《翻轉學習：10個老師的跨學科翻轉手記，讓學習深化、學生更好奇》 - 強納森．柏格曼,艾倫．山姆 - Meg Book Store - 香港.大書城

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『繁體書』翻轉學習：10個老師的跨學科翻轉手記，讓學習深化、學生更好奇

書城自編碼： 2597668
分類：繁體書 →台灣書
作者：強納森．柏格曼,艾倫．山姆譯者：王素蓮
國際書號(ISBN)： 9789863980902
出版社：天下雜誌
出版日期： 2015-07-31
版次：初版
頁數/字數： 256頁
書度/開本： 14.8x21cm

售價：HK$ 100.0

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內容簡介：

「翻轉教室」創始人強納森柏格曼和艾倫山姆
第一手經驗分享！

「翻轉學習是翻轉教室的進階版」
掌握創新課程設計的三個C，
各領域的熱血教師都能更快打造自主學習的新課堂！

如何才能不被教學進度與測驗成績追趕？
學生學習動機不強，如何才能夠激發他們自主學習的動力？
翻轉大浪來襲，如何縮短摸索、建立以學生為主的學習天地？

2007年，美國兩位老師強納森柏格曼和艾倫山姆開創翻轉教室，從此在世界各地掀起浪潮，開始改變僵化、被動的教學方式。但是，翻轉教室只是第一步，更重要的是翻轉學習，為每個孩子創造個人化的學習環境、激發自主學習的動力。

讓孩子真的成為學習的主人，路徑不只一種。
柏格曼和山姆兩位翻轉創始人在新書分享成功翻轉的三C關鍵：Content內容、Curiosity好奇、Connection師生關係。

書中更匯集各領域老師分享他們的翻轉教室經驗，包含化學、體育、生物、社會、英文等各科，無論是錄製教學影片、引導專題活動、規劃小組討論、設計評量講義等實務技巧全盤無私分享，同時也寫下他們翻轉教學的心路歷程。

熱血老師們，無論你在學校教的是語文、自然、社會、藝能等科目，甚或是學校行政，都能參考書中的翻轉實做技巧學習，讓你不再孤獨摸索，找回教學的活力。

熱血推薦
　
「台灣近年翻轉風潮規模之大，遠遠超越過去20年的教育改革，而山姆和柏格曼正是「翻轉教室」的開山始祖。翻轉教學並非一蹴可幾，除了形式，內容的精進、動機的激發、師生關係的維持都需要花費很多心力。本書集結了多位不同科目的老師分享他們的翻轉經驗，對於有志於翻轉教學的台灣老師，這是很值得參考的一本書。」──方新舟　財團法人誠致教育基金會董事長

「七年後的今天，我可以不再擔心教學進度與測驗成績，有充足的時間與學生互動，並培養師生間積極正向的關係。在翻轉學習中，我看見學生快速地成長與改變，自主規劃學習進程，真正拿回屬於他們的學習主權。」──鍾昌宏　台中市光榮國中生物科教師

試讀迴響按筆劃排列
王勝忠台中市清水國小老師王勝忠老師創意翻轉教學空間粉絲團
林淑媛台北市興雅國中老師林淑媛的小窩部落格格主
施信源新北市龍埔國小教師
程瑋翔臺中市衛道中學數學科老師響尾蛇的數學天地部落格格主
簡志祥新竹市光華國中生物老師阿簡生物筆記部落格格主
鄭志鵬台北市龍山國中老師小p老師的科學課部落格格主

關於作者：

作者簡介
強納森．柏格曼JonathanBergmann

過去是一位非常享受成為教室焦點的老師，但是當他開始翻轉教學，看見學生認真學習的樣子，就決定放下眾星拱月的光環。翻轉學習讓他更了解學生，也帶他尋回當年執起教鞭的初衷。他是翻轉學習運動的創始人之一，積極倡導以學習者為中心的教室，向全球各地的教育工作者分享他的理念與熱忱，目前擔任翻轉學習組織（TurnAboutLearning）學習長。他在2002年獲頒總統傑出科學數學教學獎，2010年被提名為美國科羅拉多州年度教師候選人。他也是TED教育頻道顧問團的一員，並主持廣播節目「翻轉那一面」（TheFlipSide），細說翻轉教育工作者的故事。他是翻轉學習網絡（FlippedLearningNetwork）創立委員與核心人物，這是由翻轉教育工作者經營，也是為翻轉教育工作者服務的唯一非營利組織。

艾倫．山姆AaronSams

他是百奧拉大學（BiolaUniversity）生物化學學士及教育碩士，從2000年起開始教學生涯。2009年獲頒總統傑出科學數學教學獎，也曾任美國科羅拉多州科學學術標準審議委員會聯合主席。他是翻轉學習網絡創立委員，目前擔任聖文森特學院（SaintVincentCollege）兼任講師、改革宗長老會神學院（ReformedPresbyterianTheologicalSeminary）數位學習處主任、TED教育頻道顧問，並同樣在加州及科羅拉多州教授化學。
譯者簡介
王素蓮
輔仁大學社會系學士，輔修英國文學，紐約長島大學企管碩士。曾任職信誼基金出版社、講義雜誌、天下文化、數位時代雜誌。現從事文字工作。曾獲國科會研究創作獎，譯有《如何吞下一頭大象》、《甘特預言》系列叢書十五本、《別找我麻煩》（合譯）、《交個朋友吧》、《臉書世代的網路管教》等書。

目錄：

推薦序翻轉教室只是起步　打造個人化學習才是目標　方新舟
我的教學翻轉　鍾昌宏
自序從翻轉教室說起
前言一項挑戰與唯一的問題
第一章翻轉的下一步──翻轉學習
第二章翻轉教室的迷思
第三章完美融合內容、好奇與師生關係
第四章改變課堂經營，讓學習加深、拉廣
第五章高中數學課
運用WSQ工具，開啟高階連結思考力
第六章高中數理課
結合評量與數位專題，用創意學數理
第七章小學數學課
客製化的學習經驗，讓學生愛上數學
第八章化學課
影片不是重點，激發獨立學習才能改變規則
第九章生物課
學生分組做科學，從實驗中深化學習
第十章社會課
讓學生主導決策，養成批判思考力
第十一章作文課
用影音增進學習動機，讓寫作更容易
第十二章體育課
學生做影片＋共用題庫，學生樂健身
第十三章教師工作坊
集體創作課程專題，精進教師教學能力
第十四章沒有標準答案，做對學生最好的事
附錄翻轉教師介紹

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