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『繁體書』社會心理學(原書第八版)

書城自編碼: 2570038
分類:繁體書 →台灣書
作者: Elliot Aronson,Timothy D. Wils 譯者: 余伯泉,陳舜文,危芷芬,李茂興
國際書號(ISBN): 9789862981818
出版社: 揚智
出版日期: 2015-06-01
版次: 八版
頁數/字數: 656頁
書度/開本: 19x26cm

售價:HK$ 288.5

 

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內容簡介:
為什麼你需要新版的《社會心理學》?以下是你應該擁有本書的理由:
★本版包含新的焦點問題,目的是要協助學生在閱讀時預習和整理教材內容。這些焦點問題出現在每章的開頭處,在每章最後總結處亦會再重述一次。
★每一章均大幅更新,以含括最新的參考資料與案例。我們的目標是以引人入勝的方式為學生講述社會心理學的故事,而且我們努力要讓本書引起讀者的強烈共鳴。例如,第三章收錄了四十則關於社會認知的新參考資料。第五章新增了一個重要的小節,討論自尊以及一些新的案例,包括統計了過去三十年以來,在歌詞中「第一人稱普遍化」的新數據,並討論了在美國廣受歡迎的電視影集《超級製作人》(30Rock)某集的內容。
★本版提供給學生實用和有趣的自我評量工具,而且也讓教師可靈活評量和追蹤學生的進度。幫助教師評估學生表現和改編課程內容,以符合學生千變萬化的需求,並幫助他們從比較不複雜的思考(例如記憶與理解)進步到比較複雜的思考(譬如應用與分析)。
關於作者:

ElliotAronson

ElliotAronson是世界上最著名的社會心理學家之一。2002年獲選二十世紀百大傑出心理學家之一。他目前是加州大學聖克魯斯分校的名譽教授,也是美國心理學會一百二十年歷史中,唯一獲得研究貢獻獎、教學貢獻獎及寫作貢獻獎這三項大獎的人。
TimothyD.Wilson
TimothyD.Wilson在密西根大學拿到博士學位,目前擔任維吉尼亞州立大學的心理學教授。他發表了許多關於內省、態度改變、自我知識、情感性預測的文章。他的研究工作受到美國科學基金會與美國心理衛生協會的資助。2001年他獲頒維吉尼亞州立大學的傑出教學獎;2010年獲維吉尼亞州立大學的傑出科學獎。
RobinM.Akert
RobinAkert畢業於加州大學聖克魯斯分校,主修心理學與社會學,並於普林斯頓大學取得實驗社會心理學博士學位。目前任教於衛斯理學院,在教學生涯早期便得過Pinanski教學優異獎章。她的著作主要探討非語文溝通,最近獲得美國大學婦女協會的研究資助。她已在衛斯理學院教了將近三十年的社會心理學課程。
譯者簡介
余伯泉

國立臺灣大學心理所社會心理學博士,曾專任於世新大學社會心理系、長庚大學醫管系、中國科技大學企管系、中央研究院民族所,現任開南大學應華系暨研究所副教授兼華語中心主任。研究領域與專長包括:社會心理思想、心理學史與方法論、組織理論、漢字與羅馬拼音互動、對外兒童華語教材教法、兒童台語教材教法。
陳舜文
國立臺灣大學心理學研究所博士,現任國立清華大學學習科學研究所副教授。研究領域與專長包括:社會心理學、學習與動機、心理學知識論,以及道德心理學等。
危芷芬
國立臺灣大學心理學研究所博士。現任臺北市立大學心理與諮商學系副教授,曾任私立中原大學心理系助理教授。研究領域與專長包括:社會心理學、人格心理學、華人本土心理學、性別角色與性別議題。
李茂興
國立政治大學企管研究所碩士。
目錄
譯序
原序

第1章 社會心理學導論

社會心理學是什麼? 
社會影響的威力 
社會解讀的力量 
解讀從何而來:人類的基本動機 
社會心理學與社會問題 
摘要 
測驗

第2章 研究方法:社會心理學家如何進行研究?
社會心理學:實徵科學 
研究設計 
社會心理學研究的新疆界 
社會心理學的倫理議題 
摘要 
測驗 
【試試看!】測驗解說

第3章 社會認知:我們如何看待社會世界

社會思考者 
自動駕駛:低費力的思考形式 
控制式社會認知:高費力的思考形式 
重返Watson案例 
摘要 
測驗 
【試試看!】測驗解說

第4章 社會知覺:我們如何瞭解別人
非口語溝通 
內隱人格理論:填補空白 
因果歸因:回答「為什麼」的問題 
文化與其他歸因偏誤 
摘要 
測驗

第5章 自我瞭解:在社會脈絡中認識自己
自我的起源 
自我知識 
自我控制:自我的掌控功能 
印象整飾:世界是個舞台 
自尊:我們如何感受自我 
摘要 
測驗 
【試試看!】測驗解說

第6章 為自己辯護的需求:減輕失調之得與失
認知失調理論 
日常生活中的自我辯護 
對失調的最後一些想法:從我們的錯誤中學習 
摘要 
測驗 

第7章 態度和態度的改變:影響想法和感覺
態度的本質與根源 
態度如何改變 
抵抗說服性訊息 
態度何時能預測行為? 
廣告的威力 
摘要 
測驗
【試試看!】測驗解說

第8章 從眾:影響行為
從眾:發生的時機與理由 
訊息式社會影響:希望知道何為「正確」 
規範式社會影響:被接納的需求 
使用社會影響促成善行 
服從權威 
摘要 
測驗

第9章 團體歷程:社會團體的影響
何謂團體? 
團體中的個人行為 
團體決策:三個臭皮匠,真的勝過一個諸葛亮? 
衝突與合作 
摘要 
測驗

第10章 人際吸引:從第一印象到親密關係
吸引力的原因為何? 
愛情與親密關係 
結束親密關係 
科技時代的愛情 
摘要 
測驗

第11章 利社會行為的基本動機:人們為何助人?
利社會行為的基本動機:人們為何助人? 
個人特質與利社會行為:為何有些人更常助人? 
利社會行為的情境因素:何時人們會助人? 
如何增加助人行為? 
摘要 
測驗

第12章 攻擊:為何我們會傷害別人?能防範嗎?
什麼是攻擊? 
社會情境與攻擊 
學習攻擊行為 
如何減少攻擊行為 
哥倫拜大屠殺能預防嗎? 
摘要 
測驗

第13章 偏見:原因、後果和對策
何謂偏見? 
現代種族歧視與其他內隱偏見 
導致偏見的原因是什麼? 
如何減少偏見? 
摘要 
測驗

第14章 運用社會心理學帶來改變:維持永續未來
社會心理學的應用研究 
運用社會心理學實現永續未來 
快樂與永續生活風格 
摘要 
測驗

第15章 社會心理學與健康
壓力與人類健康 
因應壓力 
預防:促進健康行為 
摘要 
測驗 
【試試看!】測驗解說

第16章 社會心理學與法律
目擊證人的證詞 
陪審團:團體歷程的運作 
摘要 
測驗

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