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| 編輯推薦： |
南宁三中有着百年历史，创造了许许多多美好、动人、难忘的故事。
韦屏山校长的教育人生，是一代代南宁三中人在这个充满活力和希望的校园里师生相守、教学相长，共同经历风雨而成长的缩影。在本书中，读者可以从韦屏山校长的讲述中看到南宁三中创业的艰辛，体会南宁三中辉煌的喜悦，更能感受到南宁三中勇立潮头、不断锐意进取的教育创新精神，感受南宁三中的与众不同。
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| 內容簡介： |
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《温润如屏 守道如山》里，韦屏山校长将自己与南宁三中的故事娓娓道来。书中收录了南宁三中许许多多美好、动人、难忘的故事。韦屏山校长以他丰富的教育实践和深入的思考，展现了一位教育者如何在现实中坚守理想，如何在理想中坚定前行。韦屏山校长从南宁三中的教学理念谈到办学管理，用丰富的数据图表展示了南宁三中在科学教育方面的探索成果，用照片中朝气蓬勃的师生形象展现了南宁三中丰富多彩的校园生活。韦屏山校长笔下一个个师生相守、教学相长的教育故事，凸显了这座百年名校灿烂又立体的人文风采。
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| 關於作者： |
南宁市第三中学，是广西首批重点中学和广西首批示范性高中，先后获得“全国教育系统先进集体”“全国教育技术实验学校”“全国群众体育先进单位”“全国五四红旗团委”等国家级荣誉和“广西优秀基层党组织”等自治区、南宁市荣誉称号。
韦屏山，男，1964年9月生，壮族，籍贯广西都安，在职研究生学历，现任南宁市第三中学校长、校党委副书记，享受国务院政府特殊津贴，广西优秀教师，广西优秀班主任，物理特级教师，广西高中课改物理专家组专家。
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| 目錄：
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第一篇：他山采玉，攻玉在行
课程为基 温暖为先 育人为本
——新高考背景下南宁三中选课走班的实践与思考 / 002
提升学校党建科学化水平的认识与实践 / 011
提升学校管理科学化水平的认知和实践 / 017
以红军的战斗力塑造团队 / 034
学校中层干部漫谈 / 038
课程成就学校 / 048
教学常规管理常出新 / 051
浅谈教学管理工作思路 / 058
新时代 新思维 新出路
——漫谈教学管理 / 065
第二篇：守望相助，温暖同行
浅谈基于时代背景下的教育思考 / 080
温暖教育的践行 / 087
五象之魂：守望相助，温暖同行 / 105
家和万事兴 / 110
第三篇：真心育人，玉汝于成
班主任的角色定位与工作艺术 / 132
浅谈高考备考策略 / 140
迅捷源自能力，优秀是一种习惯 / 149
为未来人生奠基 / 156
万船欲离旧港 无人已靠新岸 / 160
奠基人生 / 171
第四篇：美其众材，琢玉成华
风物长宜放眼量 / 176
俯身擎帆渡瀚海 仰首逐梦抵苍穹 / 182
搁置争议，发展才是硬道理 / 184
决胜考场之外 / 187
思维决定命运 / 197
做一个纯粹的考生 / 204
拥抱这个伟大的时代 / 208
第五篇:诲人不倦，成果丰硕
全样本高三学生学习策略与考试成绩相关性研究
——以南宁市第三中学为例 / 214
大数据思维下高三学困生培养的策略与思考 / 225
LCCTT 学情分析评价系统构建探索 / 232
基于数据分析的高考志愿决策模型研究 / 243
k-means聚类分析应用于班级分层的研究
——以高一物理学科成绩的分类为例 / 251
三体融通:高中创新教育十八年探索与实践 / 257
中学创新教育校本化的探索与实践
——以人文类主题创新教育课程为例 / 272
中学创新教育校本化的探索与实践
——以“科技类主题”课程为例 / 280
基于“实践型德育”理论的高中生研究性学习实践与思考 / 290
——以南宁市第三中学为例
◎附 录
报道:诚心琢玉，守道如山
——记广西南宁市第三中学副校长韦屏山 / 296
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| 內容試閱：
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序
韦屏山校长，一位心头燃烧着对教育事业的热情之火、坚定执着的教育工作者。他为学校的发展倾注了无数心血，始终坚定地走在教育创新的前沿。三十年如一日，他以不屈不挠的精神，克服重重困难，努力为学校创造更好的教育环境。
他深知办学的艰辛与挑战，但从未被困难所吓退。他以乐观向上的态度，勇往直前地面对每一个挑战。他千方百计地筹措资金，通过各种渠道为学校争取更多的资源，不断改善学校的办学条件，为了学校的发展不遗余力。
他秉持“学术引领，温暖育人”的理念，以现代治理理念办学。他深知教育是培养人的事业，必须以高瞻远瞩的眼光和扎实的学术素养引领学校发展。同时，他坚信每一个学生都是独特的个体，都需要温暖、关爱和尊重。因此，他倡导以现代治理理念办学，推动学校教育教学的科学化和民主化，努力实现学校的全面协调发展。在他的领导下，学校不仅在教学质量上取得了显著的提升，还积极承担社会责任，为社会培养了众多优秀人才。他的办学理念和治学精神不仅为学校赢得了良好的社会声誉，也为教育行业树立了典范。
他的付出和努力不仅赢得了师生的尊敬和爱戴，也为我们树立了榜样。他的坚韧和执着精神，激励着每一位师生勇往直前，不断追求卓越。在他的引领下，学校逐渐成为一所充满活力和创造力的教育殿堂。
他的智慧和远见卓识，如同明灯照亮了我们前进的道路。他的慈祥和关爱，如同春风温暖了我们的心灵。他的严格和要求，如同砥砺磨炼了我们的意志。他的鼓励和支持，如同阳光照亮了我们的前程。
韦屏山校长的教育人生告诉我们:只要我们坚定信念、勇往直前，就一定能够在教育事业中取得更大的成就。他用精神激励着我们不断前行，为创造更加美好的教育未来而努力奋斗。他用行动诠释了“有志者事竟成”的道理，也让我们看到了“持之以恒、必有所成”的力量。
在广袤的教育领域，我们常常会遇到这样的情况:教育的普遍规律与特殊规律的碰撞，教育的人文关怀与科学精神的融合。我们如何在这些矛盾中寻找到平衡，让教育真正成为滋养生命、启迪智慧的沃土?
