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| 內容簡介： |
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本书全面系统地介绍了美育的基本理论和各类艺术形式的审美鉴赏，内容涵盖了美的本质、起源和中西方美育思想，深入探讨了艺术美、社会美、自然美，以及绘画、音乐、雕塑、舞蹈、戏剧、影视和实用艺术等多个领域的审美鉴赏。本书注重理论与实践相结合，不仅详细介绍了美育的基本理论，还通过大量的艺术鉴赏实例，帮助学习者应用理论知识于实际审美活动中，从而提升审美情趣，有效培养创新思维和审美能力。本书还融入了中国特色艺术审美鉴赏的内容，如传统艺术、民间艺术和红色文化等，旨在培养学习者的文化自信和民族自豪感。此外，本书强调了美的创新与创造，鼓励学习者发挥想象力和创造力，推动艺术形式的创新和发展。本书可作为普通高等院校美育素养类课程的通识性教材，也可作为广大美育爱好者的参考读物。
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| 關於作者： |
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陶新，中共党员，教授，硕士研究生，国家二级美术师、国家二级摄影师、国家二级心理咨询师。辽宁省百千万工程“千层次人才”，沈阳市“高 级人才”。一直从事文化艺术教育教学及教学管理工作，现担任辽宁何氏医学院副校长、继续教育学院院长等职务，并且承担国家九部委批准建设的“眼产业特色小镇”的规划设计和整体环境美化工作。同时，兼任辽宁省经济文化发展促进会常务理事、辽宁省普通高等学校设计学类专业教学指导委员会委员、辽宁省美术家协会设计艺术委员会秘书长、辽宁省美术家协会综合画种艺委会副主任等多项社会职务。曾获得“辽宁省优秀教师”“辽宁省高校优秀共产党员”“沈阳高校师德先进个人”“辽宁五一劳动奖章”等荣誉称号10余项。 先后主持及参与省部级科研、教改立项20余项。已在《美术大观》《大舞台》《短篇小说》《芒种》《艺术工作》《出版广角》等刊物上发表论文20余篇，其中中文核心期刊发表论文8篇，EI、CPCI-S、CPCI-SSH收录论文6篇。出版专著2部，主编出版《通用设计》《设计概论》《纪录片创作》《数字摄影技术》《动画速写》《平面构成》等教材14部。获得国家实用新型专利9项。获得省级教学成果二等奖和优秀案例，获得省级优秀论文三等奖和二等奖，获得国 家级非遗教学成果奖二等奖。获得辽宁省首届全国教材（职业教育与继续教育类）建设奖和辽宁省一流本科课程。
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| 目錄：
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第一章 认识美
第一节 美与美育 002
一、美的定义 002
二、美育的意义 002
三、美育的实施 004
第二节 美的起源 005
一、劳动实践 005
二、心理需求 007
三、社会文化环境 008
四、美的多样性 009
第三节 西方美育思想 010
一、古希腊、古罗马时期 010
二、中世纪时期 012
三、文艺复兴时期 014
四、启蒙运动时期 015
五、现代美育思想 017
第四节 中国美育思想 019
一、“礼乐教化”的美育思想 020
二、中国美育思想的发展阶段 020
三、中国美育思想的意义 024
四、新时代中国美育思想的创新发展 024
第二章 艺术美与艺术欣赏
第一节 什么是艺术 027
一、艺术的定义 027
二、艺术的种类和形式 028
三、艺术的特点 030
第二节 艺术欣赏 032
一、艺术欣赏的定义 032
二、艺术欣赏的特点 032
三、艺术欣赏的意义 033
第三章 社会美与自然美
第一节 社会美 036
一、社会美的特征 036
二、社会美的表现形式 036
三、社会美的功能 037
四、社会美的创造与发展 038
第二节 自然美 039
一、自然美的特征 039
二、自然美的种类 040
三、自然美的美学意义 041
四、自然美与人类的关系 041
五、自然美对人类心灵的影响 042
第四章 绘画艺术美
第一节 绘画的分类 044
一、绘画的基本分类 044
二、按绘画题材分类 044
三、按绘画技巧分类 044
四、按绘画风格分类 045
五、按地域分类 052
第二节 绘画鉴赏 053
一、绘画鉴赏的作用 053
二、案例赏析 054
第三节 中国绘画 061
一、中国绘画的特点 061
二、中国绘画的风格 062
三、中国绘画的发展历程 063
四、案例赏析 064
第四节 外国绘画 069
一、外国绘画的发展历程 069
二、案例赏析 071
第五章 音乐艺术美
第一节 音乐艺术的基本要素 077
一、节奏 077
二、旋律 077
三、和声 077
四、力度 078
五、速度 078
六、调式 078
七、曲式 079
八、织体 079
九、音色 079
第二节 中国音乐 080
一、历史脉络 080
二、形态、流派与风格 080
三、名曲与名家 081
四、案例赏析 082
第三节 外国音乐 084
一、历史脉络 085
二、风格与流派 085
三、名曲与名家 085
四、案例赏析 086
第六章 雕塑艺术美
第一节 雕塑艺术概述 090
一、雕塑的概念 090
二、雕塑艺术美的表现形式 090
三、雕塑艺术美的审美体验 090
