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| 編輯推薦： |
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本教材融入丰富的数字内容，体现线上线下、库本互动，课汇融合。在每章的章首都设置了教学课件、思维导图，并配有二维码，便于学生预习和复习，章末提出思考题并附有思路解析。为教师组织教学和学生参与教学提供支持。本次修订注重学生职业素养和职业精神的培养，为学生今后从事儿科临床护理及儿童保健工作奠定基础。突出“以儿童及其家庭为中心，以问题为引导，以护理程序为框架”的模式，引导学生建立整体护理思维。对各系统重点疾病的护理采用情景导入并提出互动问题，插入典型临床案例。在内容上注重循序渐进、深入浅出、图文并茂，并以“知识拓展”的形式扩充相关知识，以利于学生在学习护理专业知识的同时，提高人文素养。
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| 內容簡介： |
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本教材为高等职业教育专科护理类专业“十四五”规划教材之一、国家卫生健康委员会“十四五”规划教材之一。本教材以高职护理、助产专业学生的培养目标为依据，坚持“三基”“五性”原则，努力做到以学生未来从事护理岗位的工作过程为主线，在总结上一版教材编写经验的基础上，对教材的内容进行了修改、增新和扩展。力求以知识的实用性作为取舍材料的依据，体现儿童护理的连续性、整体性、系统性，使学生能够树立“以儿童及其家庭为中心”的护理理念，会运用护理程序对患儿实施整体护理，能熟练掌握儿童护理常用技能操作和危重患儿的监护，能对个体、家庭及社区开展健康教育；并注重学生职业素养和职业精神的培养，为学生今后从事儿科临床护理及儿童保健工作奠定基础。
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| 關於作者： |
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1990年在医院从事儿科临床工作，1994年调入江苏护理职业学院从事儿科护理教学工作。连续三年担任国家青年教师指导老师。公开发表儿科教学及临床文章数篇，积极申报市课题3项并结题2项。积极参加学校护考辅导并连续7年被学校优秀辅导老师。
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| 目錄：
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第一章绪论/1
第一节儿童护理学概述/1
一、儿童护理学的任务和范畴/1
二、儿童护理的一般原则/2
第二节儿童健康及疾病照护的特点/2
一、儿童身心发育特点/2
二、儿童疾病特点/3
三、儿童护理的特点/4
第三节儿童年龄分期及各期特点/5
一、胎儿期/5
二、新生儿期/5
三、婴儿期/5
四、幼儿期/6
五、学龄前期/6
六、学龄期/6
七、青春期/6
第四节儿科护士的角色和素质要求/6
一、儿科护士的角色/6
二、儿科护士的素质要求/7
三、儿科护理学的发展与展望/8
第二章儿童生长发育/10
第一节生长发育规律及其影响因素/10
一、生长发育规律/10
二、影响生长发育的因素/11
第二节儿童体格生长发育与评价/11
一、体格生长发育的指标/12
二、体格生长发育的测量/15
三、体格生长发育的水平评价/15
第三节儿童神经心理及运动功能的发育/16
一、神经系统的发育/17
二、感觉、知觉的发育/17
三、运动的发育/18
四、言语的发育/19
五、儿童心理发展/19
六、神经心理发育水平评价/21
七、常见的心理行为问题/23
第三章儿童保健/26
第一节各年龄期儿童的保健重点/26
一、胎儿期保健/26
二、新生儿期保健/27
三、婴儿期保健/27
四、幼儿期保健/28
