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| 內容簡介： |
本书是一本以笔记为线索，串联整个学习过程的实用之书，作者小梦学姐现身说法，以自身故事出发，将她“做笔记上北大”的经验和方法分享给大家。
我们都知道上课需要记笔记，那么到底为什么需要记？
什么东西需要记，什么东西不需要记？
上课的时候没时间记怎么办？
记笔记跟不上老师讲的速度怎么办？
记了很多笔记最后用不上怎么办？
没有时间复习笔记本上的内容怎么办？
怎么才能利用笔记提高学习成绩呢？
也许你之前听到的做笔记的方法都是错的！
小梦学姐将教你，如何才能让笔记真正用得上，如何才能不做无用功，所有的答案都会在本书中揭晓。
如果你学会了正确做笔记、用笔记，就能使笔记发挥出更大的作用，从而帮你解决学习中的问题，将好成绩牢牢掌握在自己手中。
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| 關於作者： |
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北大付小梦，原名付梦琰，2020年高考河南省第14名，所在县率先考上北大的文科生，北京大学新闻与传播学院学生。小梦学姐因“一拉杆箱笔记上北大”的故事火爆全网，被称为“全网超会做笔记”的学霸。
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| 目錄：
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第一章 作为学生，为什么要做笔记
常见误区：为了记笔记而记笔记
应对遗忘，及时回顾
梳理脉络，心中有数
整合知识，融会贯通
记录收获，逐步提高
第二章 上课如何高效记笔记
如何平衡记笔记与听讲的关系——以听为重
灵魂拷问：为什么有些同学不听讲还学得比你好？
上课关键记这四大重点
善用缩写、及时标记，速度倍增
层次分明的三色笔记
第三章 笔记就像手机App，可以不断更新
思考：听完老师讲课，你的笔记进度完成了多少？
学会分类，逐个击破：总结题型很关键
参考答案是绝佳工具
做题后这样完善效果惊人
考试后这样补充以一当十
第四章 好的笔记永远能派上用场
一支红笔，错误不再错
复习笔记的三个最佳时机
筛选记忆背得又快又牢
日常妙用，秒变工具书
考前这样用，多考20 分
放大效果的一个关键原则
第五章 语文笔记怎么做
记什么：两大内容缺一不可
增加阅读量，读什么最有用？
怎么记：五个要点全部涵盖
怎么用：语文笔记的高阶用法
第六章 数学笔记怎么做
记什么：四大部分最关键
怎么记：巧用四大记法事半功倍
怎么用：三种方法提升笔记利用效率
第七章 英语笔记怎么做
学英语的两种途径：知识积累与文化熏陶
记什么：两大内容区别对待
怎么记：四个方面由浅入深
怎么用：英语笔记的高阶用法
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| 內容試閱：
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我是一名普普通通的大学生，在北京大学燕园里度过了宝贵的四年青春，和众多大学生一样，有着这个年纪的烦恼和喜悦。对于我的高中母校和家乡来说，我是很特别的存在。
我出生在河南省的农村——一个教育资源非常稀缺的小村庄。记得我即将上四年级的时候，村里的小学只剩下两个班，一个是一年级的班，另一个就是三年级的班，每个班不到十五个人。家长们觉得村里的小学没有前途，所以都想把孩子们往外面送。生源流失后，老师们也都不愿意来了，最后只有几位老师留了下来，组成了这两个班级。我的父母觉得或许下一年情况会好一点，就让我留在村里又上了一次三年级。等到第二年，暑假结束后开学的当天，整个学校只来了五个学生。老师见此情景，只能宣布学校倒闭。村里小学的大门就这样关上了，再也没有打开过。后来，这里被改造成了一个皮革厂，再也没有了往日的光景。
