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| 編輯推薦： |
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《基于标准的课程纲要和教案》由崔允、周文胜、周文叶主编，全书由三部分组成。第一部分是基于标准的课程教学方案评议要点，呈现了我们对“专业的课程教学方案是怎样的”这一问题的阶段性思考。第二部分是义务教育阶段的学科样例，包括数学、物理、化学、生物、语文、英语、思品、历史、地理、体育、音乐和美术学科的学期课程纲要和与纲要相对应的课时教学设计方案。第三部分是普通高中阶段的学科样例，包括物理、化学、生物、语文、英语、思想政治、历史、地理、音乐和美术学科。全书由崔允都、周文胜、周文叶负责组织统稿，杨仕保、李超英、连珂、付黎黎、林凌、雷浩、徐瑰瑰、莫菲菲、黄山、胡警予等同志为统稿做了大量的工作。尽管我们都努力了，但样例中一定会存在一些问题，恭请各位读者批评指正。
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| 內容簡介： |
《基于标准的课程纲要和教案》由崔允、周文 胜、周文叶主编，主要内容： 教师是专业人员，专业性体现在哪里？ 《基于标准的课程纲要和教案》就是国家课程校 本化实施、教师开展基于课程标准的教学的专业活动 方案。
“课程纲要”是以提纲的形式一致性地呈现一门 课程的目标、内容、实施和评价这四个基本要素。它 有利于教师形成学科观或课程意识，思考从“一节课 ”走向“一门课程”；有利于教师审视满足某门课程 实施的所有条件；有利于学生明确某门课程的全貌或 相关政策；有利于学校开展课程纲要的审议与质量管 理。
基于标准的教案提倡老师们进行逆向设计，即根 据课标，结合教材和学情等要素确定目标之后，先来 设计评价任务，再来设计教学活动。这样的设计，首 先关注的是目标，而不是教材内容；更关注内容、方 法与目标的一致性，而不是方法的新奇与否；更关注 学生有无明白，而不是教师到底要告诉学生多少内容 ；更关注基于目标的学生表现的提升，而不是练习的 多寡。
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| 目錄：
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第一部分 基于标准的课程教学方案评议要点
一、《学期／模块课程纲要》评议要点
二、《基于标准的教学方案》评议要点
第二部分 学科样例：义务教育阶段
01数学一年级下册课程纲要
教案1：十几减9退位减法
02数学四年级下册课程纲要
教案2：角的度量
03数学五年级上册课程纲要
教案3：平行四边形的面积
04数学七年级上册课程纲要
教案4：比较线段的长短
05物理八年级下册课程纲要
教案5：流体压强与流速的关系
06化学九年级上册课程纲要
教案6：二氧化碳和一氧化碳
07生物学七年级下册课程纲要
教案7：神经系统的组成
08语文一年级下册课程纲要
教案8：识字6
09语文四年级下册课程纲要
教案9：记金华的双龙洞
10语文六年级上册课程纲要
教案10：唯一的听众
11语文七年级下册课程纲要
教案11：竹影
12语文八年级下册课程纲要
教案12：端午的鸭蛋
13英语五年级上册课程纲要
教案13：Unit1MyNewTeachers
14英语八年级上册课程纲要
教案14：I’mMore0LJtgoirIgThanMySister
15思想品德七年级上册课程纲要
教案15：让生命之花绽放
16思想品德八年级上册课程纲要
教案16：难报三春晖
17中国历史八年级下册课程纲要
教案17：改革开放
18地理七年级上册课程纲要
教案18：气温的变化与分布
19体育与健康七年级下册课程纲要
教案19：支撑跳跃横箱分腿腾越
20音乐七年级上册课程纲要
教案20：军民大生产
21美术七年级上册课程纲要
教案21：敦煌莫高窟石窟艺术的宝库
第三部分 学科样例：普通高中
22物理必修1课程纲要
教案22：速度变化快慢的描述加速度
23化学必修1课程纲要
教案23：探究铁及其化合物的氧化性或还原性
24生物必修3课程纲要
教案24：生态系统的结构
25语文必修5课程纲要
教案25：归去来兮辞并序
26英语必修4课程纲要
教案26：AStudentofAfricarlWildlife
27思想政治必修4课程纲要
教案27：价值判断与价值选择
28历史必修1课程纲要
教案28：美国联邦政府的建立
29地理必修2课程纲要
教案29：以畜牧业为主的农业地域类型
30地理必修3课程纲要
教案30：流域的综合开发以美国田纳西河流域为例
31音乐鉴赏课程纲要
教案31：勋伯格
32美术鉴赏课程纲要
教案32：对客观世界的主观表达走进意象艺术
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