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| 內容簡介： |
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上海市浦东新区观澜教育联盟成立已有八年，八年来，上千名教师成为联盟教育改革实践的亲历者与探索者，为联盟的发展和学生的成长付出了心血。本书汇聚了联盟教师的精彩之作，聚焦课标新视角，从学习方式新实践和学科内容新探索两个块面，描述改革探索历程、呈现教师教学思考、总结教育教学经验，为新课标的全面落地提供了观澜实践。
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| 關於作者： |
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上海市浦东新区观澜小学校长兼书记，中学高级教师。任职以来，主持市区级项目十余个。著有《新实用教育：百年观澜的初心与坚守》，领衔团队参与《上海市美术教育教学研究基地》项目，负责的区级重点课题《实用教育在学校课程改革中发展性运用研究》荣获上海市浦东新区第八届教育科研评选“二等奖”。在《上海教育》《当代教育家》等杂志发表论文十多篇。
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| 目錄：
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作者：金维萍
联盟教研在行动
实践 “五个一” 推动联盟新教研——观澜教育联盟推进紧密型集团建设的实践与探索
作者：上海市浦东新区观澜教育联盟 金维萍
第一章 学习方式新实践
多元化评价在整本书阅读中的探索与应用
作者：上海市浦东新区观澜小学 王盼
敢说、能说、会说——能 “说” 会道——小学低年级语文教学中口语交际活动的设计与实施
作者：上海市浦东新区观澜小学 金如莹
在变与不变中寻找语文学习的增长点
作者：上海市浦东新区观澜小学 秦玥
迁移蜕变讲故事，授之以渔强素养——讲故事让语文素养更丰满 低学段学生讲故事能力培养
作者：上海市浦东新区观澜小学 檀维
探索 “双新” 背景下小学语文写字教学新思路
作者：上海市浦东新区观澜小学 陆雯
新课标视角下小学武术大单元教学设计
作者：上海市浦东新区观澜小学 尹杰
基于英语学习活动观的故事类语篇教学的实践研究
作者：上海市浦东新区观澜小学 朱江珊
小学语文五年级 “实用性阅读与交流” 任务群在人物描写单元的设计与实施
作者：上海市川沙中学南校 孙杨蕾
基于 “变与不变” 数学思想在小学计算教学中的运用
作者：上海市川沙中学南校 朱丽敏
尺规作图在小学数学几何领域中的应用研究
作者：上海市川沙中学南校 卢倩君
小学劳技教学中培养学生自主学习能力策略的研究
作者：上海市川沙中学南校 费妮
基于核心素养构建小学低年级数学作业新样态——以一年级数学第二学期《我是度量小能手》综合实践作业为例
作者：上海市浦东新区东港小学 吴凤芬
角色扮演教学法在小学道德与法治课上的应用
作者：上海市浦东新区东港小学 祝夏蝶
农村小学英语教学德育渗透三步法
作者：上海市浦东新区六团小学 唐夏芸
依托小学数学项目化学习培养学生量感的实践与思考
作者：上海市浦东新区六团小学 项子寅
基于核心素养下的小学英语故事阅读教学实践——以牛津英语 4AM2U3P4 The lion and the mouse 为例
作者：上海市浦东新区实验小学 鲍佳薇
运用传统文化在小学思政教育中开展浸润式教育
作者：上海市浦东新区实验小学 陈晨
基于学生数据素养培养的项目化学习活动——以三年级数学 “我是小小分析师” 项目化学习活动为例
作者：上海市浦东新区实验小学 孙丹洁
幼小衔接中情绪教育的跨领域融合与实践
作者：上海市浦东新区新城小学 沈丽丽
聚焦 “双减”，发展思维 ——“双减” 背景下的小学语文大单元作业改革策略
作者：上海市浦东新区新城小学 杨蓉
“高标高质” 之教育智慧——以五年级语文 “小叶子魔法毕业季” 项目为例
作者：上海市浦东新区新城小学 范豪杰