我去邻村上完了四到六年级，不知不觉间成了乡里成绩第一的学生。关于我的成绩在乡里是什么名次，我没有特别在意，只是听说县城里的实验中学很厉害，所以梦想能去那里读初中。我参加了实验中学的选拔考试，一起考试的同学都说数学题很难，但我感觉挺简单，顺利地拿了满分，语文和英语成绩也都很理想。总成绩出来后是第二十九名，成功考上了实验中学，我很开心。
乡里也有自己的初中，就叫乔庙第一初级中学。我听说这个学校校风差，对它的印象不是太好。乡中学的小升初考试是所有人都要参加的，印象里题目特别难。小升初的成绩没有公布，所以我也不知道自己考得怎么样。去县里上中学需要把学籍从乡里提出来，当时我妈去乡里给我转学籍的时候被阻止了，说是规定不能去别的地方上学。我觉得很奇怪，明明很多孩子去县里上学。当晚，乡初中的老师找到了我家里，原来是单独扣住了我的学籍。老师竟然成功把我爸妈说服了，让我留在乡里上学。我也听说实验中学的老师可能会看不起家境不好的孩子，以及考虑到县城离家太远，我可能会很想家，就选择留在了乔庙一中。
初中三年我一直保持年级第一的成绩，也很幸运遇到了比较好的老师，教给我后来一直受用的学习方法。中考时，我以县里第十一名的成绩考上了县一中。其实这个中考成绩并不是乔庙一中历史上最好的，往届似乎有考县里第四的学姐，但这已经不重要了。经过持之以恒的努力，高考时我创造了县里的历史——以全市第一名、河南省第十四名的成绩进入了北大。虽然对于整个县的学生来说，武陟一中是最好的学校，但它在河南省根本没有竞争力。当时实行文理分科，我们学校的理科成绩比文科成绩好一点，但也只是偶尔有一两个能考上清北的理科生；文科生好像从来没有考上清北的，至少在我的记忆里没有。我成了县里第一个考上北大的文科生，对于学校来说似乎是一个奇迹。从某种意义上来说，我的成功也突破了环境和教育资源的限制，直至现在，依然没有人再现这个奇迹。
如果用一句话来总结我的奋斗历程，那就是：一拉杆箱笔记把我送进了北大。。
为什么是一拉杆箱笔记呢？
因为在有限的学习条件下，考上北大除了需要努力之外，更需要高效且实用的学习方法，需要把学习时间利用到最大化，更需要让付出的时间都实现收获。而笔记承载着我所有的学习思考和心得，是我学习收获的结晶，所以笔记本对我来说特别重要。高考后，我也舍不得扔掉这些笔记本，而是把它们收纳进一个拉杆箱里，就是这一拉杆箱的笔记把我送进了北大。
有很多人觉得能考上清北的学生一定是智商超群的，但我始终不觉得在学习这件事上，自己是靠天赋或者智商做好的。高中的时候，我发现班里有些同学在学习上比我松懈很多，但是成绩也挺好，只是比我差一点而已，于是我就想，我能不能也放松点试试。结果，我思想上一松懈，马上就在成绩上体现出来，下次考试直接从年级第一退步到了年级第二十。我从来没考过这么差的成绩，这直接导致班主任以及其他任课老师以为我谈恋爱了，轮番找我谈话。所以说，我的成绩一直是和我的努力呈正相关的，付出不一定有回报，但是不付出就一定没有回报。那么，我能考好的原因究竟是什么呢？其实是有方法地努力。学习这件事并没有大家想象的那么难，它是有规律可循的，只要方向对了、方法合适了、努力的程度达到了，谁的成绩都不会差。高考这件事还没有到拼智商或者天赋的地步，学习能力是可以通过努力提高的，真正的天赋更多地体现在某一个具体的领域，而且达到很高的水平时才会用到。而在我们小、初、高的学习阶段，更适用的道理是事在人为，用心不用心是能否提高成绩最具决定性的因素。
我承认世界上确实有天赋很好的学生，他们即使没在学习上花太多时间，成绩也很好，但只是极少数。影响学习成绩的因素有很多，不只有天赋和努力这两个。我觉得我不是天赋型的，而是属于努力型的。我的成绩在别人看来很不错，我的努力大家更是都能看在眼里。小学的时候，虽然我对学习方法还没有太多思考，但是
我能做到特别踏实地学习，在学习上不糊弄。小学六年级的时候，语文老师建议我们把一到六年级的语文书上所有需要背的内容再背一遍。别的同学都没当回事儿，我回到家后真的把书都找齐了，然后一项项地把需要背的课文全都背了一遍。当时我就发现，脑子真的是越用越灵，因为在背的过程中，我发现我记东西的速度越来越快了。经过那段时间的集中记忆训练，我的记忆能力得到了质的飞跃。初中时，在班里举行的记忆大赛中，我毫不费力就拿了冠军。当然，学习不能只靠死记硬背，更需要理解和思考，需要会应用，会举一反三，尤其是语文和英语，需要会阅读、分析、总结。所有这些能力都是需要在练习中提高的，不是凭空产生的，而学会记笔记、用笔记，是一切的起点。