五、学龄前期保健/29
六、学龄期保健/29
七、青春期保健/30
第二节儿童体格锻炼与游戏/30
一、体格锻炼/30
二、游戏/31
第三节计划免疫/32
一、免疫方式与常用制剂/32
二、免疫程序/32
三、预防接种的准备与注意事项/34
四、预防接种的反应与处理/34
第四节意外事故防治/35
一、异物吸入与窒息/35
二、中毒/35
三、外伤/36
四、烫伤/36
五、蜇伤/36
六、溺水与交通事故/36
第五节近视与弱视的防治/36
一、近视的防治/37
二、弱视的防治/37
第四章住院儿童的护理/39
第一节儿童医疗机构/39
一、儿科门诊/39
二、儿科急诊/39
三、儿科病房/40
第二节儿童健康评估/40
一、健康史的采集/40
二、身体状况的评估/42
三、家庭评估/43
第三节住院患儿的护理/44
一、住院患儿的一般护理/44
二、住院患儿的心理护理/44
第四节与患儿及其家长的沟通/47
一、儿童沟通特点/47
二、与患儿沟通的技巧/47
三、与患儿家长的沟通/48
第五节儿童用药的护理/48
一、各年龄期儿童用药特点/48
二、药物选择特点/49
三、药物剂量计算/50
四、给药方法/50
第五章新生儿疾病患儿的护理/52
第一节新生儿分类/52
第二节新生儿的特点与护理/53
一、正常足月儿和早产儿的特点/53
二、正常足月儿和早产儿的护理/55
第三节新生儿窒息/57
第四节新生儿缺氧缺血性脑病/61
第五节新生儿颅内出血/64
第六节新生儿黄疸与新生儿溶血病的护理/66
第七节新生儿感染性疾病/70
一、新生儿脐炎/70
二、新生儿败血症/71
第八节新生儿寒冷损伤综合征/73
第九节新生儿低血糖/76
第十节新生儿低钙血症/77
第六章营养与营养障碍性疾病患儿的护理/80
第一节能量与营养素的需要/80
一、能量的需要/80
二、营养素的需要/81
第二节婴儿喂养/82
一、母乳喂养/83
二、部分母乳喂养/84
三、人工喂养/84
四、婴儿食物转换/86
第三节儿童、少年的膳食安排/87
一、幼儿膳食安排/87
二、学龄前儿童膳食安排/87
三、学龄儿童和青春期少年膳食安排/87
第四节蛋白质-能量营养障碍/88
一、蛋白质-能量营养不良/88
二、单纯性肥胖/91
第五节营养性维生素D缺乏/93
一、维生素D缺乏性佝偻病/93
二、维生素D缺乏性手足搐搦症/98
第七章消化系统疾病患儿的护理/101
第一节小儿消化系统解剖生理特点/101
第二节口炎/102
第三节腹泻病/104
第四节小儿液体疗法及护理/110
一、小儿体液平衡的特点/110
二、小儿水、电解质和酸碱平衡紊乱/111
三、液体疗法的常用溶液/112
四、液体疗法的实施/113
五、液体疗法的护理/114
第五节先天性巨结肠/115
第八章呼吸系统疾病患儿的护理/118
第一节儿童呼吸系统解剖生理特点/118
一、解剖特点/118
二、生理特点/119
三、免疫特点/119
第二节急性上呼吸道感染/119
第三节急性感染性喉炎/123
第四节急性支气管炎/125
第五节支气管肺炎/126
第九章循环系统疾病患儿的护理/132
第一节儿童循环系统解剖生理特点/132
一、心脏胚胎发育/132
二、正常胎儿血液循环及出生后的改变/132
三、正常儿童心脏、心率、血压的特点/133
第二节常见先天性心脏病/134
第三节病毒性心肌炎/139
第十章泌尿系统疾病患儿的护理/143
第一节儿童泌尿系统解剖生理特点/143
一、解剖特点/143
二、生理特点/143
三、排尿及尿液特点/143
第二节急性肾小球肾炎/144
第三节肾病综合征/148
第四节泌尿道感染/151
第十一章血液系统疾病患儿的护理/154
第一节儿童造血和血液特点/154
一、造血特点/154
二、血液特点/155
第二节儿童贫血概述/155
一、贫血的分度/156
二、贫血的分类/156
第三节儿童营养性贫血/157
一、营养性缺铁性贫血/157
二、营养性巨幼细胞贫血/161
第四节出血性疾病/163
一、免疫性血小板减少症/163
