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| 內容簡介： |
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全书分为八章，第一章为绪论，概述托育服务政策法规与职业伦理的概念、特点、历史发展以及学习的意义与方法，第二、三、四章详述婴幼儿托育服务政策法规、托育执业法律制度、托育机构管理规范，第五、六、七、八章详述了婴幼儿托育职业伦理、托育人际关系伦理、托育工作任务伦理、托育职业伦理教育修养与评价。本教材立足高职层次的学生，内容充实丰富、具有可操作性，语言文字简单易懂，配以学习目标、案例导入、知识链接、经典案例和课后习题，具有逻辑性、趣味性和耐读性。
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| 關於作者： |
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黄鑫，潍坊护理职业学院，副教授，山东省口腔医学会口腔种植分会第一届委员会委员，潍坊市心理咨询师协会会员咨询师；主要讲授“护理伦理与法规”“护理伦理学”“医护伦理学”“卫生法律法规”等课程，参与编写的教材有《卫生法律法规》（副主编）、《护理伦理与法律法规》、《护理伦理学》。课题方面：2017年潍坊市软科学计划研究课题《体验式培训在人才培养中的应用研究》荣获山东省高等学校优秀科研成果三等奖；国家教师科研基金“十二五”教育科研子课题《寄宿制学生常见心理问题的成因及对策研究》荣获课题科研成果一等奖。季宁，潍坊护理职业学院教师。
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| 內容試閱：
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一、托育
（一）概念
托育是指托付别人，代为养育照顾，它通常是指由婴幼儿的法定监护人之外也就是父母之外的人或直系亲属之外的人，在特定时间内的一种持续不断的养育照顾行为。广义上讲，是指父母把婴幼儿交给别人抚养教育。狭义上讲，是指将婴幼儿交给托育机构来抚养和教育。
我们所讲的托育即是狭义的概念，托育是指将 0 ～ 3 岁婴幼儿的法定监护人将孩子托付给托育机构，以小团体机构式的集体科学养育模式进行抚养和教育，作为给家长提供代为受托养育宝宝的服务。它是托 育的结合体，主要包括照护、养育以及潜能激发和早期启蒙教育，为0 ～ 3 岁婴幼儿提供个性化成长方案。还包括家庭式照看，祖辈或保姆照看，临时照护点照看等。更多在于养育照顾为主，是为婴幼儿父母可以更好的平衡工作与家庭的一种形式。
“托”主要是指照顾、维护婴幼儿的健康。健康的内涵十分广泛，有身体方面的，有心理方面的，还有社会方面的。身体方面包括预防疾病，加强营养和锻炼，使婴幼儿有健康的体魄；心理方面是指培养婴幼儿良好的情绪，注重其健康、积极的情感培育；社会方面是指培养婴幼儿探索环境、适应社会的能力，同时还要培养婴幼儿良好的交往能力，使婴幼儿不仅有与他人交往的勇气，又掌握与他人交往的技巧。以前我们更多的是重视婴幼儿身体上的健康，而忽视了婴幼儿心理和社会方面的健康，致使一些婴幼儿情绪不高、波动大，封闭、孤僻，不知道如何与他人交往，这是不能称之为健康的。
“育”主要是指按照体、智、德、美的要求，有目的、有计划地对婴幼儿进行全面发展的教育。如合理婴幼儿的饮食、睡眠，帮助他们养成良好的生活习惯；传授知识经验，发展智力、语言及社会适应能力；培养积极的情感和良好的个性品质。托育具有不同于幼儿园、中小学的特殊性，要从婴幼儿的年龄特点与能力需要出发，加以组织安排。面临世纪之交，素质教育的呼声越来越高。有人认为，托育、幼儿园时期还谈不上素质教育，素质教育应从小学开始。这种观点是十分错误的。我们常常看到有的婴幼儿很聪明，生活自理能力却很差；有的婴幼儿记忆力强，却缺乏创造力。这些都说明我们的托育工作还存在着种种弊端．将什么样的婴幼儿托育带入新世纪已开始引起人们的深思。促进婴幼儿全面发展。培养高素质的人才是每个托育工作人员义不容辞的责任。
（二）特点
1. 服务对象特殊
托育服务的对象是 0 ～ 3 岁婴幼儿。0 ～ 3 岁这个阶段是个人在生理、心理、社会适应等方面最孱弱的阶段，与此同时也是自出生以后个人的体格、神经和心理发育最迅速的黄金期。一般婴幼儿，在 3 岁以前脑力发育速度最快，大部分新生儿脑重为 350 余克，12 个月后脑重已经将近成人的五分之三，24 个月时约占成人的四分之三，到 36 个月时，婴儿脑重已几乎成人一般。人的学习能力和习惯的一半是在 3 岁之前习得。脑科学、教育学等多个学科的实证科学分析也证实，3 岁前这段时间是婴幼儿促进智力发育、语言习得、情感认知的关键期。美国心理学家本杰明？布鲁姆认为儿童的心智发展存在一定的规律，发展的关键在于 0 ～ 3 岁这段时间里面的经历。蒙台梭利认为 0 ～ 3岁年龄阶段的心智是属于无意识的吸收性，在 3 岁之前婴幼儿语言发展未完全，无法良好表达自身真是想法，需要成人借助分析来帮助婴幼儿完成他的意愿。为此，在托育工作中，托育工作人员要具体问题具体分析，根据 0 ～ 3 岁婴幼儿这个阶段生理、语言、知觉、心理、社会适应等方面的不同特点，针对每个婴幼儿个体，开展有针对性的托育工作。
2. 服务内容特殊
托育是托 育的结合体，主要包括照护、养育以及潜能激发和早期启蒙教育，为婴幼儿提供个性化成长方案，对 0 ～ 3 岁婴幼儿进行看护与养护，通过游戏、小社团的融入、情感培养等方式促进婴幼儿身体发育和动作、认知、语言、社会性与情感发展。
3. 服务时间特殊
托育不同于早教、学前教育、小学教育、中学教育等，它是为 3 岁以下婴幼儿提供全日托、半日托、计时托、临时托等托育服务，服务时间全天候，灵活多变，没有节假日。
二、政策法规
（一）政策
1. 概念
政策是指国家政权机关、政党组织和其他社会政治集团为了实现自己所代表的阶级、阶层的利益与意志，以权威形式标准化地规定在一定的历史时期内，应该达到的奋斗目标、遵循的行动原则、完成的明确任务、实行的工作方式、采取的一般步骤和具体措施。简而言之，政策是国家或者政党为了实现一定历史时期的路线和任务而制定的国家机关或者政党组织的行动准则。政策的实质是阶级利益的观念化、主体化、实践化反映。
作为国家的政策，一般分为对内与对外两大部分。对内政策包括财政经济政策、文化教育政策、军事政策、劳动政策、宗教政策、民族政策等。对外政策即外交政策
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