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『簡體書』如何才能让你的孩子有创意（创意改变人生。未来的时代可以没学历，但不能没创意！你在培养还是毁灭孩子的创意性？）

書城自編碼： 1945241
分類：簡體書→大陸圖書→親子/家教→家教方法
作者： [韩]文贞华
國際書號(ISBN)： 9787510428166
出版社： 新世界出版社
出版日期： 2012-06-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 240/140000
書度/開本： 大32开 釘裝： 平装

售價：HK$ 79.1

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編輯推薦：
《哈利?波特》风靡全球，苹果的产品广受人们喜爱，阿凡达创造了全球票房的历史记录……这些，体现了创意性产品的巨大魅力。
未来的时代是创意性人才的时代，发散性的思维和创意性的头脑，才是孩子最宝贵的财富。想让你的孩子成为达芬奇、J?K?罗琳、斯皮尔伯格或是乔布斯那样富有创意的人吗？
你当然可以做到！只要父母的教育方法得当，平凡的孩子也能成为创意小天才。
千万不要让你的孩子成为高分低能的考试机器！创意与智商是不同的两个概念。智商高的孩子并不一定有创意。而在教育水平普遍提高的今天，创意才是让孩子与众不同、脱颖而出的法宝。创意就如同方向，而智商就像速度，没有方向，速度再高也毫无用处，甚至有可能起反作用，在错误的道路上越走越远。
而对于创意的培养，一向是中国父母的弱项。在传统的观念里，孩子听话、成绩好，就是一个完美的好孩子。可在让孩子听话的过程中，孩子创意性的萌芽可能就被无情地扼杀了。
“培养创意性就好比养花，是要在一个有创意的生活环境中，靠父母、老师从小的关怀教育，以及润物细无声般的熏陶，慢慢养成的。”《如何让你的孩子有创意》一书的作者文贞华博士如是说。
可如何才算是有创意的生活环境，
內容簡介：
作为新时代的父母，在学历教育之外，更应该重视孩子创意性的培养。因为，未来的时代是创意性人才的时代，发散性的思维和创意性的头脑，才是孩子最宝贵的财富。创意性人才的培养和拥有，早已成了衡量一个企业，乃至于一个国家的竞争力的标准。
培养创意性就好比养花，是要在一个有创意的生活环境中，靠父母、老师从小的关怀教育，以及润物细无声般的熏陶，慢慢养成的。

文贞华博士多年来致力于儿童创意教育的研究，提倡在幼儿及小学时期对孩子进行英才教育。她认为，每个孩子都有自己独特的创意性领域，关键在于父母们能否发现孩子们的创意性，并加以培养。只要父母的教育方法得当，平凡的孩子也能成为创意小天才。

