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| 編輯推薦： |
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《诊断学（第9版）》在第8版的基础上进行了传承与创新，进一步强化教材的思想性、科学性、先进性、启发性、适用性。本书继续将形式多样的数字内容（包括PPT、图片、动画、音频、视频等）以二维码方式融入相关章节；保留了以临床执业助理医师资格考试大纲为依据所编写的“执助考点”“扫一扫、测一测”模块，以提升了学生学习的针对性和教材的实用性。本次修订增加了思维导图、虚拟仿真、数字模拟、临床思维等资源；增加了资源展示方式，平台交互体验的应用；增加了融合教材一键建课的教学应用；等等。丰富了教材内容，提升了教材信息化功能，拓宽了学生视野，培养了学生临床思维，提高了教材的使用效率。
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| 內容簡介： |
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本教材为高等职业教育专科临床医学专业“十四五”规划教材、国家卫生健康委员会“十四五”规划教材之一。《诊断学》（第9版）对接基层岗位工作任务，体现职业教育特色进行修订，全书内容包括：绪论、第一篇常见症状、第二篇问诊、第三篇检体诊断、第四篇实验诊断、第五篇医学影像诊断、第六篇器械检查、第七篇常用诊断技术、第八篇病历书写及诊断思维方法、附录、中英文索引。教材修订紧紧围绕“三教”改革，教材内容进行整体优化，对接专业人才培养目标及基层临床岗位工作任务、临床医学专业核心课程《诊断学》教学、学生及教师临床技能大赛、临床执业助理医师资格考试要求，“岗课赛证相融通”一体化设计教材内容，为培养学生缜密的临床诊疗思维，尤其是职业素养的培养起到支撑和促进作用。
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| 關於作者： |
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天津医学高等专科学校医学系副主任，副主任医师，教授。先后在天津市防病中心、天津市第三中心医院、天津医学高等专科学校工作，承担诊断学、内科学教学工作多年，担任卫生行指委临床医学分委会委员。
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| 目錄：
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绪论/1
第十一节呕血与便血/29
第十二节腹泻/32
第十三节便秘/34
第十四节黄疸/36
第十五节血尿/40
第十六节尿频、尿急、尿痛/42
第十七节眩晕/43
第十八节晕厥/45
第十九节意识障碍/47
第二十节情感症状/49
第一篇|常见症状
第一节发热/4
第二节疼痛/7
第三节水肿/14
第四节皮肤黏膜出血/16
第五节呼吸困难/18
第六节咳嗽与咳痰/20
第七节咯血/22
第八节发绀/24
第九节心悸/26
第十节恶心与呕吐/27
第一章问诊的重要性与医德要求/56
第一节问诊的重要性/56
第二节问诊的医德要求/56
第二章问诊的内容/58
第三章问诊的方法和技巧/61
第一节问诊的基本方法和技巧/61
第二节特殊情况的问诊技巧/62
第四章问诊的注意事项/63
第一章基本检查法/67
第一节视诊/67
第二节触诊/67
第三节叩诊/69
第四节听诊/70
第五节嗅诊/71
第二篇|问诊
第三篇|检体诊断
第二章一般检查/72
第一节全身状态/72
第二节皮肤/77
第三节淋巴结/81
第三章
头颈部检查/85
第一节头部/85
第二节头部器官/86
第三节颈部/91
第四章胸部检查/94
第一节胸部的体表标志/94
第二节胸壁、胸廓与乳房/97
第三节肺与胸膜/99
第四节呼吸系统常见疾病的主要症状和体征/107
第五节心脏/109
第六节血管/121
第七节循环系统常见疾病的主要症状和体征/124
第五章腹部检查/128
第一节腹部体表标志及分区/128
第二节视诊/129
第三节触诊/132
第四节叩诊/139
第五节听诊/142
第六节腹部常见疾病的主要症状和体征/143
第六章生殖器、肛门和直肠检查/146
第一节男性生殖器/146
第二节女性生殖器/147
第三节肛门与直肠/148
第七章脊柱与四肢检查/151
第一节脊柱/151
第二节四肢与关节/152
第八章神经系统检查/156
第一节脑神经/156
第二节运动功能/158
第三节感觉功能/160
第四节神经反射/161
第五节自主神经功能/166
第六节神经系统常见疾病的主要症状和体征/167
第四篇|/实验诊断
第一章概论/170
第二章临床血液学检测/173
第一节血液一般检测/173
第二节血液特殊检测/184
第三节骨髓检查/189
第四节输血检测和临床用血/195
第三章出血与血栓性疾病检测/198
第一节常用出血与血栓性疾病的筛选试验/198
第二节出血与血栓性疾病试验项目的选择和应用/201
第四章排泄物、分泌物及体液检测/204
第一节尿液检测/204
第二节粪便检测/210
第三节脑脊液检测/212
第四节浆膜腔积液检测/214
