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| 編輯推薦： |
编辑推荐
这本书来自杭州市保俶塔实验学校的实践沉淀，它以学生为中心，问题为导向，手把手教你设计项目、引导学生参与，以及科学评估学习成果。书中既有成功的经验分享，也坦诚地呈现失败的教训，无论成败，都是推动教育进步的宝贵财富，极具学习与借鉴价值。
这本书不仅是实操指南，更是一扇通往全新教育理念与方式的大门，势必对教育实践产生深远影响。教育从业者、关心教育创新的你，都能从中汲取灵感，开启教育新征程。
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| 內容簡介： |
内容简介
《从“甜点”到\配餐”：项目化学习的保实探索》，是杭州市保俶塔实验学校在项目化学习实践中的经验总结，项目化学习，是一种以学生为中心，以问题为导向，通过实际操作、亲身体验来获取知识和技能的教学方式。全书分享了如何设计项目，如何引导学生参与，如何评估学生的学习成果，以及如何处理实践中遇到的问题和挑战。既有成功的案例，也有失败的教训，但都是宝贵的财富，都值得去学习和借鉴。这本书的出版，将对我们的教育实践产生深远的影响。它不仅为我们提供了项目化学习的实践经验和操作指南，更为我们展示了一种全新的教育理念和教育方式。
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| 關於作者： |
作者介绍
周华松，西湖区教育局副局长，正高级教师，浙江省特级教师，浙江省基础教育课程改革专业指导委员会委员，浙江省教育学会中学科学教学分会副会长，杭州师范大学教师教育讲席教授、博士生行业导师，主持成果获国家级教学成果二等奖，多项成果省级获奖，专著《初中科学方法教学》出版。
沙立国，杭州市保俶塔实验学校校长，高级教师，杭州市优秀校长，现主持省市区级重点课题研究，曾参与基础教育质量监测中心举办的义务教育阶段学生科学学习质量监测标准工作，参与编写《社会性科学议题——从理念到实践》出版。
杨封友，杭州市保俶塔实验学校副校长，正高级教师，浙江省特级教师，浙江省教育学会中学科学教学分会理事，2022年杭州市教育领军人才，新课标义务教育教科书《科学》（七至九年级）作者。主持成果多项省级获奖，参与成果获国家级教学成果二等奖，专著《看漫画 学科学》出版。
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| 目錄：
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目录
第一章 我们的教育主张 1
第一节 让孩子传承关爱 3
第二节 让孩子亲历创造 15
第三节 让师生体验自我实现 28
第二章 跨学科项目化学习的设计与实践 41
第一节 以“分析”为中心的学习 43
第二节 以“设计”为中心的学习 57
第三节 以“建构”为中心的学习 73
第四节 以“展评”为中心的学习 90
第三章 学科项目化学习的设计与实践 103
第一节 学科项目化学习的基本特征 105
第二节 学科项目化学习的设计策略 115
第三节 学科项目化学习的组织样态 129
第四章 项目化学习的内容开发 171
第一节 内容开发的基本原则 173
第二节 内容开发的类型路径 192
第三节 项目化学习的作业设计 241
第五章 项目化学习的评价设计 255
第一节 行为导向的评价工具257
第二节 促进学习的评价实践 275
第三节 引导内省的师生诊断 295
第六章 项目化学习的推进策略 323
第一节 基于问题开展项目化学习探索 325
第二节 基于机制引发项目化学习行动 341
第三节 基于成效厚植项目化学习内驱 363
后 记 380
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| 內容試閱：
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序
当我们站在教育的十字路口，试图寻找那条能引导学生走向全面发展、自我实现的道路时，杭州市保假塔实验学校的项目化学习实践就如同一盏明亮的灯塔，为我们照亮了前行的方向。这本《从“甜点”到“配餐”:项目化学习的学校探索》就是他们多年实践的结晶，是他们用心血和智慧写下的教育诗篇。
项目化学习，是一种以学生为中心，以问题为导向，通过实际操作、亲身体验来获取知识和技能的教学方式。在杭州市保做塔实验学校，这种学习方式已经深入人心，成为学校教育的一大特色。几年来，学校始终坚信每个孩子都有创造的潜能、关怀的意愿，指向“关怀与创造”的项目化学习成功地把这种潜能和意愿联系了起来。学校由点到面，在课程建设、学教方式、素养评价上积极探索，让项目化学习从“零星实践”走向“系统推进”，从最初的尝试，到现在的全面发展，他们的探索历程充满了挑战和创新，也收获了满满的成果和喜悦。
这本书的标题，《从“甜点”到“配餐”:项目化学习的学校探索》，形象地揭示了项目化学习在学校教育中的地位和作用的转变。最初，项目化学习可能只是一种尝试，一种补充，如同餐后的一道甜点，给学生的学习生活增添一些乐趣和新鲜感。然而，随着实践的深入，他们发现，项目化学习不仅能够激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力，还能培养他们的创新思维和解决问题的能力。因此，项目化学习逐渐从“甜点”变成了“配餐”，成了学校教育中不可或缺的一部分。这本书的内容，就是杭州市保佩塔实验学校在项目化学习实践中的经验总结。他们分享了如何设计项目，如何引导学生参与，如何评估学生的学习成果，以及如何处理实践中遇到的问题和挑战。他们的经验，既有成功的案例，也有失败的教训，但都是宝贵的财富，都值得我们去学习和借鉴。
我相信，这本书的出版，将对我们的教育实践产生深远的影响。它不仅为我们提供了项目化学习的实践经验和操作指南，更为我们展示了一种全新的教育理念和教育方式。在这个信息爆炸、知识更新迅速的时代，我们需要更多的创新和探索，才能培养出适应未来社会的人才，而杭州市保做塔实验学校的项目化学习实践，无疑为我们提供了一条可行的道路。
最后，我要向杭州市保做塔实验学校的领导和老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意，他们的勇气和智慧，他们的付出和坚持，都让我们深受感动和启发。我相信，在他们的引领下，我们的教育将迎来更加美好的明天。
是为序。
教育基础教育指导委员会委员、跨学科专委会主任委员 中国教育学会学委员、浙江省教育学会副会长
2024年1月23日
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