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| 編輯推薦： |
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康复医学是一门新兴的学科，是医学体系的重要组成部分，作为改善患者功能、提高生活质量的康复治疗手段，已经成为了整个医疗过程中不可缺少的核心内容。近年来，许多医学院校都开设有康复医学课程，不同版本的康复医学教材应运而生，得到了大家的厚爱。但对于中医药高职高专院校来说，迫切感到缺乏合适的、具有中西医特色的康复医学教材，为了促进我国中医药高职高专教育的发展，为了适应新世纪对培养创新型、应用型中医药专业人才的需要，特组织编写此书。
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| 內容簡介： |
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本书是卫生职业教育“十四五”规划康复治疗类专业新形态一体化特色教材。本书主要介绍传承中医药、筑牢中华魂，明脏腑 、知功能 、夯基础，津血同根生、 铆足精气神，学会经络走向 、弄通腧穴功能，审病求因 、谨守病机，学望闻问切四诊 、做守护健康卫士，善辨证思考 、学整体施治 、育仁爱匠心，药有个性之特长 、方有合群之妙用，学中医体质知识 、会体质辨识应用，法于阴阳、和于术数，掌握中医适宜技术、传承中华优秀文化，学中医中药法律法规、 明优秀文化发展方向，传承非物质文化遗产、弘扬中医药传统文化等十三个项目的内容。本书可供康复治疗类及中医药类等专业使用。
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| 關於作者： |
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邓尚平，男，湖北三峡职业技术学院康养与护理学院院长，曾参与宁波卫生职业技术徐学院主持的高等职业教育康复治疗技术专业国家教学资源库《传统康复治疗技术》课程建设，2019年9月顺利通过*验收。2.健康服务与促进专业群（临床医学、护理、康复治疗技术、药学）获批湖北省高水平专业群建设项目。并兼任中国民族医药学会疼痛分会理事，湖北省康复医学教育专业委员会委员以及宜昌市中医药学会第五届针灸分会常委。
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| 目錄：
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项目一 传承中医药 筑牢中华魂——带你认识国粹/1任务一 探寻发展轨迹 增强文化自信/2任务二 强调整体观念 讲究辨证论治/5任务三 学习阴阳五行 感悟中国哲学/9 项目二 明脏腑 知功能 夯基础——带你认识脏腑/22任务一 认识藏而不泻的五脏/23任务二 认识泻而不藏的六腑/32任务三 认识似脏非脏、似腑非腑的奇恒之腑/34任务四 五脏六腑一家亲/34 项目三 津血同根生 铆足精气神——带你认识气、血、精、津液、神/38任务一 一点浩然气 千里快哉风——培育中华优秀传统文化之“气”/39任务二 碧血几春花 零泪一抔土——做新时代的热“血”大学生/43任务三 日月荡精魄 寥寥天宇空——学会养“精”蓄锐 感恩生活生命/45任务四 津液如泉涌 虚无本不同——认识金“津”与玉“液”/45任务五 叱咤风云生 精神四飞舞——做“神”采奕奕的大学生/47任务六 气血足 津液盛 精神旺——认识气血津液精神一家子/49 项目四 学会经络走向 弄通腧穴功能——带你认识经络与穴位/52任务一 学医不懂经络 开口动手便错——认识人体路径与网络/53任务二 与十二时辰对应的十二经脉——认识联络脏腑的十二经脉/55任务三 奇经八脉其实不“奇”——学好别道奇行的奇经八脉/63任务四 学好小穴位 认知大健康——带你学好腧穴知识/64 项目五 审病求因 谨守病机——走近中医的病因病机/83任务一 人之所苦谓病 所致病者谓因——学会诊病求因/84任务二 审察病机无失气宜 谨守病机各司其属——弄懂疾病关键/90 项目六 学望闻问切四诊 做守护健康卫士——走近中医师的指头和枕头/96任务一 望而知之谓之神——如何做到目中有人、眼中有病？/97任务二 闻而知之谓之圣——如何做到闻香识人嗅气知病？/111任务三 问而知之谓之工——如何做一个问诊的工匠？/114任务四 切而知之谓之巧——如何巧用切诊的“授受更亲”？