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| 內容簡介： |
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为充分发掘教育数字化转型的好经验、好做法，发挥优秀成果示范作用，2022—2023年北京市教*在全市范围内组织开展了“教育数字化转型优秀案例”征集。由北京教育科学研究院组织来自高校、科研机构等多位资深教育数字化领域专家经过初审、复审、核验等多个环节，对案例进行了专业评审和遴选。为共享发展经验、发挥示范效应，最终决定从优秀案例中选择106个，分为上、下两册进行出版（上册包含50个案例，下册包含56个案例）。这些优秀案例覆盖了北京市各区、各学段教育教学和教育治理主要应用场景，具有典型性和代表性，期望可以给读者带来理论研究和实践应用参考价值。
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| 關於作者： |
方中雄，现任北京开放大学党委书记、教授，兼任北京市政协教卫体和文化文史委员会副主任，中国教育发展战略学会副会长、中国教育学会学术委员、北京市社科联常委、北京市学习科学学会理事长等。主要研究方向为基础教育和教育管理。先后主持和参与各级教育课题十余项；大量参与教育决策、调研和文本编制；著有《超常儿童教育制度构建》《陶西平教育思想研究》《学习科学·友善用脑》《学校品牌策划》等著作，发表《创新人才基础培养的核心意旨与实现路经》（《新华文摘》全文转载）等论文六十余篇。
刘占军，北京教育科学研究院党委委员、副院长，北京可持续发展教育协会第四届理事会会长。长期从事教育管理、教育数字化等领域研究和实践工作。参编《北京教育发展研究报告》《京津冀教育发展报告》《北京大中小幼一体化德育发展研究蓝皮书》等多部著作。
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| 目錄：
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提高课堂教育教学质量案例
基于海淀区域教育平台的教学模式研究
移动互联网环境下生态课堂教学模式的研究
以数字化助推多学科课堂效率提升实践报告
元宇宙中国教育范式研究视角下“三个课堂”实践案例
基于WebQuest的探究式数学教学实践案例
智慧物联赋能小学科学课堂的策略研究
推进数字化转型 提高课堂教学质量
基于智慧课堂的线上线下混合式教学创新研究
利用信息技术促进思维可视化教学的案例
新农科视域下绿色化学课程数字化改革实践
基于ClassIn平台的古诗线上教学实践研究
教与学方式变革探索——“编程思维＋数学”带来的几点启示
信息科技环境助力深度学习活动重构的实践探索——以编程学习为例
智能应用，让教学更高效
大数据分析在体育学科的应用
信息化环境下促进数学个性化教学研究案例
传感网技术综合应用场景项目
科学教学融合信息技术助力学生“深度学习”
数字媒体艺术专业“四维三体”数字化育人模式
“错题反扫”在日常教学中的运用与反思
初中英语教学与信息技术融合的实践探索
应用信息技术促进学生深度学习的案例研究
借助“满分运动舱”提高初中生体质健康的实践研究
微能力点支持下的幼小衔接主题活动创新融合过程全渗透——构建信息技术深度融合的智慧课堂
基于iPad学习终端的小学英语课堂研究
三尺讲台不忘初心“婧”听花开———如何利用信息技术高效提升英语成绩
数据评价引领学校体育，精准施策助力学生成长
文言文个性化精准训练体系的设计与实践
以信息化教与学提升小学生英语听说能力研究
AI课程在小学英语教学中的有效应用
数字化背景下婴幼儿照护课程的课堂赋能
课堂教学数字化转型探索与应用
全息交互技术助力高中化学电子云深度学习
基于UMU平台探究混合式教学融入信息技术课堂——以《身边的人工智能——人脸识别》为例
基于数字化管理的行为规范教育评价实践
数字技术支撑“双减”政策下初中数学学生说题研究
音乐学科在以评促建中的数字化转型案例
基于体育课运动负荷数据的微模型建构
智慧课堂下“小数的初步认识”课堂案例
巧用“信息技术”上好“美”一节课——以小学美术《字母的联想》一课为例
信息技术在线上生物复习中的实践研究——以生物多样性复习为例
互联网平台助力，为提升英语教学智能化水平赋能
《生活中的网络通信技术》线上单元教学案例
应用反馈数据优化教与学过程，实现减负增效
融合Pad互动技术，开展小学英语教学的实践案例
攀登英语阅读系列分级阅读第二级Four Seasons
信息技术与培智数学课堂深度融合的实践研究
虚拟现实技术助力中小学学习方式变革
推进信息技术与课堂教学深度融合——以《圆的面积》为例
数字化信息技术在初中英语多模态教学中应用案例
数字化训练在青少年武术训练中的探索
数字化在线课程与课堂教学融合发展模式及实践研究——以珠宝类专业为例
信息技术与幼儿园数学教育活动深度融合的实践研究
基于“信息技术应用”设计教学促学科核心素养落地
信息素养课程混合式学习教学实践案例
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| 內容試閱：
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“十四五”时期，我国教育进入高质量发展阶段，首都教育顺应科技发展变化，大力发展数字教育，加速推进教育理念、内容、技术、模式的创新， 主动引领教育发展模式变革，先后制定《北京市“十四五”时期教育改革和发展规划》《北京教育信息化“十四五”规划》《关于推进“互联网＋基础教育”的工作方案》等一系列政策文件，为全面推进北京教育信息化，形成新时代面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的首都教育新格局奠定了坚实基础。
近年来，北京市教育系统各单位都在推进数字化转型，推动人工智能、 大数据、云计算、５Ｇ等新一代信息技术与课堂教学、综合评价、教育资源开发、家校社共同体构建、教育优质均衡发展、教育治理、新型基础设施建设等方面深度融合，形成直播教学、双师课堂、智能辅学等教学学习新模式， 促进教育综合评价的多元化、个性化改革和大量特色、优质数字教育资源的开发建设，探索家校社协同育人新机制和师生信息素养培育新形式，在智慧校园建设、全量数据采集分析等教育治理方面取得显著成效。 为充分发掘教育数字化转型的好经验、好做法，发挥优秀成果示范作用，2022—2023年北京市教*在全市范围内组织开展“教育数字化转型优秀案例”征集工作。本次征集得到市属高校、中等职业学校、直属单位、各区教*及所属各级各类学校的广泛关注和积极参与，共有17个区、29 所高校、4家直属单位提交了近400个案例，由北京教育科学研究院组织来自高校、科研机构等单位的多位资深教育数字化领域专家经过初审、复审、核验等多个环节，对案例进行了专业评审和遴选。为共享发展经验、发挥示范效应，最终决定从优秀案例中选择106个，分为上、下两册进行出版（上册包含50个案例，下册包含56个案例）。这些优秀案例覆盖了北京市各区、各学段教育教学和教育治理主要应用场景，具有典型性和代表性，期望可以给读者带来理论研究和实践应用参考价值。
当前，科技革命、产业变革浪潮迭起，教育数字化已经成为支撑引领教育改革和创新的重要力量。未来，我们将深刻认识教育强国对教育数字化的战略要求，围绕统筹推进教育、科技、人才一体化部署和北京“四个中心” 城市战略定位，以建设智慧城市和数字经济标杆城市为契机，持续提升教育数字化理论和实践研究水平，努力推进首都教育数字化转型赋能教育高质量发展，不断满足人民群众对首都高质量教育的期盼。 鉴于时间和能力有限，书中可能存在不妥之处，恳请读者不吝指正。
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