的内容。结合汽车、挖土机、直升机、帆船等的实物卡片，说说它们各自是干什么的，让孩子对真实的交通工具产生概念，熟悉身边的世界。不过，这种知识延伸请放到孩子听完故事后再进行。如果把认交通工具和问问答答变成阅读的主要内容，会让整个过程变得无趣，并使孩子的阅读兴致大打折扣呢！
给2岁以上的宝宝读，应该鼓励更多的参与。当妈妈抛出问题“该怎么办呢？”可以暂留悬念，让孩子思考一下，再翻至下页。等宝宝观察画面，大声喊出“挖土机”，妈妈再来补充解释：“轻轻松松，把它们全挖走”，以此启发孩子开动脑筋想办法。
或者，在给孩子讲完故事后，可以一起想象更多的可能。故事的后面，提到三只小猪的旅行还在继续，所以在封底，我们看到小汽车又变成了潜水艇，在深海中前行。那么，它会钻到地底吗？它会飞上月亮吗？到时它又会变成什么样子呢？跟孩子玩玩相关联想的游戏吧！
3《藏着什么呢？》
写给爸爸妈妈的话
在“打开”中探索世界
小宝宝的世界里，什么最重要？当然是吃啦！于是，这本书里便有了品种丰富的水果、甜点、主食和热汤。不过，各种野餐的食物与孩子玩起了“躲猫猫”，它们藏在一个个篮子里，躲在一块块花布下面，偏偏还露出一截，勾引着孩子的好奇心。于是，喜欢一探究竟的小宝宝们总会急切地催促着：“快看看！快看看！”
打开小熊的篮子，打开小兔子的篮子，打开小狐狸的篮子，再打开小猪的篮子。重复的打开游戏，不断刺激并满足着孩子的期待心理；写实而充满质感的笔触，描绘出草莓的鲜嫩欲滴，描绘出糕点的甜美诱人，让0-3岁孩子感到亲切，也方便宝宝辨识与认知。
对于处在不同年龄阶段的孩子，阅读本书时，我们建议爸爸妈妈采取不同的共读技巧：
给6个月以内的宝宝读，用急切期待的语气念“快看看！快看看”，并在话语快结束时突然翻到下一页，迅速揭晓谜底，以增强阅读的趣味性；
为1岁左右的宝宝读，可在孩子观察篮子里的物品时增加描述用语，如黄黄的香蕉、红红的苹果、圆圆的甜甜圈、一个哈密瓜、好多好多的樱桃等，把认知的内容渗透进去；
对1-2岁的宝宝，每次在问出“篮子里藏着什么呢”之后，可以在此页稍作停顿，用手指向已经露出部分特征的食物，让孩子观察猜测，再来确认答案；
而2岁以上的宝宝，就可以鼓励他看图，自己读给爸爸妈妈听啦！
故事之外，家长还可以跟孩子玩玩相关的小游戏。
仔细观察画面，你会发现，放在一个篮子里的都是同类物品。草莓和香蕉在一起，因为它们是水果；甜甜圈和曲奇饼干在一起，因为它们是甜点；三明治和饭团在一起，因为它们是主食；保温瓶和汤碗在一起，因为它们都能装食物。那么，还有谁和谁是好朋友，应该在一起呢？妈妈可以准备几个不同颜色的箱子，分别拿出孩子的图书、玩具和零食等，规定哪个箱子是谁的家，引导孩子进行归类。同时，每每有新的同类出现时，教孩子自觉放入箱子中，以此形成分类意识，并养成主动收纳物品的好习惯。
或者，也可以玩玩“家中物品捉迷藏”。选择孩子熟悉的事物，如西瓜、布娃娃、奶瓶等，把它们藏在身后，或者盖上一块布，露出其中一部分特征，让宝宝猜一猜是谁藏起来了。通过猜测，孩子对物品局部特征的观察力得以发展，对家庭环境也会更加熟悉。
在“打开”中探索世界，在游戏中快乐成长，这就是孩子的“学习”方式。让我们带上孩子般的好奇，和他们一起体会这细小的乐趣吧！
4 《一起洗澡吧》
写给爸爸妈妈的话
让洗澡成为一种游戏
洗澡这件事，在不同孩子的眼里，真是天差地别。有的非常喜欢，一赖到水里就不愿意出来；有些却如临大敌，各种磨蹭、抗拒、找借口，就是不愿靠近浴室半分。
故事里的小狗和小猪，就是很享受洗澡的类型。 他们就像两个已经独立自主的大哥哥、大姐姐，站成一排，面向读者小宝宝，为他示范脱衣服的步骤：
嗯嗯，把上衣脱掉。