北大付小梦
2020 年高考河南省文科第14 名
北京大学新闻与传播学院
上课关键记这四大重点
知道了如何平衡听讲和记笔记的关系后，我们来正式学习一下上课究竟该怎么记笔记。
第一，我们要记新知识。
什么是新知识？前面我们提到过，老师讲新课时提到的一般都是全新的知识点。或者是课程已经讲完了，我们还是会在复习的过程中，遇到一些自己原来不知道的知识点，这对我们而言也是新知识。
以我在上图中展示的这一段笔记为例，历史老师在讲课的时候，讲到了有关疫病防治答题的常见语句，以及中国古代疫病防治的背景等内容。这类内容就属于课本上没有的知识点，因为当时正值新冠疫情防控期间，高考考题很有可能会涉及相关热点，老师就帮我们总结了这些答题思路，这些当然要记下来。
如果大家在上课时听到老师讲这种我们没有听说过的、考试又很可能会考的知识点，一定要重点记下来。
如果老师讲的是能在课本上或者资料书上找到的内容，就不用再专门抄到笔记本上了，可以直接标注在书上，尤其是像政治这种经常考到课本原文的学科。如果大部分知识点就在课本上，那么再往笔记本上抄写会花费很多时间，完全没有这个必要。若遇到老师讲的补充知识，直接标在课本知识点旁边，复习的时候直接翻课本就可以了。
像数学这种学科就不一样了，课本上都是比较基础的例题，知识点比较少，我们就可以把老师讲的内容记在笔记本上，正好可以起到梳理知识的作用。
第二，要记下框架性的知识脉络。
什么是框架性的知识脉络？就比如在上一章中出现过的历史笔记（如第17页图1所示），就是典型的知识脉络。老师在讲课的时候，可能会有自己的思路，我们记知识脉络会对整节课更加有掌控感，知识掌握得也更有条理性。
前面我们也提到过，课分为三种类型：讲新课、讲题课和复习课。对于不同类型的课，我们的处理方式是不一样的，讲新课需要记的笔记就多一点，或者说标注在课本旁边的笔记就多一点；对于讲题课，有的人会在老师讲题的时候，先把相关内容标注在题目旁边，之后再整理到笔记本上，如果你的效率够高，也可以直接记在笔记本上；而复习课不像新课那样，在课本上就可以看到很多知识点，更像是对课本知识的一种归纳、提炼和总结，这时候可能就需要记到笔记本上。
当然，以上这些主要和老师所讲的内容有关，有用的就记，没用的或者书上有的就不用记。
第三，要记老师补充的知识。
比如，上图是我的一页数学笔记，应该是高一老师讲几何的时候记的，距离现在时间有点久了，所以铅笔字迹有点模糊。当时老师在给我们讲正四面体的三视图，补充了一些数据，还补充了正四面体的外接球、内切球问题以及相关的公式。老师说这些我们要记住，考试考到的话可以直接用。果然，后来考试的时候经常出现。如果记不清老师怎么讲的，就可以翻一翻这一页，做题的时候直接用。
有时候，老师在讲例题时，会给我们拓展、补充一些具有规律性的知识，一些常考的内容，尤其是数学这一科，我们一定要注意记下来。因为这些知识点是课本上没有的，而做题的时候又很有用。
第四，要注意记下老师重复和强调的部分。
上课时，我们有时听不出来什么是重点，而有些老师讲课的时候会重复，比如一句话他讲了好几遍，他其实就是在提示你：重点到了，你该记下来了。
比如我的上图政治笔记的第一点，写到答题时别忘了“综合国力”“国际竞争力”这两个词。其实，政治老师讲课的时候提到了很多次，当时我按照自己的做题经验来看，没怎么遇到这两个词，于是就没在意。直到有一次考试的时候，答案里出现了这一点，我没写出来，事后我看了一下别人的试卷，发现他们都写出来了。于是我后悔莫及，不该忽视老师多次强调的知识点。
这是一个教训，我意识到老师反复强调的内容是重点，虽然我目前没遇到过，那只是因为我看见的题还是比老师少。
总之，上课记笔记主要是记对于自己而言的新知识、框架性的知识脉络、老师补充的知识和老师重复讲的内容，不需要一字不差地从头记到尾。可以在课本上和资料书上找到的内容，也不需要再抄到笔记本上，大家可以根据自己的实际情况来调整自己究竟需要记什么。上课需要记的是自己不知道的、书上没有但做题要用、可能会忘的内容。
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