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| 編輯推薦： |
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林玉均所著的《韩非子奖励与惩罚的故事》是一本让孩子能读懂、能体会的哲学普及读物。书中以讲故事的形式，选取孩子生活中的爱好、经历，把哲学家复活，放在孩子的身边，与他们一起学习生活，进行思想交流，将哲学家韩非子最重要的思想用非常简明的形式表现出来，让孩子一听就能明白，就能对这些哲学家有所认识，感到他们很亲切。不同年龄段的青少年可以从中感悟到不同的生活道理。
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| 內容簡介： |
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林玉均所著的《韩非子奖励与惩罚的故事》是《有趣的哲学启蒙书》系列图书之一。《韩非子奖励与惩罚的故事》通过一个个源于青少年生活中的生动故事，讲述了中国古代哲学家韩非子的哲学思想，围绕着“奖励与惩罚”这一主题，将法家思想的哲学之光融入到日常生活中，让孩子培养哲学的思维方式，懂得生活的道理，获得超强的自我掌控能力，改变孩子偏激浮躁的个性，让孩子学会多角度地全面看待问题。
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| 關於作者： |
林玉均，先后在成均馆大学、儒学大学东方哲学系完成学士、硕士、博士课程。现任成均馆大学东亚学术院儒教文化研究所助理教授。著作有《戴震：中国清代的考证学者和哲学家》《王充：汉代批判儒学的哲学家》等。
韩非子
前280～前233战国末期韩国人，是中国古代著名的哲学家、思想家、政论家和散文家。他继承并发展了法家思想，成为战国末年法家之集大成者。秦始皇统一中国后采取的许多政治措施，就是韩非子理论的应用和发展。
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| 目錄：
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卷首语
一 两把刀柄
1．获大奖的创意
2．厂长上任后的第一天
3．满头大汗的舅舅韩飞
4．任用人才的时候
·哲学放大镜
二 法是什么？
1．没完没了的争吵
2．趁病入膏肓之前
3．学识和权势
4．变成大猩猩的人
·哲学放大镜
三 权势不可分享
1．对部下要怀疑，要警惕
2．管理部长的权势
3．牵制与监督
·哲学放大镜
四 实习经营
1．全盛时代来临了
2．独裁者韩飞
3．和谐治理法
·哲学放大镜
综合论述题
综合论述题题解
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| 內容試閱：
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1 获大奖的创意 “哎，你这个不争气的东西！”
韩飞走过去拍了一下正在看书的孺佳的肩膀。
“准备考法官的家伙，书架上净是些孔子曰孟子曰之类的书，能考上法官吗？”
“你不要乱动好不好？” “你呀，太不让人省心了。”
“你小子还说我？我看你还不如小哲民的一半呢。昨天我看见了你外甥哲民，那小子聪明，长得也好看，比你强好几倍呢。”
韩飞和孺佳两个人一说起话来就互相抬杠。
哲民的舅舅韩飞过去住在哲民家复习法学，准备参加法官考试。可是第十一次的法官考试落榜后，韩飞索性离开外甥家住进了大学复习宿舍。在宿舍里，他结识了这个年龄已经不小的法官考试“老资格”孺佳。两个人一见如故，成了一对好朋友。
可两个人见面就吵。他们俩是多次法官考试都名落孙山的患难之交，理应同病相怜相互体贴，可他们俩相互勉励的方式却是反唇相讥、互相挖苦。
韩飞再次啧啧地咂嘴，继续说道：“孺佳，你看窗外！孩子们多富有朝气呀。看看那些充满活力的未来主人公，看看那些跃跃欲试的新生力量！”
说着，韩飞打开了窗户。
几十名小学生走出校门，列队往大马路那边走去。孩子们个个笑容灿烂，穿着颜色鲜艳的衣服，唧唧喳喳说个不停，活像一群刚刚离窝的小鸡雏。
有的孩子在队列中蹦蹦跳跳，有的在大声喊叫。
“看着这些天真烂漫的孩子，我的心好像也跟着他们一起快乐地跳动起来。”
韩飞在宿舍二楼的窗台上双手托住自己的下巴，久久地望着远去的孩子们。然后，韩飞转过身来对孺佳说：“孺佳，你知道吗？古代春秋战国时期的宋国有个农夫。有一天他正在自己的田地里辛勤地翻地，突然有一只兔子飞奔过来，擦过他的脚边，快速地向大树那边跑去。不料兔子一时来不及拐弯，一头撞在了大树上，当场死了。”
“天啊，那只兔子真不幸！”
“可是孺佳，那个农夫当时不费吹灰之力就捉到了一只兔子。于是农夫扔掉手中的犁杖，天天坐在大树下专等再有兔子前来送死。兔子当然没有再出现，农夫也就成了世人的笑柄。孺佳，我真的很纳闷，你的生活怎么跟那个守株待兔的农夫一样窝囊呢？”
“好啦，你这个兔崽子！” 韩飞再次朝窗外望去。孩子们已经穿过大马路，又走过农协办公大楼，拐进了梧桐树成行的柏油马路。
孩子们在老师的带领下来到了某玩具公司的一家玩具工厂。他们跟着老师走进了警卫室旁边的工厂大礼堂。在老师的指挥下，吵吵闹闹的孩子们还是以四列纵队整齐地站着。不久，校长和公司的总经理出现在了孩子们的面前。可是，令孩子们感到惊讶的是身穿西服的哲民竟然也在校长他们的行列里，更不可思议的是哲民竟然与大人们一起走上了礼堂主席台。
“哲民那小子还跟校长一起上主席台，真是笑死人了！”
“可不是吗？那个傻小子怎么会……” 在孩子们中间爆发出一片讥笑声，这是出于妒忌的讥笑声。
“那个臭小子什么时候被校长看中了？嘿，你们看他那个样子，还穿上了西服！”
孩子们像是发现了新大陆似的，指着台上的哲民唧唧喳喳议论个没完。
也难怪，哲民昨天还拿着拖把为大伙儿擦地，而且一脚滑倒在地，还被同学们笑话了呢，今天他竟然摇身一变，穿上西服，走上主席台，这不能不在孩子们中间引起一阵骚动。
“那套西服是他打工挣钱买的吗？” 孩子们望着主席台上正襟危坐的哲民说。
“打工才能挣几个钱？” “前些日子我还见过他在捡空瓶子呢。”
“晚上还到他爸爸的小吃部擦桌子呢。” 这时，班主任老师站在了麦克风前面。
“同学们安静一下好不好？” “好！” P7-9
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