二、血友病/165
第十二章神经系统疾病患儿的护理/168
第一节儿童神经系统解剖生理特点/168
第二节化脓性脑膜炎/169
第三节病毒性脑炎/172
第四节脑性瘫痪/174
第五节惊厥/176
第十三章免疫性疾病患儿的护理/180
第一节风湿热/180
第二节过敏性紫癜/183
第三节黏膜皮肤淋巴结综合征/186
第十四章内分泌系统疾病患儿的护理/189
第一节先天性甲状腺功能减退症/189
第二节儿童糖尿病/192
第十五章遗传代谢性疾病患儿的护理/198
第一节21-三体综合征/198
第二节苯丙酮尿症/200
第十六章常见传染病患儿的护理/204
第一节麻疹/204
第二节水痘/208
第三节流行性腮腺炎/211
第四节猩红热/213
第五节手足口病/214
第六节结核病/217
一、概述/217
二、原发性肺结核/220
三、结核性脑膜炎/221
第十七章儿童护理实训/225
实训一生长发育测量技术/225
实训二人工喂养技术/227
实训三辅食制作/229
实训四婴儿沐浴/230
实训五婴儿抚触/232
实训六口服给药技术/233
实训七暖箱、光疗箱使用技术/234
实训八静脉输液护理技术/236
实训九儿童心肺复苏技术/238
实训十气道异物清除术/241
附录7岁以下儿童生长标准/242
中英文名词对照索引/244
参考文献/246
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| 內容試閱：
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本教材根据高等职业教育专科护理类专业学生的培养目标修订，全面落实党的二十大精神进教材相关要求，坚持以“德育为先、能力为重”的教育理念构建教材内容体系。注重整体护理观，将政治素养和医德培养贯穿修订编写全过程。本次修订我们对上版教材的内容进行了修改、增新和扩展，力求以知识的实用性作为取舍材料的依据，体现儿童护理的连续性、整体性、系统性，使学生能够树立“以儿童及其家庭为中心”的护理理念，会运用护理程序对患儿实施整体护理，能熟练掌握儿童护理常用操作技能和危重患儿的监护，能对个体、家庭及社区开展健康教育。
本教材共十七章，第一至四章为儿童身心健康的基础知识及相关技能，第五至十六章为儿童常见疾病的护理，第十七章为儿童护理实训。教材中所列出的药物及剂量仅供参考。以人的生命周期为主线，本教材的内容与《母婴护理》《成人护理》《老年护理》相承接。为了实现全套教材的整体优化，本教材在第3 版基础上增加了新生儿疾病、儿童保健、儿童急诊护理等内容和部分实训指导（婴儿抚触、气道异物梗阻的处理），删去了本教材与本套其他教材重复的内容以及常见皮肤病患儿的护理。呼吸系统疾病中的气管异物内容调整至实训。编写团队增加了临床一线护理专家，注重护理行业发展的新知识、新技术、新方法以及产教融合新成果，以满足护士职业标准和岗位要求，丰富了实践教学内容，增强了教材的指导性。
本教材融入丰富的数字内容，体现岗课赛证融合。在每章（第十七章除外）的章首都设置了教学课件、思维导图的二维码，便于学生预习和复习。为教师组织教学和学生参与教学提供支持。本次修订注重学生职业素养和职业精神的培养，为学生今后从事儿科临床护理及儿童保健工作奠定基础。突出“以儿童及其家庭为中心，以问题为引导，以护理程序为框架”的模式，引导学生建立整体护理思维。对各系统重点疾病的护理采用情境导入并提出互动问题，插入典型临床案例。在内容上注重循序渐进、深入浅出、图文并茂，并以“知识拓展”的形式扩充相关知识，以利于学生在学习护理专业知识的同时，提高人文素养。
本教材的适用对象为高等职业教育专科护理、助产专业学生，也可作为其他相关专业人员的教学、参考用书。
本教材在编写过程中，得到各位编委所在院校领导和同道的大力支持与帮助，在此一并表示感谢。由于编者水平有限，难免有不当之处，恳请广大师生批评、指正。
徐利云 杜 清
2025 年2 月
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