父母的观念、家庭的环境对于孩子创意性的培养与发挥都有着极其重要的影响。因此，《如何才能让你的孩子有创意》在每章开头都有一个科学的小测试，来帮助家长了解自己的孩子的创意性及家庭的创意环境。《如何让你的孩子有创意》中众多实用性的方法也能帮助父母们革除自身原有的一些错误观念，根据自己孩子的特点，因材施教，努力为孩子创造一个富有创意性的环境，轻松开启孩子的创意人生。
關於作者：
文贞华，韩国著名创意教育专家，美国俄克拉荷马州立大学教育心理学博士。现任仁川才能大学儿童教育学院教授，大学附属英才教育院院长。
文贞华博士多年来致力于儿童创意教育的研究，提倡在幼儿及小学时期对孩子进行英才教育，曾主持开发过多项英才教育项目，其中包括多项世界英才学会的教育研究活动。
根据其多年教育心得，文贞华博士撰写了《智慧阶梯》、《另一种教育创意》、《有了创意就有了成功》、《寻找自我的旅行》等系列图书，得到了韩国的父母们的广泛关注与认同。她还翻译了《天才，是幸运还是烦恼》，《我要有创意》等书。《如何才能让你的孩子有创意》是文贞华博士的最新力作，在本书中，她将带给您全新的观念与方法，帮助您将您的孩子打造成创意小天才。
目錄：
Chapter 01　创意是孩子未来最宝贵的财富
　请给圆涂上颜色
　智商高≠有创意，
　孩子的创意性需要父母从小培养
　未来的时代是创意性人才的时代
　让我的孩子成为未来的哈利?波特
Chapter 02　我是具有创意性的父母吗？
　我的创意性能打几分？
　什么样的人最有创意？
　有创意的父母vs没有创意的父母
　我的孩子是哪种“花”？
　孩子的创意来自父母
　从父母开始，摆脱思维定势
　13种让你变成创意性父母的小方法
Chapter 03　找到培养孩子创意性的内在源泉
　小测试：看看你的孩子的动力源
　让孩子自己发挥他们的创意性
　我的孩子有哪方面的天赋？
　激发孩子成长的动力
　如何找到孩子自身的发动机？
Chapter 04　你在培养还是毁灭孩子的创意性？
　小测试：看看孩子目前的创意环境
　为孩子发挥创意性提供良好的环境
　给孩子一个自由的氛围
　宽容孩子犯的小错误
　让孩子用自己的方法解开戈尔迪之结
　给孩子一个充满欢笑的家
　鼓励孩子提出新想法
　让孩子有独处的时间和场所
　创造充满信赖感的氛围
　诺贝尔奖，从读书开始
　自由讨论的时间
　扼杀孩子创意性的20句话
　妨碍创意性的四种因素
　把握均衡的教育原则
Chapter 05　这样的孩子最有创意
　有创意的孩子的特征
　爱迪生有多少个点子
　如果没有文字
　穿地球衣的鱼
　让孩子多说话
Chapter 06　孩子的创意，从父母的点滴关注开始
　神奇的小太赫
　培养孩子的想象力
　让孩子发挥自己的个性
　对待孩子要充满耐心
　跳出女孩要像女孩，
　男孩要像男孩的思维方式
　重视发散性思维的培养
　通过阅读培养孩子的发散性思维
　培养孩子的执着精神
　让孩子接触更多的事物
　为孩子挑选具有创意性的玩具
Chapter 07　在游戏中开发孩子无尽的创意性
　卡片和故事
　孩子们的桌布
　家中可以进行的创意性游戏
　吃零食时可以培养的创意性
內容試閱：
扼杀孩子创意性的20句话
一般说来，孩子们都拥有很高的创意性。所以已经被一些思维模式所禁锢的成年人，最好不要用自己的想法去干涉孩子。但是实际上父母们是如何做的呢？大部分的父母会要求孩子们的行为符合自己的标准。
下面的一些事例，是我们收集到的父母对于孩子言行的反应。孩子们会问一些奇怪的问题，会做出让人摸不着头脑的举动，还会产生奇异的想法。在这时候，父母应该想一想自己应该如何对待孩子的这些行为。千万不要说出伤害孩子的话，或者作出挫伤孩子心情的行为。因为这都可能折断孩子创意性思想的幼芽。
1. 别胡说八道了！
“真是让人担心呀，咱们国家有这么多的车。”
爸爸在看报纸的时候这么说，妈妈也点头表示同意。
“就是啊，咱们国家又没有石油，这么多的车可怎么办呢？”
听了妈妈的话，京美也开始担心了。因为如果自己国家没有石油，想让这些汽车跑在路上，就要从外国买人家的石油。
但是京美好像突然想到了什么，拍起手来。
“那我们发明出用水做燃料的汽车不就行了吗？我长大了要造出喝水的汽车！”
京美的话让爸爸觉得好笑。
“你就别胡说八道了！”
爸爸说完就又接着看报纸了，但是京美却想不明白自己胡说八道什么了。
2. 哎呦呦，真不错！
东宪喜欢玩军人的游戏。如果爸爸在家，就和爸爸一起玩。但是爸爸每天加班，很晚才回家，所以大部分的时间都是他自己一个人玩的。拿着玩具手枪在各个房间里跑来跑去的东宪闯进了厨房，拿出一个小锅扣在自己的脑袋上，感觉自己就像戴上了前不久在电视里看到的帅气的贝雷帽。
他这样走了几步，又返回了厨房，找到了一把盛饭用的勺子，别在自己的腰上。东宪照着镜子，觉得自己就像是一名军人，特别神气。这时妈妈回来了。
“妈妈，你看我像不像军人？”
东宪开心地说。但是妈妈已经气得扬起了眉毛。
“哎呦呦，真不错！不过这样一来，咱们家也别吃饭了。”
妈妈的话让东宪很伤心。自己想到的主意被妈妈说的一无是处，真让人沮丧。
3. 这种事你怎么会做？过来我帮你。
恩美和爸爸一起玩。爸爸为了组装机器人，已经忙活了老半天。在一旁看着的恩美觉得没意思，找来彩纸想折个什么东西。但是折了半天都折不出自己想要的。自己摆弄了好大会儿，只听见爸爸告诉她：
“小傻瓜，这个应该折到后面。”
爸爸的话好像是对的。恩美按照爸爸的话去折，果然是自己想折的东西。恩美又开始折更难的东西，爸爸也继续组装机器人。
恩美看着折纸方法说明，正在入神地折着，妈妈走了进来。
“这么难，你怎么能折好？给我。我来给你折。”
妈妈拿过恩美手中的彩纸，刷刷地折起来。看了老半天说明的恩美突然觉得，自己什么都不会做。
4. 没用的事儿别做。
不管是什么东西，尚勋都喜欢观察一番。今天，尚勋又观察起了操场上的蚂蚁。蚂蚁那么小小的身躯，却勤奋地搬着那么大的东西，真是神奇的事情。天气越来越热，尚勋也毫不在意，还是在入神地看着，脸上都淌下了汗珠。
“我这么一动不动地坐着都这么热，蚂蚁们还在勤劳地干活，它们该有多热啊？”
尚勋这样想着，就用火柴棍和纸为蚂蚁搭了一座临时的小房子，还把自己吃的饼干掰碎，撒给蚂蚁们。
“哎，尚勋呀！”
妈妈的喊声让尚勋吓了一跳。
“这些没用的事儿快别干了，还不快进屋？趁这个时间你怎么不练练钢琴？”
听了妈妈的话，尚勋只好放弃了自己的观察，回到了屋子里。