第五节痰液检测/216
第五章肾脏病常用实验室检测/218
第一节肾小球功能检测/218
第二节肾小管功能检测/220
第三节血清尿酸检测/222
第四节肾功能检测试验项目的选择和应用/222
第六章肝病常用实验室检测/223
第一节肝功能试验项目检测/223
第二节病毒性肝炎检测/228
第三节肝病实验室检测项目的选择与评价/230
第七章临床常用生物化学检测/232
第一节血清电解质检测/232
第二节糖代谢紊乱检测/233
第三节心肌损伤标志物检测/236
第四节脂类代谢紊乱检测/238
第五节内分泌紊乱检测/240
第六节其他血清酶检测/243
第八章临床常用免疫学检测/245
第一节免疫功能紊乱的常规检测/245
第二节感染性疾病的免疫学检测/246
第三节自身免疫病检测/247
第四节肿瘤标志物检测/250
第九章临床常见病原体检测/253
第一节标本采集与送检/253
第二节临床病原体检测方法/254
第三节细菌耐药性检测/256
第四节性传播疾病病原体检测/258
第五节流行性病原体检测/259
第一章X线与CT诊断/263
第一节成像技术与临床应用/263
第二节呼吸系统/268
第三节循环系统/279
第四节消化系统/285
第五节泌尿系统/292
第六节生殖系统/296
第七节骨骼肌肉和关节系统/297
第八节中枢神经系统/304
第九节头颈部/307
第二章超声诊断学/311
第一节超声成像技术/311
第二节超声诊断的临床应用/313
第一章心电图检查/326
第一节临床心电图的基本知识/326
第二节心电图的测量和正常数据/330
第三节心房肥大和心室肥厚/335
第四节心肌缺血与ST-T异常改变/338
第五节心肌梗死/339
第六节心律失常/344
第七节药物和电解质紊乱对心电图的影响/356
第八节心电图的分析方法和临床应用/357
第九节其他常用心电图学检查/358
第五篇|医学影像诊断
第六篇|器械检查
第二章肺功能检查/361
第一节通气功能检查/361
第二节换气功能检查/365
第三节血气分析/366
第三章内镜检查/369
第一节内镜的基本知识/369
第二节上消化道内镜检查/370
第三节结肠镜检查/373
第四节超声内镜检查/375
第五节支气管镜检查/378
第七篇|常用诊断技术
第一节胸膜腔穿刺术/382
第二节腹膜腔穿刺术/384
第三节腰椎穿刺术/385
第四节骨髓穿刺术/387
第五节三腔二囊管压迫术/388
第六节导尿术/389
第七节插胃管/391
第八节吸氧术/392
第九节动、静脉穿刺术/393
第八篇|病历书写及临床思维方法
第一章病历书写/396
第一节病历书写的基本规则和要求/396
第二节病历书写的意义/397
第三节病历书写的种类、格式和内容/397
第四节电子病历/405
第五节病历书写的相关法律法规/407
第二章临床诊断思维方法/410
第一节诊断疾病的步骤/410
第二节临床诊断的思维方法/411
第三节诊断内容的书写格式与要求/414
主要参考文献/431
中英文名词对照索引/432
附录
临床检验参考区间/416
附录一血液学检测/416
附录二骨髓检测/418
附录三止血与凝血检测/421
附录四排泄物、分泌物及体液检测/421
附录五肾功能检测/423
附录六肝功能检测/423
附录七血液生化检测/425
附录八血液免疫学检测/428
附录九病原体检测/430
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| 內容試閱：
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诊断学是我国高等职业教育专科临床医学专业学生的必修课之一，也是临床医学专业的核心课程。它是连接基础医学与临床医学的“桥梁”，是一门实践性很强的课程。《诊断学（第9 版）》依据《高等职业学校临床医学专业教学标准》修订。本次修订紧贴临床岗位工作任务及助理全科医师培养要求，系统设计教材内容，突出“工作过程导向、项目任务驱动”，以满足临床医学专业学生对学习的要求。修订编写注重基本理论、基本知识、基本技能的训练，以基层岗位工作任务为导向，对接执业资格考试要求，注重素质教育和学生能力培养，力求体现对学生知识、技能、素质和职业道德的培养目标。
本教材内容包括常见症状、问诊、检体诊断、实验诊断、医学影像诊断、器械检查、常用诊断技术、病历书写及临床思维方法等。《诊断学（第9 版）》在第8 版的基础上进行了传承与创新，进一步强化教材的思想性、科学性、先进性、启发性和适用性。本教材继续将形式多样的数字内容（包括PPT、图片、动画、音频、视频等）以二维码方式融入相关章节；保留了以临床执业助理医师资格考试大纲为依据所编写的“执助考点”“扫一扫、测一测”模块，以提升学生学习的针对性和教材的实用性。本次修订增加了思维导图、虚拟仿真、数字模拟、临床思维等资源；增加了资源展示方式，平台交互体验的应用；增加了融合教材一键建课的教学应用。
本教材的编写得到了相关院校领导及专家的关心与支持，全体编者以高度负责、认真严谨的态度完成了编写任务。在此一并表示衷心的感谢。
限于时间与水平，本教材难免存在疏漏与不足之处，恳请广大师生和读者不吝赐教。
许有华 樊 华
2024 年11 月
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