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| 編輯推薦： |
★“文学里的大自然”系列之一，给孩子的课内外名家语文课！
★语文特级教师周益民主编，一线语文教师倾情编著。
★课本作家 课外名家代表作，全套三册共120篇散文经典。
★名师导读，赏词句，理结构，挖哲理，阅读理解有效提升。
★自然笔记，练思路，学仿写，培养状物写景类作文能力。
★适合3～6年级语文拓展阅读，让孩子跟着名家练阅读、学写作！
★整套书由谈凤霞、徐冬梅、舒辉波、周其星、冷玉斌、张祖庆、李祖文、王乐芬、郭初阳等9位知名教师、作家联袂推荐！
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| 內容簡介： |
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该选题是系列选题“文学里的大自然”的分册之一，精选以自然现象为主题的中外名家选篇约41篇，既有部编版小学语文教材中的名家，也有享誉中外文学史的作品，搭配自然笔记，带领儿童一边感受名家的动人文笔，滋养文学性，一边借助文本学会观察自然，激发儿童探索自然的兴趣。《文学里的日月山川》分为五个主题和一个自然笔记单元，品种涉及山水风物、日月星辰、雨雪江河等，力求视野开拓，在阅读交流的助读系统设计和自然笔记的范例指导下，引导儿童观察并欣赏大自然中的山川风物，滋养文学心性，向儿童进行科学精神的传递。
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| 關於作者： |
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主编 ：周益民，特级教师，国家“万人计划”教学名师，“全人教育”提名教师，澳门《中国语文》教材小学中段主编。著有《民间文学里的中国》《三十人行：给孩子的人文访谈录》《童年爱上一本书》《造梦课堂》等。编著：沈海燕，一线小学语文教师，多年评为骨干教师，优秀班主任。
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| 目錄：
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【目录】：
第一章 自然山水间
湖
双瀑记
黄山记
宁静的大自然
日记一则：六月十四日
冰山与极地
冰山奇观
第二章 看日出日落
泰山日出
海上日出
珠江落日
暮蔼
江行的晨暮
春日
太阳的女儿
冬日情怀
第三章 雨雪写春秋
第一滴水
山雨
下大雨
星星般的初雪
雪夜
雪
太阳和彩虹为什么不会在一起？
为什么彩虹总是出现在雨后呢？
第四章 风云悸动后
春天最初是闻到的
春风
观风
这么小的风
寒风吹彻
黎明
美洲之夜
云是一棵树
严冬
第五章 寻美觅风景
星星
半圆月
谁见过风
贪吃的月光
雾
观沧海
答谢中书书
水经注·三峡
小石城山记
你写过自然笔记吗？
自然笔记一：“定点型”自然观察
自然笔记二：“对比型”自然观察
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| 內容試閱：
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大自然是本无字书
苏联有个著名的教育家，叫苏霍姆林斯基。他喜欢把孩子们带到野外，带到生活中，让孩子们享受纯粹自然的美妙天籁，感受火热生活的真挚热情。他把这称之为“蓝天下的课堂”。我国著名教育家陈鹤琴先生也说：“大自然大社会是一本无字的书、活的书，是我们的活教材、活教师。”这其实也是中国古人的理想生活。孔子的弟子曾点说：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”在沂水沐浴后，在舞雩台上吹吹风，唱着歌儿回家——这就是他向往的生活。
蓝天下的课堂，大自然的无字书，多么辽阔，多么丰富，多么美好。
步入大自然，我们会与草木芳菲结缘，同鸟兽虫鱼相遇，跟日月山川对话。我们与万物相连，感受生命的奇妙与蓬勃，生发对世界的敬畏与热爱。在这样的课堂里，我们经历的是一段心身合一的旅程，心儿为之怦然跳动。
步入蓝天下的课堂，就是回归精神世界的诞生地。杜威曾说过，教育即生活，只有使儿童返回到切合他们天性的生活中去，才会为儿童建造“教育上的天国”。当我们走出狭小封闭的空间，投入大自然的怀抱，打开天地的画卷，这是更为活泼的教材，我们的内心因之获得滋养，获得壮大。
步入蓝天下的课堂，更是我们作为一个完整的、整体的人的存在，张扬、充盈着儿童少年旺盛、活泼的生命力量。我们在与周围世界的互动与统一中，主动又尽情地抒发着自己的智慧，关怀、责任、担当、继承、创造……这些品质悄然植入心田。
此刻，摆在我们面前的这套“文学里的大自然”丛书，正是对这种感悟的书写。作家们用准确、细腻、美好的文字，记录、描绘了他们对
大自然无字书的阅读体验。这套丛书由《文学里的草木芳菲》《文学里的鸟兽虫鱼》《文学里的日月山川》三册组成，选编者都是经验丰富的老师。老师们从大量中外文学作品中精选篇章，翻开书，大家会看到一个个闪光的名字，鲁迅、朱自清、叶圣陶、冰心、萧红、丰子恺、许地山、周瘦鹃、汪曾祺、宗璞……还有国外的泰戈尔、比安基、普里什文、梭罗、黑塞……他们的文字中，有对自然生灵的深情，亦有由此生发的深思。这些文字曾经带给万千读者感动，相信也会给我们带来共鸣与启迪。作家们对自然的精微体察、与自然的互动方式，以及用文字准确、形象表达内心情思的艺术，都会让我们愉悦、沉醉，带给我们文学之美的享受。
为了帮助少儿读者领会作品的要义，发挥阅读的更优功能，老师们用心撰写了助读文字，或引导潜心会文，或启发细察自然，力求在读者、作品、自然三者之间架起一座桥梁。
动人的篇章与文字，丰富的蓝天下的课堂，怎不叫人跃跃欲试？丛书每一分册的最后均设计有“自然笔记”栏目，鼓励读者阅读大自然的无字书，并提供了可行的方法建议。如此，我们也可以用文字记录和描
绘眼中、心里的自然万物。
这个世界如此充满希望和生气，让我们每日兴致勃勃地投入阅读、观察、感受和书写吧。蓝天下的课堂，属于我们每一个人。大自然的无
字书，等待着我们去阅读。
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