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『簡體書』聚焦新课程新教材的探索与实践：北京市第十五中学“双新”项目研究成果集 新时代教育文库

書城自編碼： 4058034
分類：簡體書→大陸圖書→社會科學→教育
作者： 谭小青
國際書號(ISBN)： 9787517149446
出版社： 中国言实出版社
出版日期： 2024-12-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 97.9

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“新时代教育文库北京卷”特邀著名教育家顾明远先生担任编委会主任，特邀13位在全国教育界具有重要影响力的名家担任编委。
《聚焦新课程新教材的探索与实践——北京市第十五中学“双新”项目研究成果集》是“新时代教育文库”中的一部，见证了学校借助“双新”项目的开展和实施，全面贯彻新时代党的教育方针，落实“立德树人”的根本任务，实践“师生共时、和谐成长”的教育理念，以“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”为最终目标，努力培养 “有品质、饱满的人”的实践过程。
內容簡介：
北京市第十五中学借助新课程新教材（“双新”）项目的开展和实施，持续探索“有品质、饱满的课堂”的实施路径和方法，有效提升学生核心素养，提高教育教学质量，使该校形成了可借鉴、可推广的经验和成果，在促进学校多样化特色发展等方面发挥了示范和引领作用。《聚焦新课程新教材的探索与实践——北京市第十五中学“双新”项目研究成果集》荟萃了学校“双新”项目研究和实践的成果，全书分为课程建设与课程组织管理、课堂教学改革、学校治理、考试与评价等几大板块，既汇集了学校管理者对学校课程建设体系、“家校社”协同育人模式的理论研究，也收录了一线教师对课堂教学中核心素养的落实、教学评价的实践研究。
關於作者：
谭小青? 中共党员，现任北京市第十五中校长，硕士研究生毕业，中学化学高级教师，国际化学奥林匹克竞赛主教练。历任北京四中教研组长、教学处副主任、教学主任、教学副校长。长期从事中学化学教学、化学奥林匹克竞赛辅导、科技教育和教学管理工作。多次获全国化学奥林匹克竞赛“优秀园丁奖”。在各种刊物发表论文数十余篇，主编及合作主编了《用数学的美感描绘世界》《让我们的声音被听到》《人文基础 科技特色 多元发展：北京市第四中学自主课程建设的创新探索》等多部著作。
目錄：
“基于学生本位的‘家校社’共育的治理体系研究”项目研究报告
…………………………………………………… 谭小青? 曹? 煜? 陈? 盈∕ 001
“普通高中美育课程的开发与实践研究”项目研究报告 …………… 杜鑫雨∕ 013
“高中语文校本课程的开发与实践研究”项目研究报告 …………… 海? 娜∕ 021
“一体三位生涯教育指导体系的构建与探索”项目研究报告 ……… 包? 鑫∕ 044
“普通高中思政课课程资源开发实践研究”项目研究报告 ………… 何? 淼∕ 060
“普通高中体育校本课程开发与实践的研究”项目研究报告 ……… 张建遥∕ 083
“单元教学视域下的高中生物作业设计与实施”项目研究报告 …… 王? 芳∕ 113
“中学数学关键能力培养的策略研究”项目研究报告 ……………… 郑毅斌∕ 145
“基于真实情境的问题导向的教与学的研究”项目研究报告
……………………………………………………………… 陈丽琴? 张永华∕ 160
从学科教学到学科育人的实践研究
——以北京十五中高中思想政治课的探索为例 …………………… 张依依∕ 173
“单元教学视域下的高中政治作业设计实践研究”项目研究报告
……………………………………………………………………… 张希涛∕ 184
基于历史学科核心素养的深度学习研究与实践
——依托历史材料研读的深度学习探索 …………………………… 阮其红∕ 199
“基于学科核心素养的深度学习研究与实践”项目研究报告 ……… 吕? 静∕ 212
普通高中学生学习方式的变革实践研究
——物理课堂教学实践 ……………………………………………… 邓连娣∕ 231
“探寻英语教学中提升中学生文化认同感的有效策略研究”
? 项目研究报告 ………………………………………………………… 宋相佚∕ 250
“新课标背景下高中英语读写结合教学策略的研究”项目研究报告
……………………………………………………………………… 黄? 健∕ 256
“动态数学软件 GeoGebra 在高中数学探究式教学中的应用研究”
? 项目研究报告 ……………………………………………………… 张? 彤∕ 266
“基于高中政治核心素养的议题式教学研究与实践”
? 项目研究报告 ………………………………………………………… 孙丽华∕ 279
基于真实情境的问题导向的教与学的研究
——以高中政治学科构建问题导向式教学模式为例项目研究报告
………………………………………………………………………… 张宏兴∕ 294
促进高中化学学科核心素养发展的实践研究
——基于相关主题教学内容在不同学段的价值分析和教学目标确立
………………………………………………………………………… 陈? 欣∕ 308
“基于学科核心素养的教、学、评一体化设计研究”项目研究报告

………………………………………………………………………… 张绪姝∕ 324

 

 

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