/123 项目七 善辨证思考 学整体施治 育仁爱匠心——学好辨证论治 学会知行合一/132任务一 会分类八纲辨证/132任务二 懂五脏六腑辨证/141任务三 知卫气营血辨证/162 项目八 药有个性之特长 方有合群之妙用——带你走进中药与方剂/166任务一 知产收贮存 知炮制目的/167任务二 辨四气五味 懂升降浮沉/168任务三 学配伍七情 明毒性禁忌/169任务四 懂剂量 会煎煮 知服用/171任务五 了解常用中药知识/173任务六 辩君臣佐使组方 学方剂基本知识/194任务七 了解常用方剂知识/197任务八 知晓常用中成药/202 项目九 学中医体质知识 会体质辨识应用——带你学会中医体质评估与应用/209任务一 弄懂体质的概念与特点/210任务二 弄通体质的生理基础与影响因素/210任务三 学好中医体质九种类型分类知识/212任务四 学会独立运用《中医体质分类与判定自测表》/216任务五 学会运用中医体质知识指导养生/221 项目十 法于阴阳 和于术数——带你学好中医养生与防治/225任务一 弄懂养生原则 知晓养生方法/226任务二 学会未病先防 弄懂既病防变/229任务三 懂治病求本 知扶正祛邪 会调整阴阳 晓三因制宜/230 项目十一 掌握中医适宜技术 传承中华优秀文化——学中医药传统技能 做新时代健康人才/234任务一 了解毫针针刺技术/235任务二 学会艾灸技术/240任务三 用好推拿手法/243任务四 爱上中医刮痧技术/250任务五 练熟拔罐技术/254任务六 会用熏洗方法/257任务七 能用中药离子导入法/261任务八 知晓足部反射区疗法/262任务九 能用耳穴法/263 项目十二 学中医中药法律法规 明优秀文化发展方向——做一个学法懂法守法的中医人/268任务一 学好《中华人民共和国中医药法》/269任务二 知晓《中医药发展战略规划纲要(2016—2030年)》/274任务三 领会《关于促进中医药传承创新发展的意见》/278任务四 明白《“十四五”中医药发展规划》/279任务五 理解《健康教育中医药基本内容》/281任务六 践行《中国公民中医养生保健素养》/281 项目十三 传承非物质文化遗产 弘扬中医药传统文化——做一个守正创新的新时代中医人/284任务一 探幽李时珍故里 学习蕲春艾灸法——带你走近第五批*非物质文化遗产代表性项目“蕲艾”/285任务二 知香学香 爱香用香——带你学习楚香非遗传承项目/292任务三 探索南海医药 学习黎医文化——带你走进海南黎医黎药/293任务四 守正传承发展创新 焕发针灸新生命力——带你学习无创痛天灸/296任务五 开启阿胶非遗之旅 探寻中药文化之美——带你走近中医药非遗项目“东阿阿胶制作技艺”/297 主要参考文献/301
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| 內容試閱：
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国务院2016年2月印发了《中医药发展战略规划纲要(2016—2030年)》；《中华人民共和国中医药法》自2017年7月1日起施行；2019年10月25日，全国中医药大会在北京召开。以上三个标志性事件，进一步强化了我国中医药事业的守正创新，进一步促进了我国中医药事业的健康发展，进一步保障了我国中医药事业在生命健康产业中的重要地位。习近平总书记强调指出，中医药学包含着中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，是中华文明的瑰宝，凝聚着中国人民和中华民族的博大智慧。目前，我国高职教育金专、金课、金师、金地、金教材新基建“五金”蓄势待发，“五金”建设，课程为王，课程建设正在如火如荼进行。本教材作为高职高专医药院校规划教材，坚持传授与继承祖国中医药学精华，坚持培育与强化中华传统文化自信，在参考、借鉴与吸收同类教材的基础上，认真选择了编写人员和知识内容，邀请了一系列中医药非遗项目传承人的参与，增加了中医医院一线工作人员进入编委行列，充分体现产教融合理念；同时，在编写体例、文字风格、教材结构等方面进行了适度调整和大胆尝试，增加了项目九 学中医体质知识 会体质辨识应用、项目十二 学中医中药法律法规 明优秀文化发展方向和项目十三 传承非物质文化遗产 弘扬中医药传统文化等相关内容，做到了既适用于高职院校医学类专业学生作为教材学习，又可以为广大祖国医药学的爱好者提供阅读服务。本教材是来自近20个单位20余位教师、临床工作人员和中医药非遗项目传承人共同努力的劳动结晶。由于编者水平有限，难免存在诸多不足，衷心希望同仁和广大读者提出宝贵意见和建议。恳请专家和读者批评指正，以利日臻完善。
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