小学英语教育中跨文化意识培养的策略与实践——以沪教版小学牛津英语教材为例
作者：上海市浦东新区新城小学 张岁凤
核心素养背景下小学生科学大概念建构的教学实践初探
作者：上海市浦东新区新城小学 高顺伯
运用情境创设提升小学生英语语用能力的实践研究
作者：上海市浦东新区盐仓小学 陈香
小学数学图形与几何模块练习设计的实践与研究
作者：上海市浦东新区祝桥小学 陈征峥
诗情 “话” 意 情感为引——小学古诗词教学的情感体验探究
作者：上海市浦东新区祝桥小学 卫慈
第二章 学科融合新探索
层级进阶，以文育人——以三年级语文《灰雀》一课渗透德育思想
作者：上海市浦东新区观澜小学 陆昕
聚焦核心素养的小学语文跨学科融合实践
作者：上海市浦东新区观澜小学 乔培青
跨学科主题学习在小学英语课堂中的应用与效果分析
作者：上海市浦东新区观澜小学 陆智杨
小学体育课堂对儿童仪美心美的塑造探究
作者：上海市浦东新区观澜小学 薛佳雯
走好小学一 “体” 化育人之路——小学体育教学中德育教育的渗透实践探究
作者：上海市浦东新区观澜小学 周星宇
链接 “八百工程” 盛开成长之花——小学语文学科与校本课程《八百工程》的融合实践
作者：上海市浦东新区观澜小学 朱奕沁
主题情境助力自主成长——统编版二年级下册《太空生活趣事多》教学解读和活动设计
作者：上海市浦东新区东港小学 乔静
跟随节气脚步——寻找秋天 统编三年级上册第二单元学习任务群视域下单元教学实践与探索
作者：上海市浦东新区六团小学 王敏婷
基于核心素养的小学数学项目化学习的实践与思考——以三年级数学探寻 “年、月、日” 的奥秘为例
作者：上海市浦东新区六团小学 龚琪
读写一体化视角下小学语文综合性任务的设计与实施
作者：上海市浦东新区实验小学 龚艳
以邮票为载体开展小学生项目化学习活动的实践研究——以 “邮说中华” 项目为例
作者：上海市浦东新区实验小学 张思婷
小学数学课堂中师生 “温暖” 互动行为研究
作者：上海市浦东新区新城小学 杨红
中华传统文化在小学美术教学中的传承与创新研究——速
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上海市浦东新区观澜教育联盟（集团）成立至今已 8年，观澜小学是领衔学校。联盟成立至今不断扩容，现有 8所成员学校，280多个教学班，11000多名学生，近800名教师。
在坚守创新中共向示范。8年来，观澜教育联盟坚守初心，坚持文化融合，组织体系健全。以“三步创优”聚力，以“五联”机制推进紧密型集团建设，2022年年底成为首批浦东新区紧密型集团，2023年向着创建浦东新区示范型集团共同努力。
指向核心素养研究实践。聚焦课标指向核心素养，全面落实立德树人根本任务，推进“双新”落实“双减”，联盟以深度教研理论探索指向核心素养培育的新教研实践。围绕课堂教学中重点、难点问题开展系列主题科研、教研活动，在提升科研、教研活动品质的过程中促进教师发展、学生成长。
课题引领合力共建共享。观澜教育联盟区级课题“区域主题式教育联盟创建的实践研究”历经3年实践探索，课题实践按照“源于问题、基于行动、释于理论、形于规范、成于应用”的步骤，坚持“可复制可模仿、学得会用得上、合目标有特色、有共性有变式”的要求，为联盟各学校和教师科研成果搭建展示交流的机会和载体，形成“区域主题式教育联盟”的“观澜模式”。
2023年，观澜教育联盟联合上海教育出版社编辑出版《核心素养导向的教与学》一书，得到了专家和教师们的高度肯定，经各校教师发展培养需求、联盟理事会商议决定：2024年继续为教师教育科研搭建展示交流的机会，为教师联盟出版《聚焦课标新视角——上海市浦东新区观澜教育联盟教育改革实践探索》一书，在展示交流联盟教师科研成果的同时推广共享。本次征稿从年初开始到 6月截稿，收到了百余篇稿件，联盟组织专家、出版编辑等从中选出41篇出版成书。
2024年是浦东新区示范校集团目标建设年，同年，观澜教育区级课题结题。联盟将按照目标要求不断探索实践，为区域主题式教育联盟创建提供观澜教育联盟模式和经验。
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