四、雕塑艺术美的教育意义 091
第二节 雕塑的种类 092
一、按表现形式分类 092
二、按制作目的和用途分类 093
三、按使用材料分类 093
第三节 雕塑的艺术特点 093
一、立体性 093
二、可触摸性 094
三、表现力 094
四、物质性 094
五、历史性 094
第四节 中外雕塑名作赏析 095
一、中国雕塑名作赏析 095
二、外国雕塑名作赏析 099
第七章 舞蹈艺术美
第一节 舞蹈艺术概述 106
一、舞蹈艺术的审美体验 106
二、舞蹈艺术的美学价值 106
三、舞蹈艺术的创作过程 107
四、舞蹈艺术美的欣赏 108
第二节 舞蹈的种类与风格 109
一、古典舞蹈 109
二、民族舞蹈 109
三、现代舞蹈 110
四、街舞与流行舞蹈 110
第三节 中外舞蹈作品赏析 111
一、中国舞蹈作品赏析 111
二、外国舞蹈作品赏析 114
第八章 戏剧与影视艺术美
第一节 戏剧艺术美 118
一、戏剧艺术美之体现 118
二、戏剧艺术的美学价值 118
三、如何欣赏戏剧艺术美 120
四、案例赏析 120
第二节 影视艺术美 123
一、影视艺术美的内涵 123
二、影视艺术美的特点 124
三、影视艺术美的价值 124
四、案例赏析 125
第九章 实用艺术美
第一节 建筑艺术美 132
一、建筑艺术的概念 132
二、案例赏析 132
第二节 园林艺术美 137
一、园林艺术的概念 137
二、园林的分类 138
三、案例赏析 139
第三节 工艺美术 141
一、工艺美术的概念及发展 141
二、工艺美术品的种类 142
三、工艺美术品的特点 142
四、案例赏析 144
第四节 现代设计美 145
一、产品设计美 145
二、视觉传达设计美 146
三、空间设计美 146
四、数字设计美 147
五、案例赏析 147
第十章 中国特色艺术审美鉴赏
第一节 传统艺术审美鉴赏 151
一、书法 151
二、国画 154
三、陶瓷 159
四、京剧 161
五、武术 163
六、杂技 165
第二节 民间艺术审美鉴赏 167
一、民间艺术审美鉴赏的意义 167
二、民间艺术审美鉴赏对文化传承的作用 167
三、民间艺术的类型 168
四、案例赏析 174
第三节 红色文化审美鉴赏 178
一、红色文化的内涵 178
二、红色文化的特征 178
三、红色文化价值与现实意义 179
四、案例赏析 180
第十一章 美的创新与创造
第一节 审美创新与艺术发展 184
一、审美创新与艺术发展之间的关系 184
二、审美创新的因素 185
三、艺术发展的因素 186
第二节 创造力培养与美的创新 186
一、创造力的培养路径 186
二、美的创新方式 187
三、创造力培养与美的创新的关系 187
四、美的创新实践类型 187
五、美的创新实践方法 189
第三节 审美思维与科技创新 190
一、审美思维引领科技创新 190
二、科技创新推动审美思维拓展 190
三、审美思维与科技创新的共同发展 191
第四节 美的创新与民族复兴 191
一、创新在民族复兴中的重要性 191
二、美的创新与民族复兴的融合 191
参考文献
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| 內容試閱：
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在人类文明的长廊里，美不仅是艺术家笔下的灵感源泉，更是普罗大众日常生活中的温馨慰藉。从古希腊哲学家对美的哲学探讨，到文艺复兴时期艺术创作的繁荣，再到现代设计与科技的融合创新，美以千变万化的形态，持续丰富着人类的精神世界。它既是自然之美的直接呈现，如山川湖海的壮丽、四季更迭的魅力，也是人文之美的深刻表达，涵盖了文学、音乐、舞蹈、戏剧、影视等多元艺术形式。
“劳动创造了美”“人也按照美的规律来构造”。马克思在《1844年经济学哲学手稿》中的深刻洞察，不仅揭示了人类创造活动遵循美的规律这一本质特征，而且预示了美育在人类社会发展中的不可替代性。人类按照美的尺度去塑造外界，这一过程不仅是物质生产的艺术化，更是人类精神追求与创造力的高度展现。这一观点，为我们理解美育在文明进程中的深远意义提供了坚实的理论基础。美育，作为培养个体审美意识、审美情趣及创造美的能力的重要途径，贯穿于人类历史长河之中，成为推动社会文明进步不可或缺的力量。
在全球化与信息化的今天，社会节奏日益加快，美育的重要性也更加凸显，它不仅是个人情感滋养与心灵慰藉的港湾，更是社会和谐与文明进步的催化剂。通过美育，个体能够提升审美鉴赏力，能够更加细腻地感受世界，从而激发无限的创造力与想象力，为解决现实问题提供新颖视角与创新方案。同时，美育还能促进人与人之间的情感交流与共鸣，增强社会的凝聚力与向心力，为构建一个更加和谐、包容与进步的社会环境奠定坚实基础。
本书正是在这样的背景下应运而生，借此引导学习者在探索美的旅程中，不仅学会欣赏美、理解美，更要勇于创造美、传播美。我们相信，通过本书的阅读与学习，人们能够激发内心深处对美的热爱与追求，促进个人全面发展，同时也能为社会注入更多正能量，共同创造一个更加美好、和谐与繁荣的未来。在此过程中，我们期待与所有热爱美、追求美的同人一道，不断深化对美育的理解与实践，携手共创美育事业的新篇章。
本书的写作旨在抛砖引玉，若有不足之处请业内专家学者批评指正。
编者
2024年8月
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