5. 这些事儿小孩儿不用知道。
静恩是个好奇心很强的孩子。她经常听大人们聊天，还喜欢问各种各样的问题。
“妈妈，为什么姑姑的胸脯那么鼓？”
“为什么爸爸不化妆妈妈却要化妆？”
“对了，白天月亮去哪儿了？”
父母对孩子的这些问题不胜其烦，总是随便敷衍了事。
“知道那些东西有什么用？”
但是孩子就是想知道。
“小孩子知道那么多干什么？不知道也没关系。”“以后长大了就知道了。”
用孩子还小这个理由来回避孩子的问题是不可取的。孩子会认为不管问什么问题妈妈都不告诉我，慢慢就会失去了提问的兴趣。

6. 你就不能收拾好？
尚民的妈妈非常爱整洁。哪里没有整理好，或者不干净，简直看不下去。但是尚民却不是这样。尚民只玩一件玩具很容易感到无聊。只要妈妈不在旁边，他就会把玩具都拿出来玩。
但是他每次这样，妈妈都会很不高兴。
“你怎么又把房间弄乱了？你就不能收拾收拾？什么孩子都跟你一样这么不知道干净？”
挨了妈妈的骂。尚民只好去收拾房间。因为总是这样，尚民在家里就不再玩玩具了。“家里什么时候都要保持干净”，在这样的观念下，不仅不能随心所欲地自由活动，连玩的自由也被剥夺了。既然这样，当初又为什么给孩子买玩具呢？
7. 你为什么总是问这么白痴的问题？
恩京喜欢问问题。
“妈妈，为什么女孩儿没有小鸡鸡呢？”
在妈妈听来，这是很尴尬的问题，但是恩京却十分好奇。
“因为是女孩儿所以就没有。”
妈妈这样，算是回答了，但是恩京还是想不明白。
“为什么男孩儿有，女孩儿就不能有？”
恩京又问了一遍，妈妈发火了。
“你为什么总是问这么白痴的问题？”
没词都是这样。每次遇到妈妈答不上来的问题，或者是妈妈认为幼稚的问题，妈妈都会说恩京的问题白痴。所以现在，恩京即使有了问题，也不再去问妈妈了。谁都不想当一个白痴的小孩儿。

8. 这是规矩，就得这样做。
贤洙喜欢想新主意，并且按照自己的想法做。在玩玩具的时候也是这样。他不愿意按照玩具说明书上的操作方法玩儿，而是用自己的方式。连掷骰子的游戏也是这样。
如果自己的方法不行，再按照说明书的方法重新做。自己的方法，行得通的时候有，行不通的时候也有。但是贤洙的妈妈却跟贤洙的想法不一样。
“你傻不傻？这儿不是写的有操作方法吗？你为什么不照着做呢？”
“我先试一试，不行再照着做。”
贤洙的话，妈妈却连听也不听，直接把说明书推给他。
“这就是规矩，就得这样做。”
妈妈的话和强迫没有什么两样。贤洙虽然想找到自己的新方法，但是却被妈妈阻止了。妈妈为什么要干涉孩子的想法呢？

 

 

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