韦屏山校长的著作《温润如屏 守道如山》为我们提供了宝贵的启示。韦屏山校长以他丰富的教育实践和深入的思考，展现了一位教育者如何在现实中坚守理想，如何在理想中踏实前行。他的教育理念就像一块温润的玉石，需要我们细心研磨，才能窥见其中的智慧和光芒。
在书中，我们看到了他对“生命教育”的深度解读。他认为，“保护个性，引领个体发展是生命教育的关键”。这一理念贯穿在他的教育实践中，无论是他提倡的“情商教育法”，还是他倾注心血实践的“主题活动”，都充分体现了对每一个生命的尊重和关怀。
同时，韦屏山校长强调了教师的专业成长和教育的科学化。他认为，“作为一名教师要有专业成长的意识”，这不仅是他对自己的期许，也是对教育的热爱和坚守。他的教学策略、课程设置以及教学管理，都充满了前瞻性和科学性。他以自已的实践证明了，教育不仅是传授知识，更是启迪智慧，引领未来。
此外，韦屏山校长还以他的敏锐和智慧，对现实中的教育问题进行了深入的思考和解读。他以“琢玉性惟坚，孜孜以成华”的精神探索教育的本质和规律，以期为我们的教育事业提供更多的启示和帮助。
《温润如屏 守道如山》这本书是韦屏山校长多年教育实践和思考的结晶。它不仅是对教育的深入探讨，也是对人生的深情告白。这本书将引领我们走进韦屏山校长的教育世界，去感受他对教育的热爱、执着和创新。
在阅读这本书的过程中，我们不仅能够从中获得教育的启示和指导，更能够感受到韦屏山校长对教育的深厚情谊和对每一个生命的尊重和关怀。他山采石，攻玉在行，韦屏山校长用他的行动诠释了什么叫作真正的教育工作者。
在当今这个充满挑战和机遇的教育环境中，我们需要像韦屏山校长这样的探索者和引领者。他的教育理念和实践经验不仅为我们提供了宝贵的启示和指导，更为我们的教育事业注入了新的活力和动力。
在这本书中，我们得以一窥教育领域的深度与广度。教育，是栽培未来的事业，它要求我们有前瞻的视野，有科学的方法，更要有温暖的心灵。
第一篇“他山采玉，攻玉在行”向我们展现了学校管理的艺术与智慧。在课程的设置中，我们看到了韦屏山校长对学生全面发展的深思熟虑;在教学管理的常新中，我们看到了他对教育质量的坚守。
第二篇“守望相助，温暖同行”，是对生命的关怀与尊重。温暖教育不仅仅是一种方法，更是一种理念、一种精神。它强调的是人与人之间的连接，是心与心的交流。
第三篇“真心育人，玉汝于成”揭示了育人的真谛。无论是高考冲刺的策略，还是对未来人生的奠基，背后都透露出韦屏山校长对学生真挚的关怀与期望。
第四篇“美其众材，琢玉成华”则体现了韦屏山校长对教育的更高追求。他倡导学生们应拥有“风物长宜放眼量”的气度，不被琐事困扰，追求更为远大的目标。同时，他也提醒我们，教育的目标不仅仅是为了考试，更重要的是为学生们未来的人生奠基。无论是思维决定命运的观点，还是拥抱这个伟大时代的呼吁，都体现了他对教育的超前思考。
第五篇“诲人不倦，成果丰硕”用数据和事实说话，展现了韦屏山校长在教育实践中的出色成果。这些研究与实践，不仅丰富了教育理论，更为中学教育注入了新的活力。这本书，不仅仅汇集了韦屏山校长的思考与实践，更是对教育本质的探讨与献礼。希望每一位读者都能够从中受益，共同为构建一个更好的教育环境而努力。
我想说，《温润如屏 守道如山》这本书是每一个教育工作者和学生都不应该错过的宝贵财富。它让我们重新审视教育的本质和价值，让我们更加坚定地走向教育的未来。让我们一起跟随韦屏山校长的脚步，去探索教育的无限可能!
最后，让我们向这位睿智的教育工作者致以最崇高的敬意!让我们从他的事迹中汲取力量和智慧!让我们以他为榜样，勇往直前，为教育事业贡献自己的力量!
南宁市第三中学党委书记 韦 坚
2024年1月
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