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| 編輯推薦： |
精益管理思想盛行于欧美和日本等制造业发达的国家和地区，7S则起源于日本，是整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seiketsu）、素养（Shitsuke）、安全（Safety）和节约（Saving）这7个词首字母的缩写。国内许多企业在推行7S现场管理时存在诸多误区。为满足中国企业迫切想提升管理水平、推行精益管理的需要，我们组织精益管理专家和一线精益管理咨询师撰写了这套精益管理实践指导图书——“精益7S现场管理系列”
本系列图书共有5本（《精益7S现场管理自检手册》 《精益7S现场管理实战课》 《精益7S现场管理实用技术》 《精益7S现场管理标准化制度模板与实用表单》 《精益7S工作法》）,分别从企业自检、管理思维纠正、技术解读、模板设计、意识宣导五个维度出发，帮助企业准确判断自身的7S现场管理水平，找出管理思想和管理行为上的误区，并在最短时间内提升7S现场管理水平的能力和技术。适合各级主管及培训、咨询人士阅读使用。本书即为其中的《精益7S现场管理自检手册》，涵盖了精益7S现场管理中的各项标准和典型问题，方便企业自检或咨询师进行调查。本书可作为精益推行者
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| 內容簡介： |
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《精益7S现场管理自检手册》从7S推行组织建设、车间7S管理、生产线7S管理、仓库7S管理、办公室7S管理等方面，分章节给出了7S管理模式的各项标准，罗列了7S管理中常见的各种问题，并给出了针对性的处理技术，以便于有效处理异常。对照本书标准，管理者可以判断7S管理状态的优劣，以及时发现问题并处理问题。本书旨在提供一本客观而科学的7S管理自检手册，适合致力于精益7S管理的主管以及培训、咨询人士阅读使用。
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| 關於作者： |
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精益界（www.leanall.com）是一个综合性的精益管理思想、方法普及和交流互动平台。它以“传播精益管理思想，提升企业管理水平”为目的，与国际国内众多企业和企业管理服务机构展开合作，组织管理咨询师和教育工作者共同研究中国企业的管理实践问题，致力于推动中国企业精益管理思想的发展，帮助企业及其管理者“向管理要效益，向精益要竞争力”。
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| 目錄：
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序言
01 培训，从培训后开始 ／ 1
培训的重头戏在于后续工作 ／ 2
半途而废的培训 ／ 4
培训内容的落实情况最能体现培训的成效 ／ 7
培训质量与培训绩效 ／ 9
培训经理的职责 ／ 12
没有培训师的培训 ／ 14
为什么要做培训 ／ 17
02 培训，就是要解决问题 ／ 21
培训不可能解决所有问题 ／ 23
培训与咨询：傻傻分不清楚 ／ 25
不解决问题的培训是怎样确定的 ／ 29
培训管理工作的原理 ／ 31
发现问题比解决问题更重要 ／ 33
如何发现问题 ／ 37
培训能解决哪些问题 ／ 40
03 现在，确定培训目标 ／ 45
培训方向与培训目标 ／ 46
首先，确认问题 ／ 48
目标与目标体系 ／ 52
面向培训落实的目标确定 ／ 55
培训目标确定的原则问题 ／ 58
任职资格指标体系 ／ 61
计划外培训项目目标的制订 ／ 65
不需要测评绩效的培训 ／ 68
04 别以为这不是培训 ／ 71
哪种培训技术占据主导地位 ／ 73
保护和激发学习热情 ／ 76
管理学习行为 ／ 79
入职培训的管理 ／ 80
在岗培训是“软影响力” ／ 84
员工成长带来的职位冲击 ／ 86
自我培训的管理 ／ 89
在岗培训里的技术竞赛 ／ 92
在岗位上开发管理能力 ／ 95
05 安静，我们开始培训 ／ 99
基于问题解决的选择 ／ 101
脱岗培训的培训技术 ／ 103
课题开发与选择的基本原则 ／ 108
警惕和抵制流氓理论 ／ 111
来自内部的培训师 ／ 115
如何鉴别外部培训师 ／ 118
如何与培训机构合作 ／ 123
安静，我们开始培训 ／ 126
06 职业规划与系统化培训 ／ 131
有思想的求职者 ／ 133
组织职业规划的路径 ／ 136
个人职业规划的路径 ／ 139
职业规划与培训管理 ／ 141
系统化培训 ／ 145
培训计划编制与管理 ／ 148
受训者意见 ／ 152
07 培训组织与培训机制 ／ 155
培训管理管什么 ／ 157
谁是培训管理者 ／ 159
对培训管理的管理 ／ 164
特殊情况下的培训管理 ／ 168
以自主教材为核心的企业大学 172
08 培训课题的匹配与鉴别 ／ 177
选课题，还是选培训师 ／ 179
管理者培训课题的匹配 ／ 183
基层员工培训课题的匹配 ／ 186
全面了解组织管理板块 ／ 190
看似特殊的培训课题 ／ 193
必须警惕的培训课题 ／ 196
培训课题举例说明 ／ 199
09 从培训到绩效 ／ 205
什么是绩效 ／ 206
培训的绩效是什么 ／ 209
培训绩效评估的方向 ／ 211
不同培训类别的绩效评估 ／ 214
培训与绩效有多远 ／ 216
谁为培训绩效负责 ／ 219
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