吭哧，把裤子脱掉。
唰唰，把背心脱掉。
砰砰砰，把内裤脱掉。
来吧，向浴室出发！
那整齐划一的动作，那认真演示的表情，真让人忍不住发笑。看到他们“你擦擦，我擦擦”的高兴劲儿，看到他们泡在温水里舒服地眯眯笑，看书的小宝宝应该也会跃跃欲试吧！
其实，有些孩子不爱洗澡，多半是以前有过不愉快的洗澡经历。原因可能是水温不适、抱得过紧、洗澡水溅到五官，或是玩得正高兴时被洗澡干扰等。让宝宝爱上洗澡，养成讲卫生的好习惯，除了引导他看一些有趣的、以洗澡为主题的图画书，你还可以这样做：
1 大家一起洗！
20个月大后，小家伙已经可以和别人一起洗澡了。如果洗澡让他缺乏安全感，妈妈可以尝试和他一起洗。或是像故事里的小猪和小狗，为宝宝找个要好的小伙伴，一起加入泡泡浴，让小朋友体验互相搓搓擦擦的乐趣，会让整个过程轻松而愉悦。
2 让洗澡成为有趣的活动
给宝宝洗澡时，试试唱歌给他听，和他玩耍、说笑，喊他的名字，千万别像洗一个脏瓶子那样默不作声。你也可以为宝宝挑一件洗澡时的玩具，比如漂浮的小鸭子或是防水的洗澡书，让孩子沉浸在自己的小世界里，自在地度过这段时光。
3 鼓励宝宝自己动手
尽管3岁以前，宝宝还不能自己洗澡，但他们的小手往往不会安静地待着。你可以教他洗澡的步骤，把无刺激性的沐浴露挤一点到他的手心，鼓励他学着你的样子做。但一定要小心防止肥皂水刺痛孩子的眼睛。当孩子能够独自坐在澡盆里时，他学习洗澡的时间就到了，记得表扬和奖励孩子自己动手的努力哦。
平凡生活里的点滴智慧，都是妈妈们的制胜法宝。多一点耐心，让生活日常变成一种种游戏，简单的洗澡也能点缀温馨的亲子时光！
5 《开心笑眯眯》
给爸爸妈妈的话
0-3岁的小宝宝该读怎样的图画书？
很多家长有这样的困惑：“小小的婴儿看得懂图画书吗？”
其实，只要成人选对了书，婴儿就能看得懂。那么，对于0-3岁的小宝宝，适合他们的图画书是怎样的呢？我们可以从语言和思维发展、视觉发展、社会性发展、亲子共读这四个角度进行考量。
语言和思维发展：情节反复，让孩子轻松理解与模仿
也许你常常有这样的苦恼：一个故事已经为宝宝讲过七八遍了，可是故事时间一到，他还是会递上自己最喜欢的那本小书，用渴望的眼神望着你，等你再来一遍。不是宝宝太无趣，实在是这个年龄段的认知特点使然。他们的注意力集中时间很有限，所以情节简单、篇幅较短是必须的；而相似的句式结构，反复的故事内容，更利于宝宝理解和模仿学说。就像本书中，“××笑眯眯。发生了什么呢？”在每一个新的场景中出现，引起宝宝对谜底的期待。
视觉发展：光看图就能懂
婴幼儿的阅读是通过看图和听成人讲述共同完成的。给小宝宝欣赏的图画，不应该繁复细微，而要做做减法。简单的构图、清晰的轮廓，可以让孩子排除过多的信息干扰，而把注意力放在面前的一两个主角上。通过观察与聆听，进入故事描述的情境。
社会性发展：培养安全感，养成好习惯
婴儿期的孩子还在慢慢熟悉身边的世界，他们需要建立对人的信任感和对世界的安全感，并通过引导，养成良好的行为习惯。本书中，故事展现了一个个让人“笑眯眯”的场景——吃妈妈做的蛋糕、和爸爸玩游戏、成为大姐姐、和朋友分享美味，这些情形贴近宝宝的生活，能让他感到被亲人朋友环绕的满满爱意，继而产生安全感。
亲子共读：游戏互动，让图画书成为亲子沟通的桥梁
要让孩子沉浸在故事中，爸爸妈妈往往要花点小心思。声情并茂地讲述，或是进行角色扮演等，增加互动，才能激发宝宝的阅读兴趣。要是图书本身具有游戏性的设计就更好了。巧妙的模切与拉页，让部分画面先隐藏起来，等宝宝猜一猜，再展现全貌。这就像孩子们热衷的捉迷藏游戏，可以
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